幼兒園開展混齡游戲與幼兒發展

王琳

摘要：幼兒園混齡游戲主要是指將不同年齡段的幼兒，以做游戲的方式讓其通過互動與合作的形式進行交流，從而讓幼兒能在活動中得到全方位的提升。混齡游戲也是一種比較基礎并且比較常見的一種人際交往的活動?；诖?，以下對幼兒園開展混齡游戲與幼兒發展進行了探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒園;混齡游戲;幼兒發展

引言

幼兒園是幼兒身心發展速度最快的階段，幼兒園教育的目的并不是對其進行枯燥的知識教育，而是讓幼兒的天性得到充分的發展，使其獲得一個快樂的童年。游戲不僅是每一位幼兒喜愛的娛樂活動，也是讓幼兒獲得成長的有效方式。尤其是發現混齡游戲的開展，能夠獲得教育成效最為顯著，不僅可以讓幼兒從同伴身上獲得更多的知識，還可以實現自我成長。

一、創設優質的游戲環境

不管是在室內進行游戲，還是在室外實行相應的游戲，都需要教師設計合理的游戲。教師在設立混齡游戲的過程中，需要進行全方位的考量，尤其是在進行混齡游戲過程中，由于所有幼兒的年紀不同，其自身的認知能力也有所不同，所以教師在開展活動的時候，需要給孩子創設一個彈性的教育環境。尤其是在開展混齡游戲的過程中，需要一個比較開放的空間，而大自然就是孩子能實現自由玩耍并且與伙伴交流的主要空間，如果教師能做到充分利用這一點，并且為孩子設計原始化的游戲環境，以此為基礎創設游戲場地，從而促進孩子之間的交流。

二、合理投放游戲材料

農村幼兒園要想有效開展混齡游戲，就必須要合理地投放游戲材料。在正式開始混齡游戲之前，教師需要先為幼兒創設一個混齡游戲的環境，并在這一游戲環境中投放各種各樣的游戲材料，期望通過特殊的游戲環境和游戲材料來讓幼兒更好地互動，更好地成長。但是幼兒參與游戲的幼兒年齡不同，其相應的認知水平也有所差異，所以教師在投放游戲材料的時候，必須要充分考慮到這一點，遵循尊重差異性原則來投放不同的游戲材料，設置低難度、中難度以及高難度的游戲活動。另外，游戲材料的投放，還要著重看其是否能夠為幼兒創設一個彈性化的教育空間，促進幼兒的身心健康成長。

三、公共區域混齡游戲課程內容的設置

由于混齡區域活動涉及的是不同班級、年齡段的幼兒與環境材料的相互作用，因此，活動的內容設計要考慮將健康、社會、語言、科學、藝術五大領域的內容進行有機融合，實現全面整合的發展。每學期初，各區域的教師制訂本游戲區的混齡游戲計劃，要求考慮各個年齡段孩子的發展預設游戲主題，體現一定的層次性，投放操作材料要求玩法多樣，材料豐富。同時要關注：一是主題混齡游戲課程內容設置，如“多彩的童年”中各區域各自制定的內容，有主題區域的“郵政快遞”中的“洗車區”“駕校區”“警察區”;角色游戲室的“生活坊”“娃娃家”“超市”“小吃店”;木工坊中小班的幼兒可以進行擰螺絲的圖案游戲，中班幼兒可以進行錘、釘圖案的組合，大班幼兒可以運用一些其他材料通過釘、擰、量、鋸、拼等技能合作組裝立體家具、交通工具作品。二是與主題相結合的全園性混齡游戲課程內容。因為與主題相結合的混齡區域活動，目標更為具體清晰，內容與活動課程緊密結合，體現出一定的系統性。如全園主題教學活動“美麗亞洲”中的“中國、非洲、日本、”等亞洲各國的特色文化元素，在公共區域混齡游戲中各區域的內容設置如戶外主題混齡游戲區的“美麗亞洲博物館”、美工坊的“各國禮品制作”、建構區的“天安門”、木工坊的“非洲手鼓、櫻花制作”等。每次混齡游戲開始之初，各區域教師對來本游戲區的幼兒提出游戲目標，所有的幼兒了解后才開始進行游戲，有時會通過一些游戲示意圖讓幼兒知道今天的目標、要求、玩法是什么，引領幼兒有目的地進行混齡游戲。

四、改變傳統游戲方式，做好創新是關鍵

為了能夠使戶外混齡游戲更好地開展，還需要教師結合自己豐富的教學經歷，展開多樣化的游戲方案，選擇適合幼兒成長需要的游戲，保證戶外混齡游戲能夠保質保量地展開。例如一個好的游戲方案不僅僅要包括幼兒的分配，規定幾個人一組，也要有不同游戲功能區人數的限制，既能夠保證幼兒游戲的展開，也能夠保護游戲場地，不會因為人數過多而造成不必要的損害。同時也有游戲規則的制定，游戲規則的制定在展開戶外游戲活動中是非常重要的，游戲規則不僅能夠保證游戲的順利展開，也能夠通過明確的規定而減少幼兒之間不必要的紛爭，使戶外混齡游戲活動能夠更高質量的進行。每個功能區幼兒可使用的時間也要做一個界定，這樣的規定能夠培養幼兒的規則意識，而且有時間限定就會盡可能少的出現一組幼兒在一個功能區長時間玩耍，導致其他幼兒不能夠體驗該功能區的現象，或者出現霸占功能區的現象。這些都需要教師集思廣益，站在幼兒的角度去思考問題，使得戶外游戲活動順利展開的同時也能夠提高幼兒的自身素質，培養幼兒的綜合能力。因此為了能夠保證幼兒戶外混齡游戲活動的順利展開，需要教師提前制定好幼兒戶外混齡游戲活動的方案，好的游戲方案不僅能夠提高幼兒在游戲中的參與度，也能夠更好地幫助幼兒在游戲過程中快速學習。達到戶外混齡游戲活動開展的目的。

結束語

目前對于戶外混齡自主游戲的制定還在不斷的改革中，本著注重幼兒身心的全面發展這個原則，各個部門都能以此來對自己的教育行為和教育方式進行改善和提高，從而幫助學生能夠在幼兒園這個小環境里學到更多的知識、獲得新的技能、結交新的朋友等。

參考文獻

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