幼兒園安全教育在教學(xué)中運(yùn)用

代錦星 高紅銀

摘要：近年來(lái)，幼兒園安全事故頻發(fā)，幼兒的安全問(wèn)題成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒園是進(jìn)行安全教育的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)當(dāng)把安全教育融入教學(xué)的日常中，推動(dòng)安全教育成為幼兒園教育的重要組成部分，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)，本文主要針對(duì)幼兒園安全教育在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-155

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才談得上教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能在幼兒園開心、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，教師應(yīng)該本著“寧可有備無(wú)患、不可有患無(wú)備”的原則，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識(shí)，引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)自我的意識(shí)，讓每一位寶貝健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、幼兒園安全教育在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

保障孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)愛孩子的生命安全，是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒克服麻痹僥幸的心理，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的憂患意識(shí)，重視對(duì)孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)，在孩子的心中筑起一道安全防線，讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。以下是幼兒園，開展安全教育的一些對(duì)策：

1.開展自我保護(hù)防止受騙教育

幼兒園孩子年齡小，依賴性強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)和能力弱，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極開展提高學(xué)生自我保護(hù)能力的活動(dòng)，預(yù)防幼兒受騙現(xiàn)象的發(fā)生。例如：教師開展“不跟陌生人走”的安全教育活動(dòng)。通過(guò)情景表演、親身體驗(yàn)、繪本欣賞、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子習(xí)得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。接著，對(duì)幼兒進(jìn)行考驗(yàn)，模擬陌生人給糖果的場(chǎng)景，陌生人帶著糖果走來(lái)了，“陌生人”來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎？孩子們，讓我們一起勇敢向陌生人說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一系列有趣又有意義的安全教育活動(dòng)，讓孩子們學(xué)到了許多安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，也使孩子們深刻意識(shí)到安全無(wú)小事。教師應(yīng)該將把安全教育融入日常生活中，形成有效的幼兒園安全教育。

2.開展食品安全教育

美味的食物對(duì)孩子充滿了吸引力，他們總是容易被琳瑯滿目的零食所誘惑。教師可以開展“我的肚子喜歡吃什么？”、“包裝帶上的小秘密”等活動(dòng)，與孩子一起開啟關(guān)于食品探索之旅。帶領(lǐng)孩子實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。讓孩子們知道以后如何辨別食品包裝袋上的標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。引導(dǎo)孩子了解好吃美味的食物里還藏著豐富的小知識(shí)，教導(dǎo)孩子在日常生活中應(yīng)該少吃油炸、飲料等零食，多喝牛奶，多吃綠色食品，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3.進(jìn)行安全技能教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”可見，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，教給幼兒掌握自我保護(hù)的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園為了提高安全教育的效果，應(yīng)該積極開展防火、防震安全教育演練，教給幼兒更多的安全保護(hù)技能。幼兒園是孩子聚集較多的場(chǎng)所，地震時(shí)正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的教師在地震來(lái)臨時(shí)，一定不能驚慌失措要有序地組織幼兒撤離、防震。幼兒園可以進(jìn)行防震演練，在開始演練之前各班的教師可以提前為寶貝們用不同的方式講解地震逃生的一些簡(jiǎn)單的方法。地震應(yīng)急疏散演練正式開始，當(dāng)教師發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)后，指示所有幼兒立刻抱頭，躲在桌子下面。另外，為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，讓幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識(shí)，掌握消防安全知識(shí)，針對(duì)在幼兒園突發(fā)火災(zāi)，如何有序、迅速的進(jìn)行安全疏散，并能從容的應(yīng)對(duì)火災(zāi)的突發(fā)事件，掌握正確的逃生方法，教師應(yīng)該積極舉行消防安全疏散演練活動(dòng)，在聽到緊急的報(bào)警聲，教師可以迅速按疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒安靜并且井然有序行走，教師將幼兒集中到操場(chǎng)的安全地帶。提高這樣的安全教育演練活動(dòng)，讓幼兒和教師體驗(yàn)了突發(fā)事故的場(chǎng)景，更深入的了解逃生常識(shí)，同時(shí)提高了教職工在面對(duì)突發(fā)事故時(shí)應(yīng)有的沉著冷靜的心里素質(zhì)，樹立安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，為構(gòu)筑幼兒園安全“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。

4.開展防欺凌教育

幼兒園是幼兒接觸社會(huì)的第一步，在這個(gè)“小社會(huì)”里，孩子們學(xué)會(huì)感知世界，學(xué)會(huì)與人交往。但在這個(gè)過(guò)程中，他們難免遇到一些小矛盾和小沖突，或許是因?yàn)楹⒆觽冎g的小誤會(huì)，或許是因?yàn)樗麄冞€沒學(xué)會(huì)忍耐和表達(dá)。幼兒園教師可以在教學(xué)中，可以各班對(duì)幼兒展開預(yù)防“校園欺凌、暴力”主題教育活動(dòng)，以幼兒喜歡的動(dòng)畫與趣味情景相結(jié)合，多角度、多方位對(duì)孩子開展安全教育，有效地增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。例如：教師開展以“我們都是好朋友”為題的活動(dòng)，或者給兒童推薦一些防欺凌的繪本，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，既不做幼兒園的欺凌者，也要在受到傷害時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

結(jié)語(yǔ)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以幼兒園教師一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我防范能力，促進(jìn)幼兒全面健康的成長(zhǎng)。

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