試析舞蹈欣賞教育在大學生素質教育中的作用

楊瓊

摘要：注重培養創造力、實踐創新能力、全面提高大學生的綜合素質，是高校素質教育的根本。作為素質教育的重要環節，高校舞蹈教育，可以很好的培養大學生的實踐創新能力，讓高校可以更好的對大學生開展素質教育。本文圍繞舞蹈教育在大學生素質教育中的作用進行探究。

關鍵詞：大學生;舞蹈;素質教育;作用

前言：

素質教育這種全新的教育理念，為高校教學方法提供了新思路，在歷史發展演變的過程中，素質教育這一概念被不斷延伸。作為素質教育重要組成部分之一的舞蹈教育，是通過各種感覺直接具體的傳達給學生，逐漸走入大眾視野的，然而素質教育是潛移默化的通過抽象的效果，綜合體現出各種教育門類，所以高校對大學生實施舞蹈教育是有很大教育意義的。

一、舞蹈教育在高校素質教育中的現狀和特點

（一）舞蹈教育在高校素質教育中的現狀

隨著時代的發展，目前我國高校對藝術教育越來越重視，舞蹈教育作為素質教育的重要組成部分，很多高校都開設了不同形式的舞蹈課程，來全面培養大學生的綜合素質，為社會輸送更多的優秀人才。高校舞蹈教育的重要內容，是以科學的方式培養學生的思維創造力，提升大學生的綜合藝術能力，讓大學生可以更加完善的發展。但是目前舞蹈教育在高校的課程設置中，沒有占據明顯主導地位，屬于選修課程，并不是主修課程，這種情況就會出現就會出現有的學生選修了這門課，有的學生沒有選修這門課，導致舞蹈教育沒有全面的覆蓋到所有學生。

（二）舞蹈教育在高校素質教育中的特點

舞蹈教育作為高校素質教育的重要組成部分，在審美藝術方面有自己獨有的表現方式：

第一，廣泛性的舞蹈教育。高校進行舞蹈教育，是為了培養學生的藝術審美，提升學生在藝術方面的綜合素質。所以，高校開展的舞蹈教育，并不單純為了培養專業的舞蹈人才，而是為了讓學生能有更好更全面的發展。

第二，非專業性的教育形式。高校舞蹈教育面對的是，興趣愛好、學習能力，專業能力、欣賞能力都不相同的學生群體，為了讓學生充分感受到舞蹈的魅力，教師在開展舞蹈教學時，要學生的結合實際情況向學生傳授知識。

第三，特殊性。舞蹈教育是技能和情感慢慢積累的長期過程，可以把舞蹈教育和情感教育相結合，以飽滿的情緒來呈現舞蹈動作，代替枯燥的理論知識講解，更容易吸引學生對舞蹈的學習興趣，讓學生以愉悅的心情來接受舞動教育，在舞蹈學習中，體會感受舞蹈作品的情感，可以更好的把自己的情感通過舞蹈展現出來。

第四，統一性。在社會競爭如此激烈的今天，全面性的人才非常搶手，所以素質教育在高校中受到高度重視，而開展舞蹈教育，可以為社會提供需要的全面性人才。高校舞蹈教育，分為理論和實踐兩部分，理論知識可以提高學生的藝術修養，實踐活動可以讓學生對理論知識有更好的理解，學生可以在理論和實踐相結合時，感受舞蹈的魅力[1]。

二、舞蹈教育在高校素質教育中的作用

（一）培養學生的良好品德

舞蹈是人類表達情感的，一種現存的古老藝術之一，可以通過每個身體表達出不同的情感。高校進行舞蹈教育，可以培養學生形成良好的品德、陶冶情操、提升團隊精神、合作意識。舞蹈教育是一種紀律嚴格的、多元化的教學活動，可以很好的培養學生的綜合素質，形成嚴明的紀律觀念，通過訓練可以鍛煉學生吃苦耐勞的精神，現今社會大多數家庭都是獨生子女，在參加表演比賽時可以很好的增強學生的集體榮譽感。舞蹈是一項高雅的娛樂運動，學習舞蹈可讓學生培養出一種言談自信、舉止大方、端莊優雅的品德。

