中韓合作辦學模式下的高校學生思想政治教育研究

侯孟君

摘要：中韓合作辦學模式下的學生思想政治教育研究以建立有針對性的思政教育體系和方法為研究目的。通過專題研究，在培養具有國際視野的新時代高端專門人才的過程中幫助青年學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，使他們成為社會主義事業的建設者和接班人，拓展人才培養途經、促進教育對外開放。

關鍵詞：中韓合作;模式;思想政治教育

前言

我校國際合作辦學項目學生具有文化成績較差、課業負擔較重、家庭情況和思想現狀復雜、受國外意識形態的影響更直接等特點，如何在短時間內通過思想政治教育，堅定他們的共產主義信念和愛黨愛國的家國情懷，貫徹“立德樹人”根本任務是關鍵問題。加強思政工作，是做好國際合作辦學的根本保證。

一、中韓合作辦學模式

國際部是四川傳媒學院為培養具備國際視野、掌握世界先進傳媒技術的高層次復合型人才而專門組建的教學單位。

（一）關于國際合作

目前已經與加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、馬來西亞等多個國家的高校展開了不同形式的交流與合作。開設了國際本碩連讀、專本（碩）連讀、國際本科及各類短期交流項目，該些項目全部獲得教育部的權威認證，不僅能夠保障學生能夠直通留學，還能保障學生在最短時間內取得國內國外學位。迄今為止，國際部已成功輸送多批學生前往國際合作院校學習深造。

（二）韓國

全州大學，建校50年，在韓國200多所4年制大學中排名30位左右的重點大學。電影影像、表演、動漫、視覺設計、酒店經營、計算機科學、智能媒體、手機軟件開放、旅游管理、韓語教育等專業均位于韓國大學的前列。前三年在四川傳媒學院學習本科課程;第四年交換去全州大學學習，第五年及第六年學習碩士課程;畢業后將獲得四川傳媒學院本科文憑及韓國學校碩士文憑。

明知大學創建于1948年，是韓國的4年制的綜合性名牌私立大學，是由世界權威國際機構獲得好評的大學之一。專本連讀項目，第一、二年在四川傳媒學院學習專科課程;第三年起在韓國明知大學學習本科課程;畢業后可獲得四川傳媒學院專科及韓國明知大學本科文憑。本碩連讀項目，前三年在四川傳媒學院學習本科課程;第四年交換去明知大學學習，第五年及第六年學習碩士課程;畢業后將獲得四川傳媒學院本科文憑及韓國學校碩士文憑。

二、韓國高校學生思想政治教育

韓國高校辦學模式與中國高校辦學模式存在著一定的差異性。在韓國大部分院校要求學生4年期間修滿130學分方可畢業。課程設置也是多樣化，本專業學生可以選修其他專業課程，比如學習表演專業的學生也可以選擇體育、醫學護理、攝影等專業的課程。課程選擇自由化。韓國高校開放性的教學模式，需要學生有強大的自覺性，自主學習。

（一）藝術專業學生

韓國高校班級構成也很復雜。比如大一剛進學校時，整個班的學生都是新生，等到大二的時候會出現男生服兵役、有些學生會因為各種原因選擇休學、也會有復學的學生加入班級等，這就導致了原班級的學生，每學期都需要認識新的面孔或者同班同學復學等諸多問題。

學生自主學習的同時，還需要建立強大的社交能力。復學加入班級的學生可能是原班級學生或者比自己大幾屆的學長學姐，面對學長學姐的加入該如何去和這些長輩相處，也是非常考驗每位學生的社交能力。在這樣的教學模式下，能充分地促進學生社交能力的提升，和長輩和諧相處，也能學習到更多的專業知識和社會知識。因為很多休學復學的長輩，休學期間都會去社會實踐，實踐后收獲很多的實踐經驗，復學后會分享給周圍的學生。

高強度的學習狀態下完成的各類演出，質量也是非常高的，所以當學生感受到學習壓力的時候，想到為了排演一場完美的演出，所付出的時間都是值得的。在韓國前后輩關系非常尖銳，后輩需要尊重前輩，低年級學生上課時會和前輩一起上課，所以在課堂上，不僅僅是老師帶領學生學習，前輩在課堂上也起到了很好的示范作用，在學習的過程中不是單方面的學習，促使你學習的東西有很多。無形中也達到了思想政治教育的效果。

三、中韓合作辦學模式下的高校學生思想政治教育

我校國際合作辦學項目學生具有文化成績較差、課業負擔較重、家庭情況和思想現狀復雜、受國外意識形態的影響更直接等特點，如何在短時間內通過思想政治教育，堅定他們的共產主義信念和愛黨愛國的家國情懷，貫徹“立德樹人”根本任務是關鍵問題。

面臨文化成績較差的趨勢，我們實行語言課分層教學，分為初級教學班、中級教學班、高級教學班，分班教學能有針對性的教學，讓優秀學生更加優秀，初中級學生課適當放慢教學進度，讓每個學生都能在自己能力范圍內得到提升。

為了解決課業負擔較重的問題，我們在課堂上盡量把教學和作業結合，完成教學的同時，留給學生一些練習作業的時間，有任何不懂的問題可以隨時詢問老師。 課后加強跟蹤每位學生的學習進度，督促學生學習。每月定期考試，以多練題的形式，讓學生更快掌握知識點，順利通過語言等級考試。

為家庭情況復雜的學生，提供更多的心理安慰。在校園生活中，組織這類學生多參加校內社團，多結交新的朋友，在教學中適當鼓勵他們學習，更多的去稱贊他們，幫助他們健康成長。同時也可定期組織校外活動，教學方式應當與時俱進活躍化，不能一直保持老套的教學方式。

思想現狀復雜，在當今這個快速發展的時代，高校學生思想現狀特別復雜。家庭問題、社交問題、情感問題等都將影響到學生的學習。所以更應該對中韓合作辦學模式下的高校學生加強思想政治教育，引領學生一直保持在正確的生活軌道上行走。我們有必要從大一開始嚴抓對學生的管理，語言和專業都能取得很好的成績，給學生十足信心的同時，也是老師教學成果的體現。

受國外意識形態的影響，這是一個非常直接且嚴肅的話題。本次新冠疫情，就嚴重影響到國際合作辦學，正在國外學習的學生，我們通過騰訊會議的形式為學生和家長進行了思想疏導，保證每位在美學生的安全。我校與國外院校長期保持密切合作，我們能保障學生順利出國，保障學生在外學習時的安全，合作院校也會為我校學生提供優質的教學和管理措施。復雜的國外意識形態下我們應當加強與國外合作院系的交流以及家長和學生的思想疏導工作。

結論：

中韓合作辦學模式下的學生思想政治教育研究以建立有針對性的思政教育體系和方法為研究目的。

積極改善文化成績較差、課業負擔較重、家庭情況和思想現狀復雜、受國外意識形態的影響等特點，加強思政工作，是做好國際合作辦學的根本保證。

參考文獻：

[1] 張勇.教育戲劇：社會主義核心價值觀融入的新途徑[J].天津師范大學學報 （基礎教育版）。

[2] 張智.習近平關于思想政治教育工作的五個比喻析論[J].思想理論教育導刊。

課題項目：本成果受四川傳媒學院2019--2020年度學生工作建設專項科研教改項目：國際合作辦學模式下的高校學生思想政治工作研究（項目編號：2019JG063）資助。