巍山縣鄉鎮中學宣傳思想工作研究概述

蔡官江

摘要：宣傳思想文化工作是意識形態的工作，關系著黨的前途命運，關系著國家發展，關系著中國特色社會主義事業的順利推進。巍山縣鄉鎮中學的宣傳思想文化工作主要依據該地的特殊情況，從實際情況出發，找出存在的問題，分析其問題出現的原因，并提出相應的解決措施。

關鍵詞：巍山縣;鄉鎮中學;宣傳思想工作;研究概述

當前巍山縣鄉鎮中學的宣傳思想文化工作情況不容樂觀，宣傳作用效果仍需深入，筆者希望能在鄉鎮中學宣傳思想文化工作方面進行調研，促進鄉鎮中學形成良好的校風、濃厚的學習氛圍，讓學校真正成為快樂的學習園地。

一、選題意義

巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作研究，一方面是時代的發展需要，另一方面是巍山縣特殊實際需求，筆者認為從巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的實際情況出發，進行調研，既具有理論意義，又有現實意義。

（一）理論意義

巍山縣鄉鎮中學的宣傳思想文化工作研究，旨在給鄉鎮中學在創新工作觀念，革除陳舊工作思維提供思路指導，讓學生真正成為學習的主人;旨在帶給學生思想意識、精神文化素養，讓學生及時了解新思想、新動態，掌握有效信息，適時調整學習方向，增強學習動力。筆者認為研究巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作具有以下兩點理論意義：第一，給巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作提供參考文本。目前巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作研究文獻稀少，沒有形成系統化的研究理論，沒有成文的研究專著文本。可借鑒的經驗有限，筆者希望本次調研能給巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作提供有限的理論參考文本。第二，對宣傳思想文化工作的相關學科理論進行繼承創新。巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作是在思想政治教育的視角下，讓鄉鎮中學學生思想前衛，觀念創新，變被動學習為主動，從而形成學習成績好，人文素質高，陽光積極的校園風尚。

（二）現實意義

第一，巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作是提高中學教學質量的需要。要實現鄉鎮中學教學質量跨越式突破，必須激發學生斗志和潛能，讓每個人學生都愿去闖、去拼、去奮斗，真正樹立學習自覺，增強持續性的學習動力。第二，巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作是形成良好的校風環境的需要。鄉鎮中學宣傳思想工作在解放學生思想，激勵學生積極向上，養成良好的道德品質方面起著積極的促進作用，有利于建成高素質、高品質的學習生活，樹立風清氣正的校風。第三，巍山縣宣傳思想文化工作是提高鄉鎮中學學生學習生活質量的需要。進行鄉鎮中學的宣傳思想文化工作是向學生傳達大政方針，宣傳落實最新政策，提供和學生切身利益相關的信息服務，保障學生知情權、監督權，讓學生掌握最新最高考、就業信息、了解社會動態，尋找學習的方向標。

因此，必須提高巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的效率和質量，增強動力和發展后勁，真正發揮宣傳思想文化工作的精神價值，產生教學效用。

二、研究綜述

進入新時期，宣傳思想文化工作的研究一直是學術界關注的熱點，近年來宣傳思想文化工作的文章數不勝數。但有關巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的研究文獻相對較少。筆者主要是借鑒吸收“黨的宣傳思想文化工作”的相關研究成果和有益探索，從而將有效的研究成果轉化成具體、實際的方法運用到巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作研究中。筆者對宣傳思想文化工作的相關研究進行了整理分析，情況如下：

