怎樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

劉君莉

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在經(jīng)歷了時間和實(shí)踐的洗滌之后，終于被素質(zhì)教育這一股全新的力量所擊敗。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的最有效手段之一。著名的教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”從古至今，廣大的中外學(xué)者、語文學(xué)科的教師常常就激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索和研究。探討學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有著較為特殊的現(xiàn)實(shí)意義，不但關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的提高，而且涉及到專業(yè)知識能否更全面的掌握，因此，對學(xué)生的語文興趣進(jìn)行探討、研究是十分必要的。那么如何才能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面抓起：

一、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一場好戲要有好的開頭，一堂好課也要有好的開端。好的開端往往能為一堂優(yōu)質(zhì)課打下成功的基礎(chǔ)。小學(xué)語文課，一開始就要能扣住學(xué)生的心弦。這就要求小學(xué)語文教師要精心設(shè)計導(dǎo)語，興趣是最好老師，好的導(dǎo)語能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引人入勝，使學(xué)生受到啟迪，感染，激發(fā)他們的聽課情素，誘發(fā)他們的求知欲望。導(dǎo)語設(shè)計有很多方法，或者聯(lián)系舊知，或者回想生活，或者巧設(shè)懸念，或者引問求答，或者游戲活動，唱歌或者猜謎，唱歌。但不管使用哪種方法，都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

二、教師要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

愉悅的學(xué)習(xí)心理，是保證高效認(rèn)知的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如果心情舒暢，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣，那么，他的思維將處在積極的活躍狀態(tài)，很容易理解、消化所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來輕松自如，他的學(xué)習(xí)效率就高，就會有成就感。因此，在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。一方面教師要學(xué)會下放探究權(quán)，另一方面教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí)。

我們都希望獲得別人的尊重和認(rèn)可，學(xué)生也如此，每個學(xué)生都希望獲得教師的肯定。作為一名教師，僅僅做到眼里有學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)會交流，學(xué)會與不同學(xué)生進(jìn)行多層面的交流。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些教師上課課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃烈，學(xué)生配合得也非常的好，這是為什么呢？關(guān)鍵就是會交流。所謂交流，其實(shí)就是師生心靈的溝通和言行的互動。當(dāng)你有豐厚的知識積累，還必須帶著激情和愛心去上課，把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)心、愛護(hù)，你就會自覺進(jìn)入學(xué)生的心靈世界，就會建立起學(xué)生對你的親近關(guān)系，這樣他們才更樂意你的教育，才能積極地與你配合，從而高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見，教學(xué)是師生的互動合作，雙方必須達(dá)成高度的默契，才能上好一堂完美的語文課。

三、制造幽默氛圍，活躍課堂氣氛提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文，大多數(shù)人認(rèn)為是一門枯燥無味的學(xué)科，教學(xué)是一門藝術(shù)，有些概念較晦澀，教師照本宣科，學(xué)生覺得難學(xué)就開始厭學(xué)，面對此種情況，教師要因勢利導(dǎo)，深入淺出，用生動形象的語言幫助學(xué)生理解深奧難懂的知識。那么如何讓學(xué)生由厭學(xué)到好學(xué)，想學(xué)語文呢？我認(rèn)為幽默是一種良好的教學(xué)方法。教師在課前或者課中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容穿插一些幽默風(fēng)趣的語言及故事等，可以使學(xué)生在笑聲中達(dá)到對知識的掌握。適當(dāng)而不低俗的調(diào)侃是活躍課堂氣氛的催化劑，在課前，我常和學(xué)生一起聊天，而這些話可不是胡說八道，它們都能在笑聲中給學(xué)生一絲啟迪，大家在笑過以后會有很多的感悟。我常在課前給學(xué)生講一些小故事，有幽默故事，有名人軼事等等。我曾給學(xué)生講過一則故事，題目和學(xué)生愛看的動畫片相似，因此大家十分感興趣。故事的內(nèi)容是關(guān)于貓和老鼠為什么會成為敵人的，很有趣味，并且不乏幽默，學(xué)生聽得很入神。課后一名平時基礎(chǔ)很差的男生卻很完整的將它寫在周記里，內(nèi)容與原文相差無幾，與他平時寫周記時的只言片語形成鮮明的對比，對此，我在班級對他大加贊揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)興趣也有很大提高，以后的作文也大有長進(jìn)。

四、利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是當(dāng)前語文教師應(yīng)該重視的問題。首先學(xué)生掌握知識是以感性知識或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，語文教學(xué)是以形象思維為主的。通過直觀教學(xué)可以使知識具體化、形象化，既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng)造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識的興趣。語文課堂教學(xué)上的直觀教學(xué)，可以使用各種教學(xué)多媒體課件、幻燈片、教學(xué)電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

事實(shí)上，語文教材每一冊都有幾幅與課文相關(guān)的插圖，所起到的正是加強(qiáng)直觀化教學(xué)的目的，結(jié)合課文讓學(xué)生觀察理解這些畫面，可以收到自然感受染的作用，從而最大可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為一種新興的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，能夠喚起學(xué)生的熱情，所以語文課堂上，應(yīng)該學(xué)會靈活使用電腦制作的多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，由于小學(xué)生他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，因此我們應(yīng)該特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、保持和提高。采取多種方式方法有效地激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松愉快，學(xué)習(xí)效率明顯會提高，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

（陜西省咸陽市武功縣蘇坊鎮(zhèn)金龍小學(xué)?712203）