有效提高學生學習狀態的方法

常克巖

摘要：俗話說的好，態度決定成敗，對于學生來說，有一個良好的學習態度，他才能面對困難，勇于克服各種困難，迎接學習的壓力并成功完成學習任務。學生如果有一種積極的學習態度，才能在各方面全面發展，成為祖國的棟梁之才。積極的學習狀態對于每一個學生、每一個班級都至關重要。

關鍵詞：學習狀態;師生關系;班級關系

一、什么是學習狀態

學習狀態：就是指學生對待學習目的、學習意義、學習價值等諸問題所持的一種心理傾向。即個體在一定的社會環境的影響、教育和自我生活體驗所形成的關于學習問題較穩定的自我心理定勢。這是指學習活動的一種心理定向和行為表現，積極的學習態度能使學生易于進入良好的學習狀態中。

二、提升學生學習狀態的目的

培養學生良好學習狀態的目的是促進學生的發展，在一定程度上改善學生的學習方式，促進學生生動、活潑、主動地學習，逐步實現課改所倡導的“全面和諧發展”、“自主性發展”和“讓每一個學生都能得到充分的發展”的理念。

三、提升學生學習狀態的方法措施

第一，營造良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞直接影響學生的學習態度和學習效果，在班級內創造濃厚的學習環境在班級的墻壁上貼上有助于激勵學生學習的話語，如“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果”，學生在教室內時不時地看到這些話語，并時刻提醒自己努力進取。在教室后面的黑板上張貼學生的優秀筆記、習作，這樣有助于樹立學習典型，及時表揚先進，有助于學生之間互相學習，讓孩子感受成功的喜悅，享受同學的贊美，培養自信心，也會讓一些學生暗自地下決心趕超先進，形成良好的競爭機制。也可以根據名次比賽，有針對性的公布進步大的學生，在黑板上貼出獎勵名單，這樣對于中下等學生有很大的激勵作用，讓學生知道獎勵是公平的，只要自己努力就會得到大家的認可，這樣整個班級都會進入一個積極向上的學習狀態中。當然對于嚴重違反紀律，學習態度惡劣的學生也應采取懲罰措施，不能影響整個班級良好的學習氛圍。

第二，制定學生學習計劃表。由于青少年在心智和閱歷方法都不夠成熟，有些學生在學習上力不從心，其表現是幾乎每個學生都渴望在學習上有所進步，都渴望得到老師和家長的認可，渴望自己成功的喜悅。然而就不知道自己如何努力，甚至自己努力了一段時間，因為沒有堅強的毅力看不到結果而放棄，老師激勵的話語只起到一時的作用。那么如何促使學生長期保持良好的學習態度呢，可以給學生制定學習計劃表，做出時間安排表，以每一天為單位，合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。例如英語學科的學習，提倡學生把時間表制定成針對每一分每一秒。

第三，班級里安排為學生服務的老師。不同于班主任和各科的任課教師，服務教師和同學們一起上課、一起下課。其主要任務是監管學生的學習狀態。服務教師因為每時每刻都和同學們在一起，所以比班主任和任課教師更能關注學生學習和生活中的表現，及時幫助學生解決學生和生活中的困難，并及時把學生的表現反饋班主任和任課教師。其職責主要有：課上監管學生的聽課狀態，課后敦促檢查學生的作業完成情況制定適合學生學習狀態評價表。可以通過對學生的學習行為和表現狀態進行系統全面觀察，制定出學習狀態評價表，將準備狀態、參與狀態、運維狀態、交流狀態、情緒狀態作為考核指標。

四、升華教學，提升學生學習狀態藝術性

求美境界狀態作為學習狀態的具體構成內容，作為六個方面的評價維度，在此基礎上確立評價標準。通過對他們的完整觀察和對評估標準的全面分析總結，教師能夠對學生的成功與否，學生的學習效能的高低做出一個基本狀態的判斷，營造民主和諧的課堂氣氛，讓學生在“樂”中學，“樂”中練。

第一，建立最佳的師生關系。師生關系往往決定著學生對教師所授學科的喜好與否，教師的信任和對學生的智力情感，個性的順利發展起著重要作用，學生最易受“我在教師的心目中的地位如何”的心理支配，他們常常從教師的表情、服飾和舉止中受到鼓舞和教育，從而比他人更勤奮的學門功課，因此教師應努力將自己與學生的關系建立在積極的教學情緒之中。

第二，滿足個性、著眼整體，使每個學生都能進入最佳學習狀態。由于學生在感知、記憶、想象、思維方面的差異性，加上不同的個性、志向、愛好，就決定教師在教學中要做到面向整體，統籌兼顧，充分了解學生的自身素質，幫助多個層次的學生進入最佳學習狀態。對好學生應是激，激發進取心，豁然開朗;對中等學生則是推，推其奮起追趕;對差學生要托，幫助他們增強自信心，排除障礙。教師在講解習題時應激勵優等生不斷進取，又使中等生也有機會接觸有一定難度的題目，而對于差生也是一種積極影響。因此，要使學生不斷進入新的最佳學習狀態，教師就要運用調控手段，順應人的生理、心理運行機制去教學，張弛結合，科學用腦。

總之，教師應當加強對學生學習態度的日常管理，要有理有據，講究方法，以理服人。對課程精心安排，特別注意提高學生的學習興趣，對學生要加強學習方法的指導，學習態度的疏導，幫助學生確立正確的人生觀和價值觀。與學生交朋友談心，幫助其克服學習上和心理是的障礙，并與家長常交流、溝通，形成合力。相信通過我們共同的努力，同學們一定會以最佳的學習狀態，高效率的教學，實現課堂學習效率的最大化。希望學生的最佳學習狀態伴隨他們的一生，在他們以后的學習和工作中達到最優化。

參考文獻

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