淺談初中英語課堂教學的有效應用探究

張麗英

摘要：隨著我國加入世界貿易組織，全球經濟逐步一體化，英語越來越成為現代化社會交流必不可少的語言技能。我國各中小學校對于英語的教學重視度越來越高。而英語閱讀課是提升學生的口語以及詞匯的重要方式，受到了教師和家長的高度關注。隨著新課程教育改革的不斷深入，對于中小學的英語教學也提出了更高的要求。文章基于當前初中英語課教學現狀，重點研究了提升英語課教學效果的方式方法，希望可以為初中英語教學提供一定的幫助。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;應用探究

前言：

二十一世紀是一個信息高速發展的時代，萬事萬物都在飛速發展。如何培養現代化學生更好的適應當代社會，是各中小學校和教育部門共同關注的重點問題。英語作為除漢語之外的第二門語言，是學校的重點學科。在新課程教育改革的大環境下，英語教師也應當關注社會發展的最新動態，與時俱進創新教學方法，更好的幫助學生掌握英語這項語言技能。英語教學中閱讀教學是英語學習的重頭戲，所以如何提升學生對于英語的學習效率是英語教師重點關注的問題。筆者將結合自身教學經驗，對于提升初中英語教學效果，作出如下剖析。

一、初中英語教學現狀

隨著我國信息技術的發展成熟，互聯網技術融入到社會生產生活的方方面面，逐步被人民大眾所認可和接受。在當前“互聯網+”的時代背景下，人民群眾可以突破時間和空間的限制，通過智能手機和便攜式電腦等智能設備進行工作、生活和學習的開展，極大便利了現代化社會獲取信息的便利性。在互聯網的新形勢下，初中英語教學也迎來了新的教學發展機遇，從整體來看，當前的英語教學機遇和挑戰并存。

二、初中英語課堂教學的有效應用探究

（一）多種模式教學提升課堂趣味性

隨著現代化社會的進步以及高新技術的發展，越來越多的高科技成果被應用到課堂教學中。比如恰當地運用多媒體教學就能在很大程度上豐富英語教學的教學模式，提升課堂趣味。英語的學習歸根結底是一種語言的提升，想要學好英語還是要具備一定的語言環境，所以在初中英語教師進行教學時，可以通過多媒體進行影視等視頻的展示，通過課前搜集學生感興趣的視頻片段進行播放，繼而選擇學生進行角色扮演，利用情景對話的形式，分組進行演繹最后投票出學生最喜愛的配音組合。通過游戲的形式，不僅為學生提供了語言環境，而且讓學生對于英語學習的興趣倍增。除此之外，初中英語教師應當注重對班級不同英語基礎水瓶的同學進行分層次教學，對于英語基礎好的同學教師應當設立一個更高標準的英語作業;同時對于基礎稍微弱一些的同學，要注重加強及基礎知識的強化訓練。其次，初中英語教師在進行英語課堂教學時，除了英語教材的知識點之外，還應當根據社會實事進行教學引導，鼓勵學生大膽用英文發表自己的見解，教師做好鼓勵教育。

（二）與時俱進更新教學理念，強調課堂以生為本

在當前新課程教學改革的新形勢下，初中英語課堂想要提高課堂教學整體水平，就應當首先轉變英語教師的教學理念，讓初中教師意識到以生為本進行教學活動展開的重要性，選擇更具備實用性的教學辦法，根據學生的學習特點，和優勢進行因材施教，才能最大程度的實現教學方法的有效性和統一性。在新形勢下，初中英語教師不可沿用傳統的填鴨式教學，應當增加課堂中的互動，讓學生積極參與到課堂教學中來。通過寓教于樂的方式讓學生充分展現聽說讀寫的能力。為了深入貫撤新課程教育改革的新理念，英語教師應當與時俱進，創新教學方法，在課堂上提升學生的參與度。比如通過英文形式的朗誦比賽和情景劇演練的方式來提升學生對于英語課堂的參與度和學習興趣，除此之外，英語教師在日常的課堂教學中要放低自己的姿態，以朋友的身份和學生進行英語的學習交流，還可以分享自己的閱讀習慣，和學生一同進步。與此同時，學校也應當大力重視以生為本結合當前校內的基礎設施建設，可以通過引入影視歌曲加強師生互動氛圍，為現代化信息化的高效課堂提供硬件支持。

（三）創造英語實用場景

想要從根本上提升當前初中英語課堂教學的實用性，還應當與時俱進，更新教學。辦法根據班級內學生的學習特點和生活習慣，選擇合適的教學模式，進一步踐行以生為本的教育理念，制定出個性化人性化模式使得學生能夠充分參與的課堂教學中來也可以通過分組討論讓學生進行。情景編排的教學模式。來吸引學生的注意力，激發學習熱情。通過這種方式能夠充分彌補傳統教學模式之下的缺失部分，例如聽力、口語表達、日常用語的訓練等，從而全面提升英語教學整體水平。例如在譯林牛津版初中英語Earthquakes時，在教師的帶領下，熟悉完相關英語單詞之后，初中英語教師可以通過創建以earthquake為主題的討論會。在召開討論會之前，教師可以借助多媒體設備為學生展示“2008年5.12大地震”的相關影視資料。讓學生切身感受到地震現場的慘烈以及失去親人等的痛苦，并鼓勵學生轉化為英語的語言形式進行表現。通過該教學。辦法的應用不僅能夠鍛煉學生的語言表達能力，提供英語場景，而且能夠實現對于學生思想道德素養的培育。

（四）加強現有的英語教師團隊建設

在當前新課程改革的大背景下，想要提升初中英語課堂的教學效果，就要首先對英語教師進行專業素質的提升。首先，可以針對現有的英語教師定期對其進行培訓提升，轉變初中英語教師傳統的應試教學理念，強化現代化素質教育理念，并要求教師學會靈活應用多媒體教學，以提升整體的英語教學水平。其次，踐行“凡培訓必考核”的理念，對于參加培訓的教師，定期對其進行考核，并根據考核結果適當進行崗位的調動，以此來提升初中教師對于英語培訓學習的積極性。如果存在考核不達標的情況，要進行重新培訓，直到考核合格為止。除此之外，想要提升初中英語教學課堂效果，還要注意提升英語教師準入門檻。培養一批年輕有朝氣，樂于接受新鮮事物的英語教師，可以在一定程度上提升初中學生對于英語的學習興趣。

總而言之，在新形勢下想要實現初中英語課堂教學的有效性，就應當進行實用化教學，不斷提升學生的英語表達能力培養學生的英語思維。讓學生在參與教學的過程中不斷提高自身的英語能力。

參考文獻：

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