“互聯網+”背景下的中職思想政治教學

賀曉霞

摘要：在當今的信息社會中，互聯網已經滲透到人們生活的方方面面，并且已成為教育領域不可或缺的一部分。面對這一教育形勢，思想政治專業的中職教師不應滿足于當前教學，而應善于采用互聯網技術，并將其合理地應用于教學中。在教學中，教師應將互聯網的作用發揮到最佳，并利用其大量資源鼓勵課堂創新，逐漸提高教師自身的教學水平，促進師生之間的溝通與交流，最終促進課堂教學質量的提升。

關鍵字：互聯網+;中職;思想政治

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-229

網絡信息技術的飛速發展，雖然給中職生的學習和生活帶來了很多便利，但也同時帶來了許多問題。思想政治教育作為中等職業教育不可或缺的組成部分，必須與時俱進，不斷引入教育新理念。思想政治教育是中等職業教育中的特殊學科，它的主要目標是通過講授思想政治知識來促進學生心理健康成長和價值觀的良好發展，這對學生整個學習和生活產生著巨大影響。隨著互聯網的普及，學生接收信息的渠道變得更加方便，他們不可避免地會受到一些錯誤觀念的影響。這是互聯網的廣泛應用所帶來的弊端。在這種情況下，教師應合理地利用互聯網，使用健康、優質的教學資源來有意識地引導學生的思想發展，鼓勵學生對生活保持積極、向上的看法，成為社會和國家渴求的新時代人才。

一、互聯網對中職生的影響

（一）積極影響

中職生是一個非常特殊的學習群體，他們充滿著活力，而且擁有很強的好奇心。互聯網的出現為大多數中職生打開了一扇通往外界的大門。借助互聯網，中職生可以根據自己的興趣搜索需要的信息，更快捷、更方便地了解實時新聞，及時發表意見，在很大程度上拓寬自身的視野。

（二）不良影響

1.中職生過分依賴互聯網

互聯網是一把雙刃劍。它在拓寬中職生的視野的同時，也對中職生的成長產生了許多負面影響。由于缺乏正確的引導，絕大多數學生僅將互聯網用于游戲或在線聊天。一些中職生沉迷于虛擬的網絡世界，這嚴重影響了他們的學習和生活。中職生處于敏感的青春期，有的學生癡迷于在線約會;有的學生迷戀網絡游戲，損害了他們的身體健康;還有的學生癡迷于網絡色情，不利于內心精神世界的健康發展。如果不加以正確引導，長此以往將會導致學生的生活節奏被干擾，嚴重損害他們的身心健康，降低他們的學習興趣，甚至還有可能將部分學生引向犯罪的道路。

2.互聯網不利于師生關系的建立

建立良好的師生關系是確保中等職業學校思想政治教育質量提升的有效途徑。師生之間的和諧相處和相互尊重，不僅可以提高學生的自主學習能力、自我管理能力和自我教育能力，而且可以激發學生勇于克服失敗的勇氣。只有師生之間建立起和諧關系才能幫助學生更好地學習。互聯網不利于良好師生關系的建立，其主要原因如下：首先，教師使用互聯網輔助教學，學生通過互聯網獲取知識，互聯網的使用在師生之間筑建了一條鴻溝，導致師生之間缺乏面對面的溝通和交流;第二，在互聯網時代，教師與學生之間缺乏積極的情感聯系，對學生的照顧不足。第三，在當今的信息社會中，學生的觀念發生了巨大的變化，學生與教師之間不可避免地產生了代溝，造成了溝通障礙。

二、互聯網+背景下的職業中學思想政治教育

（一）利用互聯網渠道建立師生互動系統

使用互聯網+技術來輔助中等職業思想政治教育，教師可以使用便捷的互聯網來創建師生互動系統，以更好地了解學生的學習狀況并促進他們的全面發展。思想政治教育歸根結底是師生之間心靈的溝通與交流。如果教師與學生的互動減少，那么就不能形成良好的教學反饋，更不用說根據學生的情況去調整教學內容和教學節奏了。因此，教師應建立一個快速、及時的在線交流渠道，以便學生在出現問題時可以及時向教師反饋，以使得教師能夠幫助他們快速找到解決方法。這樣，教師不僅可以更有針對性地進行教學，而且可以更好地促進學生的心理發展。

（二）充分利用微信、微博等新型互聯網

加強教學的互動性是互聯網在教育中的重要作用。在當今的網絡信息時代，互聯網的普及、信息技術的發展以及5G技術的廣泛使用中，使得師生之間的互動渠道越來越豐富，例如QQ，微博，微信等。在此背景下，許多中職生對花樣繁多的電子產品產生著濃厚的興趣。他們在日常生活中經常接觸計算機和手機，并通過QQ、微博和微信等與他人保持互動和聯系。因此，在中等職業學校的思想政治教育中，充分利用微信、微博等新型互動方式可以增強中職生的生機和活力。通過這些在線交流渠道，教師與學生的互動頻繁了，對學生進行思想引導和德育教育的機會也就更多了，從而有助于思想政治教育廣泛而有效的開展。此外，教師還應高度關注公眾輿論，在平臺上與學生分享熱點社會消息，與學生積極溝通交流觀點，促進學生思想和意見的表達。思想政治教師還應該尊重、相信和理解學生，給他們更多的建議和幫助，并巧妙地提高他們的道德素質。

（3）利用在線平臺促進教師發展

在中等職業思想政治教育中適當利用互聯網+技術來輔助教學，還可以促進教師的自主學習。教師可以利用便捷的在線學習渠道來及時提升自身的教育水平，改進教學方法，解決當前教學中存在的各種問題。隨著新課程改革的推出，教育部對中等職業學校的思想政治教育提出了更高的要求，也對教師教育水平提出了更高的要求。 互聯網+技術的發展為教師的進一步學習提供了便利。教師應積極利用這一點，在網上尋找高級教師的教學經驗和教學視頻，并與其他教師積極討論教學手段，以拓寬視野，更新教學思路，完善教學方法。教師可以在課前學習其他教師的在線教學方式，然后根據自己的實際教學情況進行調整，以最大程度地發揮教學效果。教師可以從其他老師的教學經驗中取經，利用有效的教學方法，使學生在開始學習時就可以保持最佳的學習狀態。此外，教師還可以通過課程學習以及理論和案例的引用，使得整個課堂教學變得井井有條，以幫助學生更好地理解書上的知識，并逐漸樹立起正確的人生觀。

簡而言之，如果教師想在中等職業思想政治教育中適當利用互聯網+技術來輔助教學，首先，必須利用其豐富的資源來推動課堂教學的創新和進步。其次，利用其平臺來改善教學水平。最后，利用在線交流來增進師生之間的互動與交流，最終真正實現中職生身心的健康成長。

參考文獻

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