高校圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建研究

摘要：高校圖書館閱讀管理工作開展規(guī)范化，有利于高校高校圖書館導(dǎo)讀使命的真正實(shí)現(xiàn)，有利于充分發(fā)揮高校圖書館導(dǎo)讀優(yōu)勢，促進(jìn)高校圖書館文化轉(zhuǎn)型。本文重點(diǎn)闡述了高校高校圖書館閱讀標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，指出當(dāng)前高校在深入實(shí)施，推廣閱讀理論監(jiān)督規(guī)范工作方面，仍然存在相關(guān)政策法律法規(guī)支持能力不足、缺乏理論指導(dǎo)和科學(xué)評價等突出問題，應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范促進(jìn)高校高校圖書館內(nèi)閱讀，作為促進(jìn)規(guī)范工作的監(jiān)督管理，使之朝著科學(xué)系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向加快發(fā)展，此舉具有重要的理論現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)意義。并且應(yīng)盡快組織開展對我國高校圖書館閱讀推廣理論發(fā)展促進(jìn)了規(guī)范的專題研究，從制度、方法、監(jiān)督和信息服務(wù)等五個方面研究，構(gòu)建我國高校圖書館閱讀推廣理論的發(fā)展，促進(jìn)規(guī)范的研究體系。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;圖書閱讀;研究

引言

高校圖書館管理閱讀推廣，一方面要與現(xiàn)代信息技術(shù)接軌，另一方面要繼續(xù)大力開展高校圖書館閱讀活動推廣宣傳工作，努力提高大學(xué)生對高校圖書館閱讀推廣文化營銷活動的整體認(rèn)識，以此作為高校圖書館閱讀文化服務(wù)的主要表現(xiàn)特征，不斷提高學(xué)生們的閱讀意愿和閱讀能力。高校圖書館閱讀推廣是針對高校高校圖書館的一種市場營銷方式。在目前全國各省高校范圍內(nèi)，廣泛開展學(xué)生閱讀推廣宣傳活動，在高校的積極推動下，在執(zhí)行國家相關(guān)政策中，使高校圖書館員以極大的熱情投入，到圖書閱讀推廣閱讀的宣傳工作中，不同地區(qū)的高校閱讀推廣服務(wù)，已發(fā)展成為推動我國高校圖書事業(yè)新一輪改革的新引擎。

一、高校圖書館閱讀推廣的解讀

目前，學(xué)術(shù)界對高校圖書館閱讀推廣文化理論的定義，尚未完全形成基本共識，學(xué)生及教師從不同角度下，對其定義進(jìn)行明確界定。高校閱讀推廣促使服務(wù)是一種新型的高校圖書館閱讀服務(wù)，目標(biāo)需求人群一般是學(xué)生、教師等群體，他們特點(diǎn)是活躍的、零碎的和難以被轉(zhuǎn)化的群體，它的主要服務(wù)目的，就為了讓不愛閱讀的學(xué)生們學(xué)會讀書，能夠促使不喜歡喜歡讀書的學(xué)生們，很快學(xué)會專心讀書，而那些長期有圖書閱讀困難的學(xué)生們，則更容易導(dǎo)致出現(xiàn)閱讀障礙。近年來，提出的一種促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣的文化思想，以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生圖書閱讀習(xí)慣，或特定的圖書閱讀文化興趣取向?yàn)橹饕康模峁W(xué)生圖書閱讀推廣服務(wù)活動。以學(xué)生高校圖書館閱讀推廣行為主體，圍繞各類圖書相關(guān)信息，通過不斷影響學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀方式選擇，提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的閱讀生活路線，以利于提高學(xué)生的閱讀接受能力，充分發(fā)揮相關(guān)信息閱讀的最高價值。

二、高校圖書館閱讀推廣存在的問題

（一）法律制度政策支撐不足

目前，我國還基本沒有設(shè)立相關(guān)的法律法規(guī)、計劃、文件等各種形式，促進(jìn)學(xué)生閱讀推廣文化活動，高校部門應(yīng)積極貫徹實(shí)施執(zhí)行，但仍然存在一些法律法規(guī)完善度低、實(shí)效性低、制約少等突出問題。其次，高校圖書館缺乏制度化的經(jīng)費(fèi)保障，并且應(yīng)通過加強(qiáng)制度管理，來準(zhǔn)確保證高校圖書館專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按足額進(jìn)行劃撥，雖然目前我國各地高校圖書館，已經(jīng)下發(fā)了高校圖書館推廣活動經(jīng)費(fèi)，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)將其列入圖書推廣相關(guān)的預(yù)算，并且附有詳細(xì)的分項(xiàng)預(yù)算說明，在大多數(shù)高校圖書館的預(yù)算財政撥款中，沒有用于開展閱讀推廣專項(xiàng)活動，因此活動的推廣費(fèi)用問題，只能通過直接擠出其他項(xiàng)目的推廣經(jīng)費(fèi)，以及收取其他費(fèi)用等多種方法來進(jìn)行解決。最后是各級高校圖書館閱讀推廣工作，缺乏長效性的運(yùn)行機(jī)制。高校圖書館的閱讀推廣活動工作，要求具有明確的服務(wù)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，以及完善的專業(yè)發(fā)展理論框架和工作思路，要求具有長期的社會品牌效應(yīng)和反饋率，由于目前缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和行業(yè)政策引導(dǎo)，高校圖書館的長期閱讀推廣服務(wù)活動，沒有相應(yīng)的組織管理，而隨意發(fā)展，導(dǎo)致短期閱讀活動次數(shù)較多，功利主義色彩濃厚。

