初中美術(shù)教育的創(chuàng)新理念和方法探討

劉惠萍

摘要：對于教學(xué)來說，創(chuàng)新的重要性是毋庸置疑的，教學(xué)的創(chuàng)新是教育領(lǐng)域發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α３踔袑W(xué)生正處于人生中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期，高效的初中美術(shù)教育，有助于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，形成優(yōu)秀的美術(shù)能力，對于學(xué)生良好品格和思想的形成有非常明顯的幫助。在實(shí)際的初中美術(shù)教育過程中，老師要加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，在理念和教學(xué)模式等方面入手，致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。本文對此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教育;學(xué)生發(fā)展;創(chuàng)新理念中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-119

引言

核心素養(yǎng)是新時(shí)代教育領(lǐng)域的主要育人目標(biāo)，核心素養(yǎng)的形成，對于學(xué)生來說具有非常重要的意義，尤其是在初中階段，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，開展高效課堂教學(xué)，有助于學(xué)生各種能力的形成，在初中階段打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段的初中美術(shù)教學(xué)中存在許多的問題，教學(xué)效果無法滿足學(xué)生的成長需求，灌輸式教學(xué)模式占據(jù)了主流，在素質(zhì)教育下，初中美術(shù)教學(xué)必須要注重創(chuàng)新。下文對此進(jìn)行簡要的闡述

1 增加美術(shù)課時(shí)，提升課堂趣味性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，美術(shù)的重要性需要得到老師和學(xué)校方面的高度認(rèn)同，在課時(shí)安排上，美術(shù)要與其他學(xué)科處于相同的地位，適當(dāng)?shù)脑黾用佬g(shù)課時(shí)，同時(shí)，要保證美術(shù)課程不能被其他的學(xué)科占用，只有在認(rèn)識(shí)到對美術(shù)產(chǎn)生認(rèn)同，才能實(shí)現(xiàn)高效美術(shù)課堂的構(gòu)建。另外，老師在初中美術(shù)教學(xué)中，需要合理的引入趣味性元素，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，逐漸的形成各種優(yōu)秀的能力，形成牢固的美術(shù)基礎(chǔ)，這種情況對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有非常明顯的幫助。比如在學(xué)習(xí)《紙藝》一課的時(shí)候，它是一個(gè)比較傳統(tǒng)的課題，教師怎樣把舊課題與當(dāng)下的事物連接在一起呢？并體現(xiàn)時(shí)代感，我搜集了國內(nèi)外的卷紙藝術(shù)，在平面用各種顏色擺出各題材圖案，有別于以往紙的立體構(gòu)成，再去引導(dǎo)方法并示范，最后呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的一幅太陽花的風(fēng)景畫，學(xué)生們很喜歡。我運(yùn)用了導(dǎo)入法、演示法、直觀法，把時(shí)下有趣、與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)講給學(xué)生。一方面提高學(xué)生對美術(shù)的興趣;另一方面吸收新的知識(shí)，了解對未來的事物發(fā)展和創(chuàng)造有新的方向。通過課堂教學(xué)的開展，學(xué)生們會(huì)對紙藝有一個(gè)更加全面深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了紙藝的魅力，而且還實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚(yáng)，利用文化熏陶，加速學(xué)生的成長，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)美術(shù)課堂的構(gòu)建。

2 豐富課外活動(dòng)

美術(shù)屬于一門自然藝術(shù)，美術(shù)知識(shí)與生活存在非常密切的聯(lián)系，在實(shí)際的生活中，美術(shù)元素隨處可見，學(xué)生需要具備一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這樣才能形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。在初中美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)場所不能局限在教室內(nèi)，老師需要具備足夠的創(chuàng)新意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，發(fā)現(xiàn)生活中的美，強(qiáng)化學(xué)生的觀察能力和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以這種方式開展初中美術(shù)教學(xué)，可以減少課堂對學(xué)生的限制，在室外環(huán)境中，更加有助于學(xué)生思維能力的發(fā)揮，學(xué)生們會(huì)更加主動(dòng)的投入到美術(shù)元素的觀察中，對于學(xué)生各種能力的形成有非常明顯的幫助，是構(gòu)建高效美術(shù)課堂的重要手段。比如在冬天時(shí)，看到雪花我們習(xí)以為常，老師就可以讓學(xué)生帶著一張黑色卡紙到戶外去體驗(yàn)下雪時(shí)的場景，仔細(xì)觀察落在黑卡紙上的雪花是什么形狀？大小一樣嗎？各自的形狀又是什么？觀察后把你看到的形狀放大畫下來！這時(shí)每個(gè)人畫的都不一樣。拿到前面講述雪花的特點(diǎn)，大家共同學(xué)習(xí)。這就是一節(jié)非常生動(dòng)的課外活動(dòng)，增強(qiáng)生活體驗(yàn)。除了室外活動(dòng)還有多參加區(qū)、市比賽或俱樂部，可以豐富自己的知識(shí)面，又能提高自身水平，多結(jié)交朋友交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

3 創(chuàng)新教學(xué)模式

初中美術(shù)教學(xué)對教學(xué)方法有非常高的依賴性，教學(xué)模式的合理性，是課堂教學(xué)效果的決定性因素，所以，為了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，推動(dòng)學(xué)生成長，老師需要調(diào)整教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新。在課堂構(gòu)建環(huán)節(jié)，老師需要汲取新課程改革的先進(jìn)教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體地位的重要性，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性，給學(xué)生提供良好的發(fā)揮空間，鍛煉學(xué)生的思維能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力，讓學(xué)生成為課堂主體，對課堂教學(xué)流程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，發(fā)揮出學(xué)生的課堂主動(dòng)性，促使學(xué)生更加積極的參與到美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。老師可以采用小組合作法開展美術(shù)教學(xué)，利用學(xué)生之間的合作，增加課堂互動(dòng)，各小組對美術(shù)問題進(jìn)行自主探究，在這個(gè)過程中，學(xué)生們可以對美術(shù)知識(shí)有一個(gè)更加全面深刻的理解，各種優(yōu)秀的能力會(huì)因此形成。另外，老師還可以在美術(shù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)引入信息技術(shù)，利用信息技術(shù)的便捷性，構(gòu)建信息化課堂，拓展教學(xué)資源，給學(xué)生帶來多樣化的美術(shù)知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》這一課的時(shí)候，老師就可以提前下載一些網(wǎng)絡(luò)資源，在上課的過程中進(jìn)行播放，讓學(xué)生發(fā)揮想象猜一猜這些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)點(diǎn)在哪里？為我們?nèi)祟愄峁┝耸裁幢憬莘?wù)？這時(shí)大家可以自由發(fā)揮，開拓思路。然后開始讓他們?nèi)プ觥皩?dǎo)演”，教師出的題目是手機(jī)，它已經(jīng)發(fā)展成了一部“小電腦”，根據(jù)你的需求還可以附加其他的功能嗎？通過這樣的方式，拓展學(xué)生的思路，豐富學(xué)生的形象力。

4 結(jié)束語

綜上所述，在美術(shù)課程創(chuàng)新的道路上，我們應(yīng)多實(shí)踐、多反思，與學(xué)生交流感情，了解他們感興趣的。給學(xué)生提供一個(gè)在各個(gè)方面錘煉、提升自己的舞臺(tái)。教師的教育創(chuàng)新最終要落實(shí)到教師的教育行為和教育方式方法之中。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。

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