新課改背景下初中體育教學實效性淺析

尹海濤

摘要：在應試教育的背景下，初中體育教學一向不太受到教師的重視，為了保證學生的升學率，語數外教師還會占用體育課堂，導致了學生缺乏鍛煉。隨著新課程改革的不斷深入，雖然有些學校加強了體育教育，但是所采取的教學方法還是簡單的講授體育知識，機械的引導學生進行鍛煉，并沒有使體育教學發揮其應有的作用。所以本文對初中體育教學的實效性進行了調查。

關鍵詞：新課改背景;初中體育;課堂教學;實效性

在新課程改革的不斷推動下，初中體育教學越來越重視學生的鍛煉，在體育教學過程中，加強了對學生核心素養的培養，在努力實現，不僅要增強學生的體質，還要培養學生的意志力。在課堂教學過程中也要凸顯學生的主體作用，使學生通過不同的體育鍛煉，對體育產生一定的興趣，進而養成經常鍛煉的好習慣，樹立終身鍛煉的意識。

1 增加鍛煉機會，培養學生興趣

每個學生在上體育課之前都會緊張、害怕，通常都帶有一定的抵觸心理。害怕跑800米、害怕仰臥起坐等等，這些運動項目不僅使學生感到恐懼，而且也加深了學生對體育的抵觸心理。造成學生這些情緒的原因，最主要的就是學生對于體育教學沒有興趣。要想學生能夠積極地參與到體育教學活動中，教師就要轉變教學理念和方法，采用多種新穎多變的方式讓學生進行體育鍛煉。通過對學生不斷地了解和熟知，研究學生比較感興趣的體育運動，科學合理地選擇教學內容，在課堂教學過程中充分尊重學生的主體地位，通過因材施教，分層教學等不同的教學方式，充分激發學生的求知欲，使學生能夠在體育課堂上充分地展現自己，在課堂上多給予學生鼓勵，增強學生的自信心。使學生能夠主動地參與到體育運動中，通過體運動不斷地培養自己的意志力，堅定鍛煉和學習的決心。

2 創設良好環境，營造寬松氛圍

在初中體育教學的過程中，教師要充分尊重學生的主體地位，考慮學生的特點，為學生營造良好、寬松、民主、和諧的體育鍛煉的環境和氛圍，通過不斷地改變教學模式，創新教學方法，挖掘學生喜歡的體育項目，增加體育課堂教學的內容，使體育課堂氛圍更加熱情，效果更加卓越。通過營造寬松的氛圍，不斷地吸引學生主動地參與到體育運動項目中，使學生能夠接受體育，并且熱愛體育，養成鍛煉的好習慣。例如，在學習“籃球運球”的內容時，如果讓學生整節課都在練習運球，機械地重復著同一動作，學生就會感到枯燥乏味，但是如果利用游戲比拼的方式，就會大大增加課堂的趣味性。教師可以組織個人賽、團體賽等等，個人賽的話，就看誰的運球時間比較長;團體賽的話，看哪個小組的運球數最多。通過游戲的方式，一方面加強了學生對體育運動的掌握，另一方面也是體育課堂充滿了趣味性，能夠有效地激發學生進行體育學習的興趣。

3 建立平等關系，注重情感交流

要想加強初中體育教學的實效性，教師與學生就要建立良好平等民主和諧的師生關系，教師要充分尊重學生的人格，加強與學生之間的情感交流，不斷加強與學生之間的情感關系，而且要互相信任，在教學過程中，學生有問題要及時地反饋給教師，教師有需求，要讓學生積極的配合教師完成教學任務，不斷地營造民主平等和諧的學習氛圍，使學生與教師之間的交流更加流暢，空間和機會更多。不斷加強學生對體育健康課程內容的理解，一方面使學生更好地掌握知識點和相關動作，一方面也加強了學生對自身的保護意識，為學生的發展奠定了良好的條件，促進學生能夠積極地參與到體育課堂活動中。使學生和教師之間，學生和學生之間形成良好的互動交流，督促學生養成良好的運動習慣，提高教學的有效性。

4 注重意識培養，養成良好習慣

新課程改革明確提出要重視學生的綜合素質的培養，在初中體育教學中，最重要的教學任務就是要培養學生養成終身鍛煉的意識，通過日常的體育活動，激發學生對于體育的興趣，使學生不斷的養成良好的鍛煉習慣，掌握科學合理的鍛煉方法。教師通過將教學活動由繁化簡，由整體到部分的分解，不斷地促進學生掌握體育知識和體育技能。初中體育教學要充分結合學生自身的特點，合理選擇適合于學生學習的教學內容，不斷地加強學生的體育活動，鼓勵學生對體育動作進行反復的練習，通過不同的鍛煉方式，激發學生對于體育的興趣，是學生熱愛體育運動，在潛移默化中使學生養成良好的體育鍛煉的習慣和終身鍛煉的意識，促進學生體育技能的提升，加強學生的身心健康，增強學生的體質。

總而言之，在初中體育教學過程中，教師一定要充分結合學生的特點，以先進的教育理念為指導，不斷地改變教學模式，創新教學方法，豐富教學內容，加強與學生之間的互動交流，激發學生的學習熱情，發揮學生的主動性，使學生能夠積極主動地參與到課堂活動中，養成良好的運動習慣，逐漸樹立起終身鍛煉的意識，促進學生的全面發展，提高學生的整體素質，實現初中體育課堂的有效性。

參考文獻：

[1] 孫續里.提高初中體育教學有效性的途徑[J].吉林教育，2018（26）.

[2] 范建國.淺談初中體育教學的有效策略[J].學周刊，2019（07）.

[3] 孫福德.新課程下提高中學體育教學有效性策略探析[J].教育觀察（中下旬刊），2019（02）.

（作者單位：新疆生產建設兵團第八師一二一團第一中學）