（二）提高學生的審美，塑造形體

“美育”即教人如何審美的教育，是培養一個人完整“人性”的最重要的一點，一個人要想變成理性的人，前提是先成為一個懂得審美的人。舞蹈作為高校教學的一門新學科，有著特殊的審美性。舞蹈以其獨具現在個性生活的特征，在短時間內就得到了學生們的喜愛，并且獲得了世界的認可，因為舞蹈本身既擁有體育項目所有的價值意義，又有著超出這些價值的藝術吸引力。在實踐教學過程中，舞蹈通過優美的形體動作來展現各種美，現在的體育運動項目，逐漸加強對美的追求。舞蹈可以通過形體的訓練，展現出獨特的高級美，不僅體現了自己的美，還成為了別人審美的對象。大學時期是最好的塑造形體的時期，通過的舞蹈的嚴格訓練，矯正身體的不良姿態，塑造完善優美的形體。舞蹈中需要多人參與表演的團體舞，通過豐富的隊形變化、完美的配合，形成了一副多姿多彩的畫面，給別人奉獻視覺盛宴的同時，自己也享受其中的美好意境，所以，舞蹈提升了大學生的知識領域、藝術文化修養，對高校教育起到了積極作用。

（三）改善身體素質，提升氣質

歐美國家通常比較注重培養藝術教育，從幼兒時期就通過舞蹈訓練來培養高雅氣質。體育鍛煉雖然有助于身體健康，卻無法培養優雅的氣質，但是舞蹈可以。高校學生長期同課本并肩作戰，缺乏體育鍛煉，普遍身體素質都不是很好。所以，高校開展舞蹈教育有助于提高學生的身體素質，舞蹈優美的舞姿，容易吸引學生的注意力，勾起對舞蹈的學習興趣。

舞蹈就是有節奏的肢體運動，有人說：體育也是在進行肢體運動，道理是沒錯的。但是不妨仔細思考一下，踢足球和扭秧歌都是運動、廣播體操和華爾茲都是肢體的律動，同樣都是運動感受卻是不同的。體育教育是為了鍛煉人的身體素質，舞蹈教育是為了塑造優美的形體，培養優雅的氣質、高尚的情感。所以，舞蹈教育是體育教育的升華，既能鍛煉身體又能塑造氣質，一舉兩得，何樂而不為[2]。

（四）拓展思維，提升文化

學習舞蹈可以更好的拓展大學生的科學、形象思維能力，推動了舞蹈教育的優勢，在高校素質教育中更好的發展。舞蹈審美過程的想象創造力，可以突破約束，解放思維，更好的拓展形象思維。理論藝術家--愛斯納說過：“科學不是人類了解世界的唯一通道，藝術可以豐富知識、發展感性、提升意識”。

舞蹈作為藝術形式的一種，高校應該加強舞蹈教育，讓大學生受到“美“的良好教育。營造一個能夠吸引大學生，對舞蹈有學習興趣的良好素質教育氛圍。當前高校畢業生，由于畢業之后就業壓力大，在校時更注重學習專業知識，希望擁有一技之長，可以在求職時多一份依仗，往往忽略了其他知識的學習。

但是當今社會，需要的卻是復合型的人才，單純的只掌握一項技能，是難以實現全方位發展的，高校教師要及時提醒大學生，追求全面發展，不能只是片面的，學習一項知識。高校要注重藝術教育，以舞蹈教育為主，建立社團、開展選修課、組織文藝匯演、進行舞蹈比賽，大力推動舞蹈教育的發展[3]。

結束語：

所以，舞蹈教育對高校素質教育起到了特殊作用，高校進行舞蹈教育，不是為了把大學生培養成優秀的舞蹈家，而是希望大學生成為懂得追求美、擁有審美能力、藝術創造能力的中國公民。當下正在全面推行素質教育，高校在進行舞蹈教育時，要結合實際情況，選擇合適的舞蹈內容開展教學，認真落到實處。

參考文獻：

[1]高靜.舞蹈教育在大學生素質教育中的作用探析[J].湖北科技學院學報，2014，34（04）：129-130.

[2]曹環.高校舞蹈教育在大學生素質教育中的作用[J].音樂時空，2012（11）：110+96.

[3]邵吟筠.論舞蹈教育在大學生素質教育中的作用[J].佳木斯大學社會科學學報，2007（04）：138-140.

（云南民族大學藝術學院?650550）