基于微課的高中物理生本課堂的構建研究

王照有

摘要：隨著當今時代的飛速發展和新課改教學政策的不斷落實推進，高中物理作為高中教育課程體系中的重要學科，也逐漸拋棄了傳統的教育理念和落后的教學方式，積極響應國家的新課改教學號召，并順應時代的發展潮流，運用為了來構建高中物理生本課堂，以此促進高中物理課堂教學質量與教學效率的穩步提升，并完成高中物理課程的教學改革與創新。本文將闡述，基于微課的高中物理生本課堂的構建意義，并提出幾點切實可行的構建策略。

關鍵詞：微課;高中物理;生本課堂;構建研究

微課是由我國近年來飛速發展的信息技術所衍生的一種新型的教學方式，以教學視頻作為主要載體，具有提煉教學重難點、增添教學趣味性、創設生動教學情境、激發學生學習興趣這幾大作用。在新課改的教學大環境下，高中物理課程必須拋棄“師尊生卑”“唯成績論”這樣錯誤的教育觀念，樹立“以生為本”的教學理念，運用微課這樣的信息技術教學方式來提升課堂的教學質量和教學效率，為學生的物理學習提供一個良好的學習環境。

1 基于微課的高中物理生本課堂的構建意義

在《普通高中物理課程新標準》中曾明確指出：“隨著新課改教學政策的不斷推進，高中物理教學已經不再是向學生傳授物理知識的單一課堂，而是要樹立‘以生為本’的教育理念，本著為學生未來發展奠定基礎的初衷，運用更多元化、多樣化的教學方式，來激發學生的學習興趣，注重學生物理學習能力提升的教學課堂”。由此可見，基于微課的高中物理生本課堂的構建重要性和必要性。

而且，基于微課的高中物理生本課堂的構建，將從學生實際的學習發展角度出發，解決學生切實存在的學習問題，并為學生的物理學習增添更多的渠道。將教師與學生之間的教學角色進行調整，大力提倡學生進行自主學習，而教師則變成學生學習過程中的指導者和幫助者，真正將學習的主導權歸還給學生，讓包括微課在內的信息技術走入高中物理的教學課堂，將物理知識與當今的時代發展結合到一起，從而有效提高學生對物理的學習興趣和物理學習能力。所以，基于微課的高中物理生本課堂的構建十分重要。

2 基于微課的高中物理生本課堂的構建策略

2.1 結合微課教學，深入貫徹以生為本的教育理念

基于微課的高中物理生本課堂的構建第一步，就是結合微課教學方式，來將以生為本的教育理念深入貫徹到高中物理教學的方方面面，從而轉變高中物理教師的教學理念，充分尊重學生在教學中的主體地位，并從學生實際的學習角度出發而完善教學方案，推動高中物理生本課堂的構建開展。

例如：在學習“磁場”這一課時，高中物理教師要充分從學生的學習角度出發，如果一開始就用微課教學視頻來向學生展示磁場對電流產生的作用的話，學生對這一節知識的學習興趣就不會很高，記憶和理解程度也不會太好。所以，教師先請學生對磁場影響的電流做出幾種假設，然后通過實際的動手操作，來觀察磁場對導線都起到了哪些作用，最后再用微課教學視頻來對學生實驗觀察中沒有發現的、忽略的細節進行細致講解，最終達到提升學生學習效率和學習質量的目的。

2.2 運用微課教學，大力提倡學生的物理自主學習

基于微課的高中物理生本課堂的構建，其中一個主要的目的就是要培養學生的自主學習能力。高中物理教師應當為學生創設充足的自主學習環境與機會，結合微課教學方式來提倡學生進行物理自主學習，從而有效培養高中生的自主學習能力，并鍛煉學生的動手能力、創造能力和探究能力。

例如：在學習“多用電表的原理”這一課時，高中物理教師可以請學生先進行動手實踐，探究歐姆表在測量電阻中的作用是什么。然后再結合微課教學視頻，在教師的幫助下進行用歐姆表測量電阻的實驗。通過這樣的過程來培養高中生的物理自主學習能力，并且鍛煉學生在自主學習中提出問題、探究問題、解決問題的能力，綜合提升高中生的物理學習能力。

2.3 巧用微課教學，有效保障學生的課外學習效率

除了高中物理課堂之外，學生每一天還需要利用課余時間進行課后的預習與復習學習，鞏固今天學到的新知識，提前學習新的知識，保障自己的學習效率。但學生在課后學習中又會經常出現問題，此時教師沒有辦法給出及時的有效幫助，就會影響到學生的課后學習效率。針對這種情況，高中物理教師可以巧妙運用微課教學來解決。

例如：高中物理教師可以通過QQ、微信、云共享遠程教育平臺等途徑，來將自己制作好的微課教學視頻發送給學生。其中既有幫助學生進行鞏固學習的內容和練習題，也有引導學生進行預習學習的指導方案，確保學生能夠在課后學習中得到指導與幫助，同時拓展高中物理課程的教學范圍，將以生為本的教育理念真正融入高中物理課程的教學中去。

3 結語

綜上所述，基于微課的高中物理生本課堂的構建，既是順應新課改教學政策和時代發展的必然選擇，也是促進高中物理課堂教學質量與教學效率不斷提升的最佳途徑。

參考文獻：

[1] 周景照.探究微課在高中物理教學中的應用[J].課程教育研究，2018（22）.

[2] 劉偉，劉鴻博.淺談微課在高中物理教學中幾個方面的應用[J].課程教育研究，2016（20）.

（作者單位：老河口市高級中學）