學(xué)生鋼琴演奏之心理素質(zhì)的培養(yǎng)

段麗麗

摘要：一個(gè)好的演奏家不單單要擁有良好的技術(shù)能力，還有具有一定的心理素質(zhì)能力。但是在通常的教學(xué)過程中老師往往強(qiáng)調(diào)的只是技巧的重要性，而對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)指導(dǎo)比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生在彈奏作品的時(shí)候緊張。所以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)也一樣，不能再短短數(shù)天之內(nèi)就能提高一個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)能力，這一過程必須是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果，本文就從如何培學(xué)生鋼琴演奏心理塑造進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;鋼琴演奏;心理素質(zhì);培養(yǎng)

一、學(xué)生臨場(chǎng)演奏的自我心理調(diào)適

心理學(xué)認(rèn)為：“因各種原因造成的情緒緊張致使原來已形成的熟練動(dòng)作、熟記了的材料不能重新回憶、再現(xiàn)或再做”叫怯場(chǎng)。怯場(chǎng)的生理機(jī)制是因?yàn)閮?nèi)心的緊張使大腦皮層出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)興奮中心，從而抑制及阻礙了皮層上以往形成的暫時(shí)聯(lián)系的再次接通。高超的演奏技術(shù)是通過長(zhǎng)時(shí)間、持之以恒的練習(xí)，在有計(jì)劃、逐漸入深、循序漸進(jìn)的過程中取得的，完美準(zhǔn)確的演奏是建立在熟練的技巧之上的。

一個(gè)鋼琴作品演奏的成功與否，演奏者至少要具備以下條件：一是對(duì)所彈奏的作品有較深刻的理解和獨(dú)到的分析;二是堅(jiān)實(shí)的鋼琴基本功和全面的鋼琴演奏技術(shù);三是作品風(fēng)格的準(zhǔn)確把握和完整再現(xiàn);四是演奏者必備的心理、生理素質(zhì)及演出經(jīng)驗(yàn)等。可見，演奏技術(shù)和演奏者必備的心理素質(zhì)在鋼琴演奏中占到了非常重要的位置，如果臨場(chǎng)前的演奏準(zhǔn)備不充分，那么接下來的演奏可想而知是不能完整流暢發(fā)揮的。

鋼琴演奏是時(shí)間的藝術(shù)，演奏作品受時(shí)間的制約，平時(shí)的千錘百煉要在很短的一瞬間表現(xiàn)出來，能否演奏成功，往往取決于演奏者的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累。改善臨場(chǎng)前的心理準(zhǔn)備狀況和提高演奏中的心理調(diào)節(jié)能力，是保證演奏成功的重要環(huán)節(jié)。

演奏技術(shù)是為了表現(xiàn)各種音樂形象所必須掌握的一種手段，它貫穿鋼琴演奏的始終。一個(gè)人如果沒有扎實(shí)的演奏技能，無論他對(duì)作品有著多么深刻的理解，也是難以表達(dá)作品的內(nèi)容的。蘇聯(lián)的一位著名鋼琴家、教育家涅高滋曾經(jīng)說過：“有多少鋼琴音樂就有多少技術(shù)問題。不僅是每一個(gè)作曲家，就是同一個(gè)作曲家的不同創(chuàng)作時(shí)期，也都會(huì)在內(nèi)容、形式、鋼琴織體寫法等方面提出完全不同的技術(shù)問題”。

所以，在公開演奏前，演奏者在進(jìn)行不斷練習(xí)的過程中，通過和老師的探討和同學(xué)們的交流，對(duì)自己要演奏的作品應(yīng)該有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解。一名優(yōu)秀的演奏者在演奏作品過程中，一定要集中注意力，把所有的重點(diǎn)都集中在作品本身上面，這樣才能調(diào)動(dòng)一切因素來幫助自己完美地將作品演奏好，將自己的情感與作品結(jié)合在一起。演奏者也不要太過于執(zhí)著于演奏本身，在演奏中出現(xiàn)錯(cuò)誤并不能說明一個(gè)人的技術(shù)不行，在進(jìn)行演奏之前一定要充分的放松，使自己得到足夠的時(shí)間休息，確保在精力充沛的情況下進(jìn)行演奏。

鋼琴演奏過程也是對(duì)學(xué)生演奏心理承受能力的一種鍛煉和考察。在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，表演是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，表演的目的就是考察學(xué)生這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)情況，看學(xué)生能否將自身的情感融入到音樂中去，能否通過音樂來和聽眾進(jìn)行互動(dòng)交流。所以從這個(gè)層面上來說鋼琴演奏是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，這里包含了很多因素。鋼琴屬于表演藝術(shù)中的一種，鋼琴演奏集合了視、聽、觸、情感、思維等眾多因素于一體，是一個(gè)復(fù)雜的過程。

在這一過程中，演奏者一般都是從最初的單個(gè)音符，進(jìn)而到快速地讀譜，再到熟練的演奏，最后進(jìn)行情感的交流。這個(gè)過程就是演奏者進(jìn)步的過程，在最終的演出中就需要將這些東西全部展現(xiàn)給聽眾。

