初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新思路探究

李文昕 遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣石灰窯鎮(zhèn)中學(xué)

摘要：在物理教學(xué)中，最重要的環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理解教科書中的理論，公式和概念的重要過(guò)渡，并且在減少理解知識(shí)的難度和加深學(xué)生的印象方面起著不可或缺的作用。為了達(dá)到最佳的實(shí)驗(yàn)效果并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，需要不斷提高物理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也要求改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。本文從中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，提出幾種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的有效方法，教學(xué)效果顯著，旨在為其他教師提供參考。

關(guān)鍵詞：初中;物理實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新思路

為了更好地滿足新的中學(xué)物理課程改革的要求，有必要在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中更新教學(xué)方法。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種以實(shí)驗(yàn)形式呈現(xiàn)物理現(xiàn)象和形態(tài)變化，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)具體的現(xiàn)象，并為學(xué)生提供啟發(fā)式和實(shí)踐性教育的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和物理水平的透徹了解，我們可以發(fā)現(xiàn)初中生對(duì)初中物理知識(shí)的理解有些困難。因此，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)幫助學(xué)生探索真實(shí)的實(shí)際知識(shí)，深刻理解物理知識(shí)，充分鼓勵(lì)初中生的探索欲望，對(duì)于大大提高他們的物理素養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用

實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果，它給學(xué)生帶來(lái)了直觀的感覺(jué)，使他們可以更深入地了解物理學(xué)，同時(shí)加深學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐技能，并且可以改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，從而允許圍繞學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究。物理實(shí)驗(yàn)可以分為多種形式，可以通過(guò)觀察一些物理現(xiàn)象，使學(xué)生可以對(duì)理論知識(shí)能有充分的了解，然后對(duì)物理現(xiàn)象有透徹的了解，從而可以充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。參加動(dòng)手訓(xùn)練后，學(xué)生不僅可以運(yùn)用他們的創(chuàng)新思維，還可以提高他們的實(shí)踐技能和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生必須是物理教學(xué)中的主體，并堅(jiān)持這一原則才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此，教師必須首先體驗(yàn)創(chuàng)新，改變以前的教學(xué)模式，正確地指導(dǎo)教學(xué)的發(fā)展，使教學(xué)方法更加科學(xué)。只有進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，我們才能開(kāi)展充滿活力的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠致力于學(xué)習(xí)和發(fā)展獨(dú)立思考能力。此外，經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的學(xué)生可能會(huì)掌握更強(qiáng)的實(shí)踐技能并能夠運(yùn)用知識(shí)。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新思想

（一）取代傳統(tǒng)的中學(xué)物理教學(xué)方法

新的課程改革明確表明，教學(xué)方法應(yīng)更加開(kāi)放，學(xué)生應(yīng)被視為課堂的主要機(jī)構(gòu)。作為物理老師，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，了解物理教學(xué)活動(dòng)，并在設(shè)定的時(shí)間范圍內(nèi)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，以便他們對(duì)物理教學(xué)有很好的理解。如今，初中教育的最大問(wèn)題是作業(yè)很多，幾乎已經(jīng)成為初等教育的主要特征。因此，物理教師不應(yīng)布置過(guò)多的課外作業(yè)，否則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。如果教師投入大量的課外作業(yè)，學(xué)生將面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，這不僅會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)效果，而且將難以實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。但是，如果老師不布置任何課外作業(yè)，學(xué)生將很難提高他們的計(jì)算能力，他們的思維能力也會(huì)降低，這將使學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步復(fù)雜化。因此，只有充分利用上課時(shí)間，教師可以用實(shí)驗(yàn)代替課外作業(yè)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以幫助學(xué)生獲得物理知識(shí)，但是教學(xué)過(guò)程有所不同，在一些課外作業(yè)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才能掌握知識(shí)點(diǎn)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)激發(fā)他們的興趣，取得更好的物理成績(jī)。

（二）確保物理實(shí)驗(yàn)室有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備

為了改善實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，需要準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。由于初中生正處于青春期，他們的好奇心很強(qiáng)，因此他們只能定期與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)互動(dòng)，以感受世界的多彩面，這完全吸引了他們對(duì)事物本質(zhì)的關(guān)注，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用物理學(xué)知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生需要在物理實(shí)驗(yàn)上投入更多的資金，購(gòu)買合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有效維護(hù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以正常使用，然后簡(jiǎn)化其功能。通過(guò)大幅度提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，學(xué)生將掌握適當(dāng)?shù)膶?shí)踐技能并發(fā)展創(chuàng)新思維。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

根據(jù)新課程改革的教學(xué)要求，中學(xué)物理教學(xué)不僅應(yīng)著重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在教師努力幫助學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，他們還必須專注于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在初中物理訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。學(xué)生只有不斷提高自己的思維能力，才能提高自己的創(chuàng)造力思維能力。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)方法，例如尋找差異，尋找小說(shuō)和創(chuàng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的不同思維，開(kāi)闊視野，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索來(lái)自不同物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和觀點(diǎn)。然后，他們可以利用學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維要求學(xué)生發(fā)展一定的想象力。為了使用不同于以往的方法分析物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將研究物理現(xiàn)象的各種屬性，并通過(guò)該現(xiàn)象實(shí)際實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生的創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的重要前提，也是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考和傾向于思考的強(qiáng)烈動(dòng)力。因此，通過(guò)在初中進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)做好引導(dǎo)，幫助學(xué)生從不同角度，以不同方式獨(dú)立養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的習(xí)慣，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和分析自己的思維問(wèn)題并最終解決，對(duì)于學(xué)生而言，具有良好的趣味性。

（四）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

初中物理教師不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中繼續(xù)采用過(guò)去的傳統(tǒng)模式，而應(yīng)敢于突破過(guò)去教學(xué)觀念的局限，創(chuàng)新和靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法，發(fā)展學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。例如，在物理氣壓實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈加熱罐中的水，直到出現(xiàn)白霧，然后用面團(tuán)塞住瓶口，然后冷卻并變形。這是一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但實(shí)際上，空氣很容易從罐子中泄漏出來(lái)，因此對(duì)于這種類型的實(shí)驗(yàn)，我們可以從不同的角度進(jìn)行操作，并且無(wú)需重復(fù)使用此方法，直到成功為止。例如，讓學(xué)生選擇一些簡(jiǎn)單的工具來(lái)完成此實(shí)驗(yàn)，可以弄濕工作臺(tái)，用橡膠吸盤站立在工作臺(tái)上，握住手柄并按一下，然后在手中有空氣時(shí)提起手柄，工作臺(tái)將升起。這也證實(shí)了大氣壓的存在，采用創(chuàng)新式的實(shí)驗(yàn)方式，有效的提升了教學(xué)的效果，提升了學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的興趣，學(xué)生樂(lè)于接受，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率的有效提升。

簡(jiǎn)而言之，老師無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)努力工作，以利用實(shí)驗(yàn)性教學(xué)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的探索意愿，并更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)讓學(xué)生擺脫應(yīng)試教育，為學(xué)生提供一個(gè)可以充分展示其才智的階段，并鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]葉新.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新思路探究[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2018.

[2]尹瑞娥.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探究[J].甘肅教育，2018.

[3]嚴(yán)迎春.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].甘肅教育，2018.