談初中政治教學中德育的重要性

余向陽

摘要：青少年時期是每個人成長階段中最重要的時期，是一個在心理、生理都將快速發展的時期，是一個三觀逐漸建立和形成的時期。青年一代在中華民族的偉大復興中在中國特色社會主義的建設中發揮著越來越重要的作用。青年的道德與觀念對中華民族對中國特色社會主義建設對祖國的前途和命運都有重大的影響。青年一代的思想品德是社會、學校、家長都極其重視的問題，思想品德課是當下學校進行德育教育在主要方式，對于初中生來說，學校的思想品德課程是培養良好的思想品德和優秀行為習慣的重要途徑之一，由此不難看出在初中政治教學中德育所發揮的重要作用，這從某個方面而言也對政治老師的教育教學提出了新的要求，對政治老師德育知識在政治教學滲透提出了挑戰，以此來引導學生健康成長。本文首先分析了在初中政治教育教學中德育的重要作用，隨后闡述了在當前的教育中，初中政治教學中所存在的問題，然后依據問題進行相應的對策分析，以此來淺談初中政治教學中德育的重要性。

關鍵詞：初中;政治教學;德育;重要性

德育的培養在人格的形成健全過程中發揮著極其重要的作用，由此可見德育在重要性，從另一個角度也闡述了立德樹人這句話的重要意義。隨著新課程改革的不斷深入開展，政治在教育教學中發揮著越來越重要的作用，這也對政治老師提出了更高的要求。政治是每一個學生在初中階段必須學習的一個學科，它不只是讓學生學習知識，更為重要的是培養學生的政治素養、思想品德修養和學生為人處事的態度及方式，初中階段是一個學生學習的重要階段，是學生樹立正確價值觀的時期，這時候如果將德育教育在政治教學中加以體現和滲透，可以讓學生少走很多的彎路，有利于學生的健康成長。作為政治老師，應該深切地認識到在政治教育教學中德育的重要性，做到在日常的教育教學中把德育教育貫穿其中，更有指向性、目標性地關注每一個學生的成長與發展。

一、在政治教學中德育的重要性

政治是初中階段較為重要的一個學科，學生學習政治這門課程，可以了解國家的政策方針，可以通過學習政治培養學生為人處事的能力，可以提高學生的思想品德素質，可以提高學生的政治修養，使學生逐漸養成良好的行為習慣，一個人有了良好的思想品德才可以有良好的行為習慣。一個良好的行為習慣離不開良好的思想品德修養。初中的學生正在經歷著人生的關鍵時間，也是一個渴望得到家長、老師理解認同的一個時期，這個時期的他們有所叛逆，正處在逆反期。而政治教育教學中的德育教育可以引導學生的思想觀念，糾正學生某些不正確的行為，使得學生可以迷途知返，認識到學習的重要意義，為國家和社會培育良好而充足的人才。

二、在初中政治教學中所存在的問題

重視教材內容，忽視了或者低估了德育教育的重要性，以學生的學習成績作為衡量政治這個學科學習的唯一標準，讓學生每天面對大量的習題和小測，學校和老師過于重視學生應試的能力和水平，給了學生太多的負擔和壓力。再加上，老師在講課的時候習慣上以書上的內容為主、以自己的主觀認知為輔，把老師作為課堂的中心，在講課的方式上老套枯燥，缺乏對教學模式的創新，在這樣的學習氛圍中，學生會越來越覺得政治無用，逐漸地失去了學習政治的興趣，老師更加沒有辦法讓學生對德育有所感悟，沒有辦法發揮政治這個學科的作用。此外，德育教育是一個需要理論與實踐相結合進行教學的，讓學生在活動中在實踐中培育良好品德，但是學校這方面的活動較少，再加上學生缺乏興趣，有時間也會做自己喜歡的事情，因此，在時間、精力不太夠的情況下，德育教育很難發揮作用。

三、在初中政治教學中貫穿德育教育的方法

3.1提升老師自身的道德修養，行不言之教

在當下的教育大環境中，老師對學生的教學不僅僅是課本知識內容的教學，更重要的是提升學生的思想道德素質，要想提高學生的思想道德素質和品德修養，有一個非常重要的前提就是老師需要具備良好的個人修養和優秀的思想道德素質。這就要求在政治教育及教學中老師需要自身文化素質過硬，自身思想道德素質過硬，給學生一個好的榜樣，讓學生以人為鏡，以正自身。

例如：老師在講八年級上冊《社會生活講道德》這一課的時候，老師要做到尊重他人、做到以禮待人、做到誠實守信，通過自身的小例子，給學生以示范的作用，給學生播放遵守社會規則的視頻，不遵守會怎樣，遵守會如何，通過情景教學來提高學生的道德素質，老師也可以給學生以知識解說，有難解惑，以自身的行為來給學生做榜樣。

3.2通過實踐的方式進行教學，加強學生的德育意識

老師在講課的時候可以多用一些實踐進行教學，把課本的知識與實踐相結合，讓學生講課堂上所學到了知識，在實踐中得以運用，通過教學實踐來加強學生學習政治思想、培育德育的意識，進一步來提高學生的思想道德素質和德育修養。

例如：在講七年級下冊《親情之愛》這一課的時候，老師給學生們布置作業，回家為父母做一些事，并讓父母進行評價，回來交評價表，通過這個實踐讓學生明白家的意味，體味愛在家人間，并讓學生回答如何讓家更美好，把這一課的內容通過學生所作、所悟、所感然后再進行講解，讓學生自主接受德育知識，懂得德育。

3.3將時事政治導入課堂，加深學生對知識的理解

老師在講課的時候，不應該全部按照課本來，講完后讓學生背誦，要加強學生對知識的理解，做到融會貫通。將時事政治的內容加到課堂里，讓學生通過身邊的事物對知識加以理解，通過實際去了解政治教學里的德育教育。

例如：在講九年級上冊《踏上強國之路》的時候，會講到堅持改革開發，講到走向共同富裕等等知識，這些都是與時事政治密切相關的，老師可以多舉一些例子，比如脫貧攻堅、供給側結構性改革等等，以此來加深學生對知識的理解，并把德育教學貫穿其中，通過時政的方式培育學生的思想道德修養。

結束語：政治是一門給重要的學科，真正做到了使人明智懂禮。初中政治教學在初中階段發揮著不可磨滅的重要作用，是德育教育最直觀、最重要的方式，要做人，先做事，立德樹人是政治教學的主要任務，這就要求我們政治老師意識到政治教學德育教育的重要意義，做到提升自身的道德修養，言傳身教，給學生以榜樣作用，并通過實踐的方式進行教學，加強學生的德育意識，將時事政治導入課堂，提高學生對政治知識的，進一步提高學生的思想道德素質和個人修養，以此來規范學生的行為習慣和學生為人處事的方式，為國家培育良好的后備力量。

參考文獻

[1]王友存. 德育教育在初中政治教學中的滲透研究[J].課程教育研究. 2019（39）

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