關于幼兒園課程教學游戲化的策略研究

洛桑

摘要：幼兒教育專家普遍認為，學前教育必須要堅持游戲性原則，通過合理的游戲設計，加強幼兒的認知、觀察、理解、分析和動手能力，反映幼兒的真實心理特征，為幼兒創造個性化的發展空間。游戲是學前教育的表現形式，其遵從幼兒的天性。基于此，以下對幼兒園課程教學游戲化的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒園課程;教學游戲化;策略研究

引言

我國教育部2012年頒布了《3到6歲兒童學習與發展指南》，其中明確表示在幼兒課程的教學活動中游戲的重要性，做出了重視游戲在幼兒教育中合理應用的重要指示。2014年，“課程游戲化”教學模式在中國開展，由于其符合幼兒的學習發展特點，很多幼兒園開始紛紛推行課程游戲化。

一、幼兒園課程游戲化教育體系建設

幼兒園課程游戲化教育推進工作開展時，為保證推進工作開展的質量與效果，園方應當對幼兒園教育管理體系進行改革建設，并明確課程游戲化教育推進的方向與教育目標，為后續相關工作開展鋪墊基礎，確保課程游戲化教育工作開展的實際效果。課程游戲化教育時，應當突出幼兒主體位置，以思維啟發為教育核心。為充分發揮出課程游戲化教育工作模式教育潛能，教育管理體系建設時，應當不斷提高教師的綜合教育能力，保證教師具備課程游戲化活動自主開發能力，基于教育大綱的指導與幼兒實際學習狀態，創新性地設定游戲化教學活動，為幼兒建構和諧、安全的游戲學習場景。課程游戲化教育模式的推進，并不是對幼兒園教育課程進行否定，而是對幼兒園教育課程進行主動改革創新，明確幼兒園課程教育目標，將自由、安全、快樂、自主等元素融入到課程教育工作當中，推動課程教育創新工作開展。教育管理體系建設時，不僅需保證教師對課程游戲化教育理念進行深入挖掘，同時教師需對游戲化教育經驗進行總結，分析幼兒的身心成長規律與思維啟蒙特點，主動探索幼兒游戲化教育創新路徑，引導幼兒主動參與到游戲活動當中，實現課程游戲化教育目標，發揮出課程游戲化推進的現實價值。

二、組織培訓活動，分析游戲化課程存在的問題

幼兒教師是幼兒園教學活動的重要組織者，為了推動幼兒園課程的游戲化，幼兒園應強化教師的學習意識，促進幼兒教師提升專業技能與教學素養。首先，教師應樹立正確的教育觀，結合國家教育政策，制訂科學合理的教學計劃，明確實現幼兒游戲化教學的重要性，科學合理地設置游戲教學與其他教學的比重;其次，在開展游戲化教學時，教師應充分發揮自身的引導作用，避免幼兒因為被游戲吸引而影響學習，帶領幼兒在教學游戲中學習和成長;最后，在推動課程游戲化的過程中，幼兒園還應加大教師專業培訓的力度，提升幼兒教師的專業素養，不斷提升幼兒教育的有效性，確保幼兒教育的可持續發展。

三、優化課程體系，確定游戲化課程的內容

為了推動幼兒教學的游戲化，幼兒園應當根據幼兒發展的實際需求，優化教學課程體系，確定課程游戲化的教學內容。在構建課堂游戲化的過程中，教師是關鍵，直接影響了課程游戲化的開展與有效落實，所以教師應當積極主動地學習新的知識與技能，不斷提升教學水平，能夠有效落實教學方案。首先，教師應在日常的幼兒教育中滲透游戲化教學理念。如在教學《馬路安全》時，教師可以利用角色扮演和情景再現的方式開展游戲化教學，設計過馬路的小游戲，在課堂中搭建真實的馬路場景，引導幼兒扮演馬路上的行人、紅綠燈、斑馬線、車輛等，使幼兒能夠在游戲過程中掌握正確的馬路安全知識。其次，教師應當積極轉變教學理念，創新教學內容。如在教學《錢幣的認識》時，教師可以在課堂中搭建小超市，讓幼兒扮演售貨員與購買者，使幼兒在相互交流中掌握錢幣的相關知識。這樣一來，教師在教學設計、課堂教學等環節中滲透了游戲化教學理念，有利于幼兒園課程游戲化的進一步發展。

四、適當進行戶外的游戲活動

幼兒園應當加大投資，擴大幼兒園的面積，保證孩子在進行戶外活動時，有充足的活動空間，政府還應該控制幼兒園的招生人數，避免出現幼兒園學生過多的情況，加大對基層教育的重視程度，對教育水平不高的幼兒園加大師資力量的投入，增加投資，保證教育質量。為了更好地推行游戲化教育，幼兒教育工作者也應當注重戶外的游戲活動，尤其是適當增加公共環境的游戲活動，不能因為安全問題將孩子們的教育局限于室內。在保證孩子安全的前提下，可以增加戶外寫生活動或其他外出體驗類活動，良好的戶外環境有利于孩子們大腦和心理上的健康發展，提高孩子們的學習能力。在日本的幼兒教育中，很重視孩子們的外出活動，教師會在外出過程中，教會孩子們過馬路以及觀看紅綠燈等生活技能，這也是另一種形式上的課程游戲化，對于孩子們的良好發展有著很大的促進作用。

結束語

游戲是兒童日常生活中的基本活動，幼兒園課程游戲化有利于提高孩子們的學習能力，發展孩子們的創新思維，對于幼兒教育的發展有著良好的促進作用。由文章分析可知，實現幼兒園課程游戲化的策略主要包括挖掘課堂上的游戲因素、設置不同年齡孩子的游戲區域以及增加戶外游戲活動等。

參考文獻

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