淺析如何提升小學美術教學效果

粟柯晶

摘要：藝術可以使人幸福，讓人得以接受美的熏陶。藝術使人完整，讓人能更好的融入感受生活。美術教育是人文教育中培養良好藝術素養的重點教育。尤其是在小學階段，作為孩子們的藝術意識啟蒙教育是極其重要的，可以提高孩子們的藝術審美和創造力。但就現在一些學校小學美術教學過程中，存在著各種各樣的問題，影響著教學效果。本文將就其分教學存在問題;教學改進方向兩個方面對如何提高小學美術教學效果進行論述和探討。

關鍵詞：小學;美術教學;教學效果提高。

在現在的教育大方向下，各學科都在朝著核心素養培養的方向靠攏。培育什么人，怎么培育則是在此背景下的所突出的教學重點和難點。小學美術課程在此前一直不為教育工作者們所重視，忽略了其在美育教育中對綜合素養的提高及核心素養的培養。教學質量堪憂，教學效率低下，孩子無法充分的感受到其中的教學氛圍和藝術氣息，對美術課程提不起興趣。那為什么會出現這種類似情況，又該如何解決這些問題則就成了我們研討的課題。本文將就如何提升小學美術教學效果為主題展開淺談。

1當前小學美術教育所存在一些問題

1.1校方對于小學美術教育的忽視

過去的教育體系中，義務教育階段對于美術教育一直都是重于形式而輕于實踐。教師不重視，學生又不知所云，在這種情況下，又怎么能奢望有良好教學效果。部分學校，將一些稍具美術學識的課時安排少或者將臨退休的年長教師安排為美術教師，有的教師或許會出于教師責任感認真教學，而另一部則僅僅只是作為完成教學任務，讓下面的學生照著課本隨便畫。教學內容不重視，課堂紀律不加以管控，一堂好好的美術課就這樣流于形式的浪費了，大多小學校園，一個星期基本上就一兩節四十分鐘的美術課，這樣形式一來，學生沒有任何收獲和審美的提高，嚴重浪費了課堂資源。

1.2教學方式的不合理

合理的教學方式對小學美術教學是至關重要的。當前教育趨勢下，我們強調的是核心素養的培養，對于美術教學要以突出發揮美學藝術的魅力，讓小學生們的美術課堂與我們日常的生活相結合，養成藝術源于生活又高于生活的藝術自覺，因地制宜的制定教學計劃，讓課堂富有生氣和活力，讓每一個學生都能融入到其中，這是對我們的美術教師的專業素養要求和教學能力的考驗，要求教師具有過硬的專業知識和教學實踐能力，有自己獨特的教學風格，不要盲目借鑒他人的教學方式。

1.3多媒體的濫用以及美術教學配件缺乏

現在的多媒體教學設備已經基本是全面普及，這也得益于國家對于教育建設事業的高度重視和相關的政策支持。多媒體教學設備的普及，許多美術教師在上課時就放放課件，點幾下鼠標，有的甚至連身子都不動一下。他們本身的課件或許做得十分精美，花了很多時間精力去弄，但是確忽略了課堂上與學生互動的活躍課堂氛圍的促進，反而這些費心費力做的東西成了花拳繡腿，沒有了多大的實際用處。除此之外，大部分小學美術教學實踐過程中，基本沒有專門的美術教室用以一些專門的實踐教學。比如，學生們體驗畫國畫，在常規教室里肯定施展不開想展示也沒地放，又或者教師想給學生展示雕塑，沒有專門的美術教室，去哪里看也成了個問題。因此，擁有配套的教學設備和能合理使用多媒體是提高教學效果的前提和基礎。

1.4學生美術學習積極性低

現在的小學生學習壓力比過去大，學習內容增加，難度增加都是無形中的壓力。家長喜歡給孩子抱各種輔導班，興趣班（名曰興趣，實則強迫孩子學習某樣特長）等等都已經讓他們幼小的身心疲憊不堪，對于主課學習之外的課程就很難提起興趣了。美術課胡亂涂鴉，做其他學科的作業，絲毫沒有表現出對這藝術的熱情和學習美術的興趣，這也是小學美術教學效果不佳的原因之一。

2小學美術教學改進方向建議

2.1發揮教學主體作用，激發學生美術興趣

興趣往往孩子學習一件新事物時最好的老師，這已經是老生長談了。但是為什么總是如此的重復，說明了興趣對人學習上的正向作用。對于小學生的美術教學也是如此，要想提高教學效果，就必須激發孩子們的學習興趣。作為教學主體的雙方，對教師如何調動學生的積極性，筆者有這樣一些看法和建議：①教師可以給孩子們欣賞一些他們能理解的好的美術作品，并親手上手實踐展示自身的美術水平，讓他們有一種畫出好畫作的期待心理;②由于其他文化課的擠壓，學生對于美術課上的課后小練習一般很少做到認真完成，或許很簡單的一個練習，要花的時間也不多，但是孩子們也時常會忘記或是急于應付敷衍了事。課堂上的內容，建議當堂完成，下次課時對學生中好的作品進行表揚鼓勵那些不那么好的同學再接再厲。③學校舉辦相關的少兒藝術比賽，重在參與，積極展示自我和挑戰自我，對于每一位參賽的同學設立參與獎，獎品可以是一副獎狀或是一支畫筆。旨在激發學生的創造力和在美術學習上的動力。

2.2完善美術教學基礎設備

基礎設備在小學美術教學過程中，必要程度是肯定居高的。或許不用美術教室也能在圖畫本上正常的涂鴉，但是對于一些需要發揮場地的教學內容，普通教室肯定是不能作為滿足的。學校至少配備一間教室建設為專門的美術教室，放一下美術作品和雕塑模型（防止出現意外），跟繪畫專用的畫架和桌子。至少要在這方面滿足要求，學生才會覺得這門課是重要的。

2.3重視美術教育，轉變美術教學理念

上文中有所提及，許多小學校園對于美術教學是不太重視甚至忽視的。那么，想要提升教學效果，學校就必須做到從根本上重視這門美育課程。不管是對于美術教師的把關還是課程安排的合理程度都要用心。真正的去做到以核心素養的培養為標準，提高學生綜合素養為目的的開展美術教學實踐，讓美術課也有不下于主課的待遇。畢竟，在未來，我們的教育方向是發展綜合素質的人，無論是學術修養還是藝術修養都應當同步發展。只有真正的做到教學理念的轉變，才能真正提升小學美術教學的效果。

3結束語

小學美術教育是重要的美育教育，是培養學生欣賞美和創造美能力的核心教育，能夠更好的使學生認識這個世界的美和發現這個世界的美。我們只有樹立起高的教學標準確立起正確的教學方向，努力提高自身的教學水平，提升教學效果，才能充分發揮教學主體的能動作用，更好的教育和提高我們的學生。

參考文獻：

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[2]施月.淺談如何提高小學美術教學效率[J].赤子（上中旬），2015，000（006）：291-291.

（云南省文山州廣南縣城區第四小學校）