（二）行業(yè)操作實(shí)施缺乏指導(dǎo)

目前，我國高校圖書館閱讀推廣管理工作，大多數(shù)還處于理論實(shí)踐階段，部分高校圖書館在開展閱讀推廣認(rèn)知上，仍然存在明顯偏差，仍然僅停留在傳統(tǒng)圖書推薦、咨詢答疑、講座培訓(xùn)等傳統(tǒng)模式上，閱讀推廣系列活動，重在組織實(shí)施而非重在計劃，導(dǎo)致活動目標(biāo)模糊、隨意性強(qiáng)、內(nèi)容單一和質(zhì)量偏低等問題比較嚴(yán)重，缺乏做好整體規(guī)劃，高校圖書館的閱讀信息推送，與其在出版社、書店和俱樂部等社會組織中，所開展的閱讀信息推送活動有很大的不同，以閱讀推廣理論為活動核心，促進(jìn)我國高校圖書館文化發(fā)展為理論基礎(chǔ)。以一套系統(tǒng)、科學(xué)、專業(yè)的高校圖書管理信息組織方法，作為理論基礎(chǔ)的推廣，是基于學(xué)生績效考核的閱讀推廣、評價和指導(dǎo)學(xué)生問題研究的一種方法。因此，高校高校圖書館的閱讀推廣工作，應(yīng)以閱讀規(guī)范運(yùn)作和閱讀應(yīng)用技術(shù)規(guī)則制定為基本指導(dǎo)，做到閱讀專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)生閱讀推廣活動規(guī)范，并不是為了要求使學(xué)生閱讀活動有序，遵循活動規(guī)則，而是為了學(xué)生在閱讀推廣規(guī)范中，不斷使學(xué)生閱讀良好習(xí)慣的發(fā)展。

三、高校圖書館閱讀推廣實(shí)施性規(guī)范

（一）完善高校圖書館管理機(jī)制

完善的服務(wù)管理機(jī)制，是如何保證高校圖書館閱讀信息服務(wù)工作，及其能夠持續(xù)健康發(fā)展的根本，因此，高校圖書館應(yīng)將大力促進(jìn)全民閱讀發(fā)展，納入長遠(yuǎn)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略，建立健全閱讀相關(guān)業(yè)務(wù)管理機(jī)制。一方面，建立完善高校圖書館治理組織結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，另一方面，在各級機(jī)構(gòu)組織設(shè)置上，完善專業(yè)閱讀推廣文化規(guī)章制度，提升專業(yè)人才培養(yǎng)長效機(jī)制，夯實(shí)高校圖書館員專業(yè)閱讀推廣工作，以及組織規(guī)章制度管理基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)高校圖書館行業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校可以作為高校圖書館推廣宣傳的一部分，在促進(jìn)閱讀推廣的組織指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各級各類高校圖書館的開展閱讀，以及促進(jìn)推廣培訓(xùn)工作，加強(qiáng)閱讀發(fā)展，促進(jìn)推廣培訓(xùn)指導(dǎo)組織的實(shí)施：一是深化閱讀發(fā)展，促進(jìn)推廣工作發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)研究，制定所轄高校圖書館內(nèi)的閱讀發(fā)展，促進(jìn)工作行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建閱讀推廣業(yè)務(wù)規(guī)范的工作機(jī)制，加大高校圖書館員閱讀推廣業(yè)務(wù)工作技能培訓(xùn)力度。通過研究制定完善閱讀推廣計劃，以及組織項(xiàng)目框架和具體操作管理流程，編制了高校圖書館開展閱讀推廣活動工作指南，為高校圖書館開展閱讀推廣理論活動組織工作，提供了一套科學(xué)、專業(yè)、規(guī)范化的工作指導(dǎo)，加強(qiáng)了高校圖書館館員職業(yè)道德水平建設(shè)，使得高校圖書館的閱讀推廣和服務(wù)意識建設(shè)得到有效的提升。

結(jié)語

在當(dāng)前學(xué)生的閱讀環(huán)境下，高校圖書館閱讀推廣文化理論的促進(jìn)規(guī)范化勢在必行，雖然目前建立了完整的圖書閱讀推廣計劃，因此需要付出很大的努力，而且需要很長的時間來掌握“度”的問題。高校圖書館閱讀推廣標(biāo)準(zhǔn)不能進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)定，不能違背高校圖書館的核心價值觀，應(yīng)充分運(yùn)用高校圖書館推廣理論、方法和技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對閱讀的實(shí)踐指導(dǎo)，通過規(guī)范更好地促進(jìn)高校圖書館閱讀的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王雁.高校圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建分析[J].南方農(nóng)機(jī)，2018，49（14）：200.

作者簡介：湯海燕（1971.08-），女，廣東博羅，漢族，大專，圖書資料副研究館員研究方向：讀者服務(wù)。

（惠州工程職業(yè)學(xué)院?廣東惠州?516001）