小學(xué)音樂課堂的美育滲透策略探究

李潔

摘要：美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對于小學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面起到極大的積極作用。由于長期受到傳統(tǒng)知識傳授模式的限制，我們一直以來都忽視了對小學(xué)生情感、思維、品德、能力等方面的培養(yǎng)。因此，在今后的音樂教學(xué)中，我們要加強(qiáng)美育的滲透，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美育;小學(xué)生;音樂教學(xué)中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-32-110

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)音樂教學(xué)滲透美育展開教學(xué)活動。小學(xué)音樂課堂美育滲透教學(xué)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)陶冶審美情操，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。所以本文筆者就結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從直觀音樂呈現(xiàn)，再現(xiàn)作品情感;重視師生交流，引發(fā)情感共鳴;欣賞流行音樂，培養(yǎng)健康審美;進(jìn)行情感教育，激發(fā)感恩之情四個(gè)方面，對小學(xué)音樂課堂的美育滲透策略進(jìn)行了探究。

一、直觀音樂呈現(xiàn)，再現(xiàn)作品情感

多媒體具有視聽說功能，它可以將抽象的知識或事物轉(zhuǎn)化為更直觀、更具體的形式，它能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得積極主動。因此，作為小學(xué)音樂教師，我們可以充分利用視聽手段，從多角度再現(xiàn)音樂作品中所描繪的具體場景或思想感情，從而豐富音樂教學(xué)的內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。

例如，在教學(xué)《勇敢的鄂倫春》這首歌的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者首先用多媒體展示了鄂倫春族人民的生活畫面和相關(guān)視頻，并向?qū)W生簡要介紹了鄂倫春族的自然風(fēng)光和文化特色。之后，筆者對學(xué)生提出了一些關(guān)于鄂倫春族的問題，如：鄂倫春族住在哪里？你通常生活在什么樣的環(huán)境中？它的服裝有什么特點(diǎn)？你的生活習(xí)慣是什么？在鄂倫春狩獵等，使他們對如何保護(hù)學(xué)生的環(huán)境有一個(gè)全面的認(rèn)識。這樣，在欣賞歌曲的過程中，學(xué)生會在腦海中聯(lián)想到相關(guān)場景，進(jìn)而為學(xué)生感受到鄂倫春族的直率氣質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性奠定了基礎(chǔ)。

二、重視師生交流，引發(fā)情感共鳴

小學(xué)生的心理是十分敏感的，教師的情緒很容易影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程，而音樂作為一門以情感交流為基礎(chǔ)的課程，必須以師生情感共鳴為基礎(chǔ)，如此，才能有效地將學(xué)生帶入到課堂學(xué)習(xí)中來，形成師生間的友好互動。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來展開教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，并使用合理的方式向?qū)W生傳達(dá)自己的情感，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的情感互動。

例如，在教學(xué)《下雪啦》這首歌的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，在課堂教學(xué)的過程中，筆者首先給講了一個(gè)關(guān)于雪人的小故事，接著又給學(xué)生講述了自己小時(shí)候堆雪人的情景，從而用自己的實(shí)際經(jīng)歷引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，有助于學(xué)生在后續(xù)的音樂欣賞中獲得更加形象和具體的感受。又如，在教學(xué)《健康歌》這首歌的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生回憶自己鍛煉身體、參加運(yùn)動會等情景，激發(fā)學(xué)生的良好情感，讓學(xué)生在回憶的過程中感受音樂傳達(dá)的積極向上的情感?？傊?，在音樂教學(xué)過程中，教師要善于找到學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，與學(xué)生產(chǎn)生共情，讓學(xué)生能夠通過與教師的互動來了解音樂要傳達(dá)的情感，從而加深學(xué)生的感悟。

三、欣賞流行音樂，培養(yǎng)健康審美

現(xiàn)如今的流行音樂市場更新?lián)Q代速度非?？?，但是其中不乏有一些好的音樂值得我們學(xué)習(xí)。在流行音樂中，健康的審美是：旋律的優(yōu)美，內(nèi)容的積極向上，格調(diào)的高雅，能夠被大眾所接受與喜歡的音樂。但是流行音樂中也有一些娛樂性強(qiáng)，歌詞頹廢的歌曲。因此，就需要我們小學(xué)音樂教師進(jìn)行選擇，找出適宜小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞的內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的健康審美。

例如，筆者就拿《老鼠愛大米》作為反面教材，這樣的歌曲雖然紅極一時(shí)，但是歌詞膚淺，不能培養(yǎng)學(xué)生的健康審美，因此不被提倡學(xué)習(xí)。而SHE的歌曲《我不想長大》就可以作為正面教材，這首歌是由莫扎特的《第四十交響曲》主題演變而來，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意義。如此，就能借助流行音樂的指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、加深對流行音樂的認(rèn)識、增長樂理知識，同時(shí)還能樹立學(xué)生的健康審美。

四、進(jìn)行情感教育，激發(fā)感恩之情

感恩是情感教育中一個(gè)最不可失的環(huán)節(jié)，一個(gè)不懂得感恩的、沒有感恩之情的人，不足以取信于他人，不足以在社會中立足。學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)，處于接受啟蒙教育的時(shí)期，每一次啟蒙，都可能會給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成了良好的情感，往往會形成好的性格，促成積極的行為，讓學(xué)生獲得成長，不斷地提升自我，豐富自我。所以對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育尤為重要，在小學(xué)音樂教學(xué)中更應(yīng)貫徹感恩教育，激發(fā)學(xué)生的感恩之情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。人生于天地之間，需要感恩的東西有很多，筆者在小學(xué)音樂教學(xué)中主要開展以下幾方面的感恩教育。

我們受到來自社會各方面的關(guān)懷和保護(hù)，所以我們要感恩社會。例如，在教學(xué)《愛的奉獻(xiàn)》時(shí)，教學(xué)過程中通過講述發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，使學(xué)生了解社會中平凡人物的不平凡事跡，使他們精神上受到感召，懂得奉獻(xiàn)的偉大，懂得成全別人的快樂，懂得如何真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

同時(shí)，也受益于國家和民族的強(qiáng)大，所以我們要感恩祖國。例如，在教唱《我的祖國》時(shí)，必究就給學(xué)生講我國深厚的歷史、文化底蘊(yùn)，新中國成立以來取得的輝煌成就。我們正享受著諸多惠民的政策，從而教育學(xué)生要感恩祖國，更加熱愛我們的祖國。

總而言之，小學(xué)音樂課程開展美育教學(xué)是社會發(fā)展的必然趨勢，是新課改之后的必然產(chǎn)物。美育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、豐富學(xué)生的文化涵養(yǎng)、完善學(xué)生的人格、提升學(xué)生的個(gè)人魅力、提升學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而引導(dǎo)能夠從根本上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的育人工作。

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