校園欺凌在學校內的管控方案探究

曹劉芳

摘要：近年來校園欺凌事件不斷發生，有的情節甚為嚴重，有愈演愈烈之勢，引起了學校、家長甚至政府的高度重視。如何管控校園欺凌變成為了一項非常重要且很迫切的工作。

關鍵詞：校園欺凌;成因;預防;管控

學校是教書育人的地方，也應該是個最美的地方，孩子們在這里應該茁壯成長，成長為德智體美勞都優秀的人。但是在學校里，也有一些不良的行為出現，破壞了校園的安寧與溫馨，比如說校園欺凌。校園欺凌指的是在學校里，學生間一方單次或多次蓄意惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體或心理的傷害。近幾年，校園欺凌事件頻頻發生，而且事件程度越來越嚴重，甚至向低齡化發展，引起了社會的廣大關注。為了減少欺凌事件的發生，本課題組對校園欺凌行為進行了調查研究，發現欺凌行為的發生，與四方面有關：學校、家庭、個人和社會，課題組做了分工，本人專門負責學校方面的原因及管控。

學校是孩子們學習和生活的地方，是孩子們受到影響最多的地方，學校教育至關重要。研究發現，目前，各個學校在校園欺凌的預防和管理上存在著很大的問題，比如說，很多學校的防范校園欺凌措施只有簡單的開個班會，而班會也只是學校簡單要求的，至于開到什么深度，達到什么效果，學校并沒有落實;另外，一旦校園欺凌真的發生了，都是班主任或學校簡單處理，大事化小，小事化無，因為他們更注重學生學習成績的提高，所以對欺凌者沒有真正的起到嚴懲和教育，也無法有效預防再一次欺凌事件的發生。另外，因為學校的教育做的不到位，很多學生做了欺負他人的事情而不自知，覺得不過是開開玩笑，沒有什么大不了的事情，而根本不知道已經深深地傷害了他人;或者學生有意欺負了他人，也覺得沒什么，反正學校也不能把他們怎么樣，導致越來越囂張跋扈，還可能形成小團體，橫行霸道，影響非常不好;或者被欺凌者因為長期被欺凌，問題得不到學校正面有效的解決，所以干脆以其人之道還治其人之身，找來校外幫手來報復等等。

那么在學校里該采取什么措施來預防校園欺凌呢？本課題組做了很多的調研后，提出了種種方案，經過大家不斷的討論研究，最后落實方案，并不斷根據情況改進調整方案，終于形成了一套有效的教育措施，現將措施整理如下：

第一、學校開展法制教育講座。學校可以邀請青少年法制教育專家來學校開講座，要求全學校的學生都參加，并要求認真專心的聽講。讓學生了解一些法制信息，也讓學生知道什么行為是校園欺凌，知道校園欺凌對欺凌者和被欺凌者的危害，知道可能造成的嚴重后果，知道過去曾經發生的事件以及懲治方法，也讓所有學生引以為戒。講座后要求學生寫出心得，必須讓他們有所收獲，能夠吸取教訓，警戒自己不發生類似錯誤行為。

第二、在班級里播放校園欺凌的相關影片。最近幾年，出現了一些優秀的教育影片，其中也不乏有關于校園的欺凌的影片，比如說2019年最火爆的電影周冬雨主演的《少年的你》，2018年的電影《悲傷逆流成河》，還有2017年的韓國電影《蚯蚓》，這些都是非常不錯的教育題材電影，可以讓學生看看。電影里畫面、聲音更能給學生們留下深刻的印象，那些欺凌的行為、言語和造成的傷害會讓學生們記憶深刻。班主任們這時可以實時的引導學生，讓他們知道什么能做，什么不能做！

第三、教師要特別關注有欺凌傾向的學生。校園欺凌的實施者，大多是那些身強體壯、脾氣暴躁的學生，我們幾乎每個班級都有這樣的學生，這些學生教師們應該特別關注，關注他平常的做事行為、情緒變化、結交的朋友，一旦發現有不太正常的行為，早早發現，在發生惡性事件之間做好預防。教師應該多和這類學生進行溝通，激發學生正義感，引導學生做一個正直善良的人，讓學生不僅不做欺凌他人的學生，還要做保護同學、保護班級的人。

第四、開好預防校園欺凌的班會。學校里，可以利用班會時間讓學生們自己討論校園欺凌的危害，可以讓學生在網上搜集資料或者根據自己所見校園欺凌來說說它的危害，讓每個同學都參與進來，上臺發言，班主任和班干部做好總結，這樣的教育效果會非常好，因為大家都積極備稿，每人見解不同，一個班級四五十個學生一起討論，這樣的班會才是行之有效的，能達到目的的班會。

第五、鼓勵學生做堅強勇敢的人。面對他人的欺凌，我們要教育孩子勇敢地說“不”，教育孩子做一個勇敢的人，能保護自己的人，不能是軟弱可欺的人，在欺凌行為前，每個學生都應該目光堅定，用眼神告訴欺凌者自己不會是逆來順受的，給欺凌者一定的壓力，他可能會及時收手。告訴學生，遇到欺凌只會哭泣，默默承受，這樣甚至可能導致欺凌行為的再次發生。另外，一旦真的遇到欺凌，一定要及時告訴老師、告訴學校，讓老師出面解決問題，并且要讓欺凌者真心道歉且保證下次不再實施欺凌。無論是學校、家長、老師，都是學生的依靠和幫助，但是都需要學生要勇敢的說出來！

第六、嚴懲欺凌者以儆效尤。欺凌行為如果能預防是最好的，但是各項工作也可能出現疏漏，校園欺凌還是可能發生。這時，學校的處理就非常重要了，對于情節輕的，交由班主任批評教育，一定要讓施暴者真正認識到自己的錯誤，也認識到對同學的傷害，并能夠從內心反省，從而給受傷害者賠禮道歉，要保證不再發生任何其他不良行為。情節嚴重者，除了要對其批評教育，讓其給受傷害者道歉，還要給予一定的處分，并且在全校進行點名批評，公布其處分結果，也好打好警示他人的作用。情節再嚴重者，則需要報告公安機關。總之，務必讓施暴者知道犯了錯誤，不僅給他人帶來了傷害，也間接傷害了自己，讓自己受到了處罰，是自己的行為導致了嚴重的后果！

校園欺凌行為造成的傷害是難以修復的，有的甚至伴隨被欺凌者的一生，對被欺凌者的性格、學習、生活都產生負面的影響，有的甚至讓受欺凌者失掉生命。所以，作為教師，作為學校的一員，作為學生們的依靠，我們更應該采取更多更有效的措施來減少校園欺凌的發生，讓我們的校園更多的是歡笑和溫暖，讓同學們在愛和關心中度過自己的學生時光！

參考文獻

【1】鄭麗苑，《淺談中小學校園欺凌的預防和應對策略。（新教育時代電子雜志教師版，2017.10）

【2】涂俊禮，《應對校園欺凌，重在預防》（河南教育職成版2017.9）

【3】張慧籽，《初中校園欺凌行為之個案研究》（《蘭州大學》，2016.9）