談高中英語詞匯教學中學科核心素養的滲透

陳小雨

摘 要：隨著新課程改革的深入發展，高中階段的英語教學越來越重視培養和發展學生的英語學科核心素養，加強學生對于語言的理解和掌握，重視培養學生養成良好的思維道德品質以及優秀的人格品質等。在高中階段的英語教學當中詞匯教學是學習英語的前提和基礎，同樣也是教學當中的重點內容。學生對于詞匯的掌握會影響整體高中英語教學的效率和質量?；诖?，本文針對高中英語詞匯教學當中如何滲透學科核心素養的方法與策略展開深入得分析和研究，促進學生能夠在良好的課堂教學活動當中獲得更加全面的發展。

關鍵詞：高中英語;詞匯教學;課堂教學;學科核心素養;滲透策略

前言：高中階段英語教學的開展不僅是為了應對高考，更加重要的是應該重視提升學生的綜合素養。重點是應該培養和發展學生的英語學科核心素養，即學生在思維品質、文化意識、語言能力以及學習能力等方面的發展。因此，在實際的教學當中應該重點培養和發展學生的這幾方面能力，增強學生的英語綜合能力，并且能夠促使學生成為能夠適應社會快速發展的優秀人才。而在培養學生的語言能力方面應該重視對于聽說讀寫四個方面的培養，因此，應該加強英語詞匯教學的開展和實施。由此能夠看出，加強對高中英語詞匯教學當中如何滲透學科核心素養的方法與策略的研究具有十分重要的作用和現實意義。

一、創設良好詞匯教學語境，滲透學科核心素養

在開展高中英語詞匯教學的過程當中，為了能夠更好的滲透學科核心素養的培養，教師就可以在課前為學生播放一些與教學內容相關的英文視頻影像或者是英文歌曲等，通過這樣的方式導入詞匯教學，為學生創設一個良好的詞匯教學語境。

例如：在針對“Friendship”當中相關詞匯進行復習講解的過程當中，教師可以對內容進行導入，因此，教師可以向學生播放相關的經典電影片段，導出要復習的內容，比如電影《Flipped（怦然心動）》就是講述“Friendship”這個主題的相關電影，其中比較經典的臺詞“Some of us getdipped in flat， some in gloss. But every once in a while you findsomeone who’s iridescent， andwhen you do， nothing will ever compare.”這句當中就包含了很多的重點詞匯，然后在學生觀看完視頻之后將臺詞進行記錄，并且將不認識的單詞進行標記，針對其進行查找學習。在這樣的語境教學之下，不僅對教學方式進行轉變，還能夠促使學生使用多元化的方式對詞匯進行學習和掌握，獲得學科核心素養的鍛煉，提升詞匯教學的質量和效果，提升學生的詞匯應用能力。

二、創新聽寫訓練呈現重點，滲透學科核心素養

語言的學習實際上就是一個“輸入”的過程，教師應該正確的引導學生主動調試、積極使用英語學習方法，增強自身的額學習效率，拓展學習的渠道，提升學生的學習能力。

例如：在針對“To be honest，a lot of people attach（）great importance to becoming rich and famous.”當中“beattached to...”這個詞塊進行復習的過程當中，教師就可以開展針對性的聽寫訓練，然后帶領學生針對句子的漢語翻譯進行分析，激發學生的思維，然后，對句子進行挖空“The researchcenter ________ Beijing University.”通過這樣的方式培養學生積極主動獲取信息的意識，促使學生通過分析句子的語境確定使用什么時態，在這過程當中，教師為應該依照學生的實際情況降低相應的難度，幫助學生獲得學習能力的提升。

三、引導學生對語言深加工，滲透學科核心素養

教師可以將學生分成幾個學習小組，讓小組成員之間進行開展合作探究，通過集體的智慧共同創作和思考出好的句子。因此，教師可以引導學習小組輪流每天都分享一個高考當中高頻率出現的詞匯，并且提供一個例句，拓展高考考綱的句子。教師可以讓學生充分的利用課余時間針對句子進行創作，并且將句子抄寫在黑板上，讓全班學生進行學習和分析，通過這樣的方式有效實現“輸出”與“輸入”之間的主動架構。通過對于語言的深入加工，不僅僅能夠促使學生養成自我管理的學習習慣，還能夠增強學生在分析問題、解決問題方面的能力，培養學生的學習能力和思維品質。

結語：綜上所述，在當前新課程改革的大背景下，加強對高中英語詞匯教學的改革和創新，促進學生英語學科核心素養的提升和發展是高中英語教師實際教育教學工作當中亟待解決的重要課題。因此，在實際的高中英語詞匯教學當中，教師為應該充分的發揮學生本身所具有的主體性地位和作用，促使學生能夠在實際的課堂活動當中體驗、感知以及總結不同詞匯的不同用法，學習和掌握更多的英語詞匯，通過這樣的方式提升和發展學生在英語學科方面的核心素養，進而能夠促使詞匯的學習變得更加的高效、有趣和簡單，進而能夠促進高中階段英語課堂教學的良好發展。

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