增強小學體育足球教學趣味性的探索

萬平

摘要：足球教學是新課程下小學體育課程體系的重要組成部分，在提升學生身體素質、培養學生良好運動品質方面具有非常重要的作用。然而，以往側重講授式或仿照式的足球教學模式無法激發小學生學習足球知識或參與足球訓練的興趣，影響了足球教學的效果以及核心素養培養效果。加強趣味教學理念的滲透，引導學生體驗快樂、趣味足球，提升他們的足球運動素養是當前值得深入探討的一個重要課題。

關鍵詞：小學體育;足球教學;趣味性

小學是學生進行身心成長的重要時期，對學生養成良好的習慣有很大的促進作用，為此，教師在體育足球教學過程中，除了要注重相關技巧的傳授，還要提升課堂的趣味性，這樣學生才愿意主動地投入到教學活動中，以此來提高課堂教學的效率。

一、小學體育足球教學趣味性提高的重要意義

1.提高學生的學習效率

小學階段的課業壓力雖然不是很大，但是學校也要注重開展一些有益于學生身心放松的體育活動，這樣才可以緩解學生的負面情緒，使其心態得到調整，繼而更加積極地投入到學習中。當然，在體育足球教學過程中，教師還要注重趣味性教學環節的設計，這在激發學生學習興趣的同時，還可以使其學習效率大大提升。

2.學生的身體素質得到提升

小學階段的學生一般都活潑好動，而且十分貪玩，當代家長為了讓學生能夠更好地完成學業，會早早地幫其報名一些輔導課程，學生的假期被安排的滿滿的同時，其玩的權利也逐漸被剝奪，久而久之，自然會產生各種不良的情緒，心理壓力也會與日俱增。而學校體育足球課程的設置就是為其提供放松身心壓力的機會，為了避免足球課堂的枯燥、乏味，教師在教學活動中要學會結合學生的興趣，這在增強教學趣味性的同時，還可以提升教學效果，對提高學生的身體素質極為有利。

二、小學體育足球教學的現狀

一方面來講，足球教學得不到重視，素質教育雖然逐漸取代了應試教育，但是應試教育對相關教學人員的影響還非常大，即使在每一所小學中都會設立體育課程，但是安排的課時并不多，尤其是到學期末考試的前期，體育課就會被很多考試科目占用，這對學生來講并不是一件好事，不但其心理上會出現消極情緒，還會對其掌握更多的足球技巧產生一定的阻礙作用。另一方面，部分學校缺乏專業的足球教師。不管對于家長還是學校來講，語文、數學、英語這幾門課程永遠都是最重要的，所以，在聘請相關科目的教師時，學校也會更加慎重，盡量挑選一些教學水平較高的教師來進行授課。但是對于體育教師的要求則會適當降低，這也與學校對體育課程的重視度有很大的關系。在此基礎上，學校就會相對欠缺一些能力較為突出的足球教師，這對相關教學工作的展開也會產生一些較為直接的影響，試想一下，如果教師都不具備一定程度的專業知識，學生的足球水平又怎會有所進步。

三、增強小學體育足球教學趣味性的對策分析

1.豐富教學內容

小學體育足球教學的內容應該更加多樣化，這樣才可以讓學生能夠吸取更多新鮮的知識點，激發其學習興趣的同時，也可以提升教學效率。如果一段時間內，教師只是教授學生進行運球，并反復讓學生進行練習，學生一定很難對足球提起興趣，但是如果能夠將教學內容進行適當的增加，不但可以吸引學生的注意力，還可以讓課堂變得趣味十足。同時，教師可以結合教學內容在課堂上設置一些小游戲，比如，教師可以將學生分成兩組，足球的數量要求每個小組人數的兩倍還要多出一個，這樣要求學生在一個特定的區域內，兩個小組的球員來取走這些球，球員可以手腳并用，最后的贏家就是那個拿到比小組數量多一個球數的小組，學生在游戲的過程中不僅會更加投入，對足球的興趣也會越來越濃厚，最重要的是教學內容也可以得到一定程度的延伸。

2.通過科普足球知識激發學生的足球興趣

一般而言，除非學生自身非常熱愛足球這一運動項目，否則很少有學生愿意主動接觸足球，更不要說會對其產生極大的興趣。所以在小學體育足球課堂上，教師不要一味地將相關的教學內容傳授給學生，可以在課堂內容的展開前期為學生講一些關于足球這項運動的發展史，或者是將一些關于足球運動員的光榮事跡闡述給學生聽，說不定學生會對其產生崇拜心理，繼而對足球產生興趣，這對教學活動的展開是非常有利的。

3.加強專業的足球教師隊伍建設

學生是教學的主體，而教師則是教學活動的主要引導者，為此，要想提升提高學生的足球水平，學校應該在重視足球教學工作的同時，不斷加強專業的足球教師隊伍建設。首先，為了讓師資力量得到補充，學校要將足球教師隊伍進行擴展，如果有可能的話，盡量吸納一些專業的足球教師，這樣可以從根本上提升教學質量。在此基礎上，教師自身的教學模式也要進行創新，畢竟單一化的教學模式已經無法適應當代小學生的學習需求。另外，課時的設置需要更加合理，這樣學生就可以有充分的時間來接觸足球，對足球有更深層的認識，這對鍛煉其身體素質大有裨益。之后結合專業教師的正確指導，學生不但可以真正融入到相關教學活動中，其足球水平也一定會得到質的提升，這對其全面發展有極大的促進作用。

四、總結

總而言之，要想增強小學體育足球教學的趣味性，作為學校，要注重打造高質量的教師隊伍，以此為教學工作的展開打下堅實的基礎，而作為教師，除了要具備足夠的專業知識，還需要提升其足球教學的能力，在實際的教學工作中，要學會結合學生的年齡特點來展開教學活動，在豐富教學內容的同時，還要通過科普足球知識激發學生的足球興趣，這樣才可以讓學生全身心地投入到學習中，從而促進其綜合能力的提升。

參考文獻

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