第一，對宣傳思想文化工作的內涵進行研究：關于宣傳思想文化工作的內涵研究，不同學者有不同的定義，但是其本質內涵大同小異。如：廣東石油化工學院的宋德源在《黨的宣傳思想文化工作作用與規律》期刊中這樣定義宣傳思想文化工作：宣傳思想文化工作指的是中國共產黨面向全體社會成員所進行的系統的馬克思主義原理以及馬克思主義中國化的最新理論成果的灌輸教育，對黨的重大決策部署和各項方針政策的宣傳教育，以及以各種形式開展的宣傳思想政治工作。陳樹林在學月期刊《做好宣傳思想文化工作的幾點探索》中認為：宣傳思想工作是一項在頭腦里搞建設的復雜系統工程，是一門融合了情感、心理、行為的綜合藝術，更是一門需要我們不斷摸索、總結、實踐的科學。盡管宣傳思想文化工作沒有同一定義，但大部分學者都傾向把宣傳思想文化工作定義為一項意識形態工作，是感化人思想的抽象活動。學者們對宣傳思想文化工作內涵的研究為巍山縣鄉鎮中學的宣傳思想文化工作的內涵定義奠定了基礎，是筆者研究鄉鎮中學宣傳思想文化工作的方向標。

第二，對宣傳思想文化工作的對策和方法進行研究：對宣傳思想文化工作的對策和方法的研究，幾乎在所有宣傳思想文化工作研究的文獻中都有所涉及，專門研究宣傳思想文化工作的對策或方法的文章也很多，如西北師范大學黨委宣傳部的朗得明在《新形式下加強宣傳思想文化工作的對策與建議》從遵循原則和具體方法分析宣傳思想文化工作。他認為宣傳思想文化工作的首先要堅持圍繞中心服務大局，堅持貼近生活、貼近實際、貼近群眾，以建設社會主義核心價值體系為根本任務。其次，加強黨的領導轉變思路，堅持以人為本，強化陣地意識、拓寬宣傳載體，加強統籌協調、提高宣傳水平。在《加強宣傳思想文化工作之我見》中紀青海認為宣傳思想文化工作要在理論武裝上下功夫、在反應人民心聲上花力氣、在宣傳內容多樣化上做文章、在群眾道德建設上挖掘潛力、在壯大隊伍，拓展陣地上有所為作、在引導服務網名上找亮點，多渠道，多途徑提出了做好宣傳思想文化工作的方法。除此之外，浙江理工大學的郭晴晴在她的碩士論文《新時期宣傳思想工作面臨的挑戰、機遇及對策》中從四個方面提出了宣傳思想文化工作的對策：加強理論研究，以社會主義核心價值體系引領社會思潮;推進隊伍建設，提高宣傳隊伍素質;創新宣傳機制，提高宣傳思想文化工作的針對性和實效性;創新網絡信息機制，創新對外宣傳方式，引導宣傳輿論。

良好的研究現狀給巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作提供了多元的研究視角和獨特的工作方法。筆者認為研究巍山縣鄉鎮中學宣傳思想工作既符合時代進步的主流，又是鄉鎮中學提高教學質量和塑造學校人文素養的迫切需要。

三、研究方法

（一）文獻研究

本文章的文獻查閱主要從三方面入手：第一，查閱國家關于宣傳思想文化工作的大政方針和政策;第二，查閱宣傳思想文化工作的著作、論文和期刊報紙;第三，查閱巍山縣志和鄉鎮中學資料，充分了鄉鎮中學的基本情況，通過文獻梳理和實際調研展開巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作研究。

（二）訪談法

對于巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作研究，僅從書本上獲得當地情況遠遠不夠，因此筆者走訪鄉鎮中學，通過實際調研，獲取實情，完成文章的撰寫。

四、創新性研究成果和不足之處

（一）創新性研究成果

目前關于宣傳思想文化工作的研究比較多，但是有關巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的研究還比較欠缺，針對性不強。因此筆者想通過深入研究，探究巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作現狀及其原因，為巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作提供參考性建議，促使巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作在學校中發揮應有效用。

（二）不足之處

目前有關巍山縣鄉鎮中學宣傳思想文化工作的研究或探索較少，在無經驗借鑒的情況研發調查，可能會遇到很多阻礙。本文的對策建議僅僅是理論性的，在實踐中，各鄉鎮中學還要具體問題具體分析，改進優化。

參考文獻：

[1]宋德源黨的宣傳思想文化工作作用與規律[J].勝利油田黨校學報，2011（4）：107-108.

[2]陳樹林做好宣傳思想文化工作的幾點探索[J].學習月刊，2009（14）：88-89.