一個(gè)成功的演奏者必須具備靈敏而迅速的應(yīng)變能力，這種能力一方面來自充分的心理準(zhǔn)備，另一方面也在于實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累。鋼琴學(xué)習(xí)的過程，是不斷掌握彈奏技術(shù)技巧、解決問題的過程，也是長(zhǎng)期堅(jiān)持努力的過程。鋼琴演奏中緊張心理的調(diào)適，是鋼琴演奏訓(xùn)練中的重要組成部分。演奏者要想取得好成績(jī)，必須經(jīng)過良好的心理訓(xùn)練才能使其演奏技能得到充分發(fā)揮。

二、學(xué)生進(jìn)行演奏時(shí)的良好心理狀態(tài)

（一）調(diào)整演奏心態(tài)

演奏心態(tài)是演奏能力的重要組成部分，是演奏者在演奏實(shí)踐中發(fā)生的心理活動(dòng)。對(duì)一個(gè)鋼琴演奏者來說，最大心愿莫過于整個(gè)表演過程始終保持最佳狀態(tài)，表現(xiàn)出好的音樂效果。

由于在音樂會(huì)上很多人有會(huì)出現(xiàn)緊張的情況，即使是羅斯特羅波維奇這樣的大師也不例外，他曾經(jīng)說過：“當(dāng)我上場(chǎng)時(shí)，我不是為了讓人聽我而來的，不是讓人來聽我羅斯特羅波維奇;我來這是為了捍衛(wèi)海頓、德沃夏克和我表演的作曲家的音樂。于是，一切都變得簡(jiǎn)單了。我終于完全把自己給忘了”。可見，演奏心態(tài)的調(diào)節(jié)多么重要。如果演奏者在演奏前能夠具有一定的實(shí)際準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，建立起演奏的自信心，就有了成功演奏的心理保證。

在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，很多大師都要求我們有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)檫@常常意味著我們將有一個(gè)良好的演奏。在演奏的時(shí)候我們要力求不受任何外界因素的影響，能夠非常順利地進(jìn)行演奏，使自己和聽眾都沉浸在這優(yōu)美的旋律中。當(dāng)然，任何事情都不是十全十美的，所以在演奏過程中如果發(fā)生音符的丟失，那么不要慌張，要順著感覺彈奏下去，這就是最及時(shí)的補(bǔ)救。

（二）培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力

演奏者在舞臺(tái)上表演時(shí)，即使演奏前準(zhǔn)備工作做得再充分、再細(xì)致，臨場(chǎng)都有可能出現(xiàn)偶發(fā)情況，出現(xiàn)臨場(chǎng)演奏前的緊張乃至怯場(chǎng)。我國著名鋼琴演奏家鮑惠蕎曾談到：“沒有一絲半點(diǎn)失誤的彈奏有如一朵過于完美的鮮花，人們?nèi)菀渍`認(rèn)為是假的。演奏者與觀眾是在進(jìn)行音樂交談，用音樂使心靈貼近，而不僅是幾個(gè)單純的音符的流動(dòng)”。所以在在臨場(chǎng)演奏時(shí)必須改變和克服這種狀態(tài)，把影響減少到最低限度，培養(yǎng)好自己臨變不驚的心理素質(zhì)，鍛煉自己靈活機(jī)動(dòng)的適應(yīng)性，在面臨一些舞臺(tái)上或演奏上重大變故時(shí)，要學(xué)會(huì)迅速反應(yīng)，爭(zhēng)取及時(shí)控制住局面。

三、結(jié)語

總而言之，在鋼琴的學(xué)習(xí)和演奏過程中，不僅僅是鋼琴技巧、技能的熟練和提高，同時(shí)也是對(duì)演奏者心理的升華和提高。在演奏過程中演奏者不僅要有過硬的技術(shù)，同樣也要有良好的心理素質(zhì)，這兩者是密不可分的。所以我們?cè)诮虒W(xué)或者演奏過程中一定不能單方面重視技術(shù)能力，也要加強(qiáng)心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練，只有這兩個(gè)方面都優(yōu)秀了才能演奏出真正優(yōu)秀的作品。

鋼琴演奏心理方面的問題，絕不是用幾句話就能夠說清楚的，演奏者的氣質(zhì)、性格、情緒反應(yīng)等的特點(diǎn)以及審美意識(shí)等方面的心理研究，及其對(duì)鋼琴演奏的影響，是更為復(fù)雜的問題，筆者將在今后進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)和研究。

對(duì)于到達(dá)一定高度水平的鋼琴演奏者而言，要想使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和演奏水平能夠得到更快的提高，他應(yīng)當(dāng)更為重視演奏心理因素這一方面的問題。因?yàn)椋挥性趯?duì)鋼琴演奏的心理因素有了全面的了解和分析之后，才能掌握最佳的演奏心理，才能把演奏真正提高到理論高度，使自己的演奏水平得到質(zhì)的飛躍和提高。

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（大理大學(xué)?671003）