信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革策略試析

郭俊杰 黎偉松

摘要：高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)高校學(xué)生來講，存在的意義十分關(guān)鍵，不僅有助于促進(jìn)其計(jì)算機(jī)水平提升，對(duì)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣也存在積極影響。本文主要針對(duì)信息化背景下，如何開展高質(zhì)量的高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行探討，以期為促進(jìn)高校學(xué)生未來發(fā)展以及高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體水平提升做出一些貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：信息化背景;高校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);教學(xué)策略

引言

國家科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮的作用和價(jià)值越來越重要。基于信息化背景下，積極探尋出多種有效的教學(xué)模式和方法，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體質(zhì)量和效率提升，有助于培養(yǎng)更多信息化人才，促使高校學(xué)生在未來為社會(huì)和國家做出更多的貢獻(xiàn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展存在積極影響，具有較高研究價(jià)值。

一、信息化背景下優(yōu)化高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。

社會(huì)發(fā)展腳步不斷加快，國家科學(xué)技術(shù)水平逐漸提升，各種類型的新型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層出不窮，且對(duì)人們?nèi)粘５纳罴肮ぷ鳟a(chǎn)生的影響越來越大，許多相關(guān)技術(shù)現(xiàn)如今已經(jīng)成為了人們生活必不可少的一部分。高校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重要基地，信息化背景下，理應(yīng)重視積極創(chuàng)新自身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念及模式，注重提升教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促使所培養(yǎng)的專業(yè)人才可以為社會(huì)和國家的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，有助于推動(dòng)社會(huì)和國家的信息化發(fā)展進(jìn)程 。

二、信息化背景下優(yōu)化高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的策略分

（一）改良教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)

信息化背景下，各種新型信息化技術(shù)不斷產(chǎn)生和發(fā)展，并逐漸滲透進(jìn)各領(lǐng)域中，其中也包括教學(xué)領(lǐng)域，加之新課改的不斷深入，以往應(yīng)用的教學(xué)觀念、教學(xué)模式及手段，逐漸無法滿足當(dāng)今時(shí)代背景下高校教學(xué)的基本要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求， 特別是就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來講。基于此，高校中負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師，理應(yīng)重視改良自身教學(xué)觀念，樹立合理、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，積極跟隨時(shí)代發(fā)展腳步，推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)程 。

近年來，我國對(duì)素質(zhì)教育的重視程度越來越高，社會(huì)各相關(guān)領(lǐng)域?qū)θ绾斡行囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及實(shí)踐動(dòng)手能力提起的重視也逐漸提高，此背景下，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師在設(shè)計(jì)和組織各種教學(xué)活動(dòng)的過程中，既需要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)的各種理論重視，也應(yīng)重視積極利用多種手段，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，合理的融合職業(yè)道德教育相關(guān)內(nèi)容。此外，基于各類信息化技術(shù)發(fā)展腳步的逐漸加快，相關(guān)教師也需要積極優(yōu)化自身素質(zhì)，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，有助于更好的推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

（二）發(fā)揮校企合作實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展

開展校企合作的主要目的為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，無論是針對(duì)企業(yè)還是學(xué)校來講，均存在積極影響。強(qiáng)化校企合作，充分發(fā)揮相關(guān)各環(huán)節(jié)工作的實(shí)效性，既可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的有效培養(yǎng)，且有助于幫助學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，企業(yè)可經(jīng)由對(duì)學(xué)校資源的有效利用，達(dá)到促進(jìn)自身核心競(jìng)爭力提升的目的。校企合作過程中，高校可聘請(qǐng)專業(yè)人才到學(xué)校中開展講座或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的知識(shí)理論和實(shí)踐操.作指導(dǎo)，不僅可促使學(xué)生的知識(shí)理論吸收水平提升，且可以促使學(xué)生掌握更多新型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及未來發(fā)展均存在積極影響。

此外，各高校也可以引導(dǎo)學(xué)生了解各種計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)用性特點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢(shì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)由校企合作，各高校還可以委派學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲取更多就業(yè)機(jī)會(huì)， 不僅有助于擴(kuò)寬學(xué)生視野，對(duì)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升也具有積極意義，且可以實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的目的，有利于提升學(xué)生責(zé)任感及自信心。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)手段，提升教學(xué)手段應(yīng)用合理性

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本身具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生開展的有效培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力提升十分重要。但不論是就何種實(shí)踐活動(dòng)來講，均需要以完善、可靠的知識(shí)理論實(shí)踐作為支撐，有助于更好的發(fā)揮活動(dòng)實(shí)效性。基于傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師在具體開展各環(huán)節(jié)教學(xué)操作時(shí)， 通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生開展針對(duì)性較高的機(jī)械化的重復(fù)性練習(xí)操作， 即要求學(xué)生利用同一種軟件開展相應(yīng)學(xué)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。為良好的解決此類問題，教師可以通過創(chuàng)新教學(xué)工具以及利用多元化教學(xué)手段的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過多種不同的工具、軟件和方式開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)， 不僅有助于優(yōu)化課堂氛圍，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及參與實(shí)踐的興趣也存在積極影響。

其中，教師可通過翻轉(zhuǎn)課堂、微課、小組合作學(xué)習(xí)等方式， 也可以靈活的將多種教學(xué)手段和工具結(jié)合在一起，統(tǒng)一應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中，經(jīng)由充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣等方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大幅度提升，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)提升學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐操作能力以及相關(guān)理論知識(shí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量也積極影響。此外，學(xué)校還可以通過創(chuàng)建網(wǎng)站、應(yīng)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的方式，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)的實(shí)效性提升，對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系和諧也存在積極影響。

綜上所述，信息化背景下，高校教師在具體開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，有必要注重優(yōu)化自身教學(xué)觀念，樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)出完善的教學(xué)體系，積極探尋和應(yīng)用多種實(shí)效性較高的信息化教學(xué)手段和工具，重視創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)及教學(xué)能力提升，有助于提升高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇艷芳， 施文斌， 劉赟卓 . 高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究與構(gòu)建——以電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例 [J]. 科教文匯 （ 上旬刊 ），2018（12）：31-32.

（撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西撫州 344000）