基于線上教學視角下初中英語高效課堂構建策略

胥洪珍

摘要：伴隨著我國經濟逐漸發展，科學技術也在不斷進步，信息技術在各個領域愈發得到重視，尤其在教育行業具有不可替代的作用。線上教學是近幾年發展起來的一種新興的教學模式，主要以互聯網為依托，線上教學對學生的學習具有非常重要的作用，有利于實現教學資源的整合，讓學生積極主動地參與到學習中，提升英語教學質量和教學效率，進而構建更加高效的英語課堂教學。

關鍵詞：線上教學;初中英語;高效課堂

現階段，線上教學在英語教學中的使用也是越來越普遍。已經成為現階段最流向的教學模式。眾所周知，2020年初，一場疫情影響全國大、中、小學延遲上學時間，為了不影響學生的學習，線上教學成為線下最流行的模式，線上教學的有效運用有利于提高初中英語教學效率和教學質量，節約大量的時間，激發學生學習英語的興趣，提高學生英語學習能力。

1 什么是線上教學

所謂的線上教學是近幾年逐漸興起的一種教學模式，是伴隨著信息技術的快速發展應運而生的，其主要以網絡為依托。線上教學有利于拓寬學生的知識視野，讓學生了解到更多的英語知識。但是，現在人們對線上教學的認識也存在一定的誤差，很多人們都認為，所謂的線上教學就是人們只要一部手機、一個電腦在手里，就可以實可以打破在時間和空間上的限制，想怎樣學習就可以怎樣學習，進而提升學生學習的質量和學習效率。其實線上教學簡單來說就是學生的學習工具;是連接互聯網的教育平臺，使學生的學習資源在很大程度上得到有效整合，更好的發揮學生的主觀能動性，使學生和教師共同進步和成長;線上教學也是重要的學習資源，可以實現教學資源的共享，讓學生了解到更多課本上無法學到的知識點，提升學生的自主學習能力，更好地了解和掌握所學英語知識。

2 線上教學視角下構建初中英語高效課堂的策略

2.1 利用微課教學，提升學生學習能力

微課是非常靈活，現在每個學生的家里都網絡，學生只要打開電視機搜索到相關的教育頻道，找到與自己年級和版本一樣的教材，學生就可以在電視聆聽教師所講授的知識，不用出門就可以學習到知識點，節約了大量的時間。其中微課中也有非常重要的一項內容就是微視頻，微視頻的制作主要是面對教學中某一個具體的問題或者是教學中的重點和難點的問題，具有較強的針對性，有利于提高學生的自主學習能力。教師可把教學中的重點難點知識制作成視頻上傳到微信或者是QQ群里，讓學生隨時都可以進行點播學習，或者是把視頻保存下來進行復習時在用。線上教學中的微課教學是非常直觀的，更加方便學生對于知識的理解和掌握，可以滿足學生的不同的要求，學生通過觀看視頻，可以進行自主學習。

例如，在學習《Do you want to go to a movie？》時，學生就可以運用電視機在家進行微課學習，認真聆聽教師所講授的知識點，做好筆記，學習完成微課然后自己在做相應的練習題進行知識點的鞏固。由于不同的學生學習能力也存在著一定的差距，英語教師可把教學中的重點句型“Do you want to go to a movie？ What kind of movie it is？ What do you think of...”或者是學生在微課學習中不懂的知識點或者是問題制作成視頻發送到微信群里，方便學生學習。這種教學方式，有利于提高學生自主學習能力，讓學生更好地理解和掌握英語相關知識，拓寬學生學習的渠道，有利于學生更加高效地進行學習，進而構建更加高效的英語線上教學。

2.2 運用釘釘進行教學，營造真實的教學情景

隨著信息技術的不斷發展，互聯網的時代已經來臨，學生可以隨時地進行網上學習或者是網上查詢學習資料等。2020年初受新型冠狀病毒的影響，整個中國進入緊張時刻，人民都在家進行隔離，各個學校為了不影響學生正常學習也開啟了停課不停學的模式。因此，教師就可以合理有效的運用釘釘進行教學，教師可以運用釘釘讓學生每天進行打卡上課，教師也可以在釘釘上創建一個或者是多個學習群，可以把學生家長也拉近班級群里，這種教學模式與在教師中的學習沒有差別。

例如，在學習《I’d like some noodles》時，教師就可以運用釘釘打卡教學的形式，對學生進行知識點的講解，如，“Would like to do something 想要做某事，would like 的用法等”讓學生記錄好筆記教師在教學中要運用連麥的方式進行教學，這樣學生和教師就可以在屏幕上看見彼此，避免學生出現懶惰的現象，直播結束時 教師給學生的留的課后作業，也可以上傳到釘釘群里，方便教師檢查。家長要做好監督工作確保課后作業的順利完成，讓學生更好地了解和掌握英語知識。

3 結語

綜上所述，線上教學對初中英語高效課堂的構建具有非常重要的作用，有利于學生積極主動地參與到英語學習中，拓寬學生的知識視野，節約學生和教師大量的時間，幫助學生實現不用出門就可以接受到知識，使學生更好地了解和掌握英語知識，提升英語教學質量和效率，進而構建更加高效的線上英語教學。

參考文獻：

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（作者單位：四川省南充市西充縣義興中學）