妙筆生花，口吐蓮花

杜霞

寫了《貞觀政要》的唐代史學家吳兢說：“言語者，君子之樞機，談何容易”。語言表達能力對每個人至關重要，我曾經在網絡上看到一個笑話，人們看見夕陽西下，水天一線之間野鴨在湖面嬉戲的景色時，語言表達能力強的人會說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而語言表達能力弱的人卻只會說“好看”。那么我們如何提高自己的語言表達能力，做到妙筆生花，口吐蓮花呢？下面我將和大家分享一些我自己的方法。

培養我們的文化底蘊是提高表達能力基礎。讀書，是站在巨人的肩膀上看世界，我們在生活中看到的許多景色、遇到的無數問題，前人們都用令人拍案叫絕的文學語言進行了描述，例如面對大雪紛飛時謝道韞寫“未若柳絮因風起”，而當對往事產生了遺憾之情時納蘭性德說“人生若只如初見”，當要表達自己內心的豪情壯志時杜甫高歌“會當凌絕頂，一覽眾山小”。只有博覽群書我們才能積累大量的文學素材，無論是通過寫作還是口語，在進行語言表達時才可以做到信手拈來。

我們的語文教材中有許多節選內容，或者是某本書只選了其中某篇，我一般會對其完整原著進行拓展閱讀，例如因為《百草園與三味書屋》這篇課文，我就閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。在閱讀時我手邊會常備紙筆，將自己覺得精彩的內容摘抄下來，同時我又把自己的摘抄本分為了寫景、寫人和情緒表達三部分，不同的內容抄寫在不同的區域，這樣做的好處是當我需要表達素材時可以快速查找。

孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，因此我在每完成一篇文章或者一本書的閱讀后還會要求自己去寫讀后感，將自己的思考和感悟記錄下來，不僅能避免一本書讀完之后卻毫無收獲，還能夠促使我將原作者的東西吸收消化最終形成自己的新思維，在表達時做到兼具文化底蘊與個人觀點。

善用表達技巧是提高我們表達能力的關鍵，而學習表達技巧最好的途徑就是課堂。僅僅靠我們自學是難以領悟到如何妙用表達技巧的，因此就需要老師的幫助，學會上課聽講，提高課堂學習效率。我認為課堂上應該做眼看、耳聽、手記、口問。

第一是眼看，眼睛要看向講臺，不僅是要看板書、課件，還要看老師的表情動作，緊跟老師的講課思維;第二是耳聽，老師的講解、提問和同學的發言都要聽，做到邊聽邊思考;第三是手記，老師的課堂重點一定要記錄下來，方便課后進行課堂回顧總結，有一些同學可能會出現因為記筆記而跟不上老師課堂節奏的問題，我的建議是進行課堂預習，根據在預習中存在的問題來選擇記錄的重點，而不是所有內容都要一字不落的記錄下來，此外還可以通過長期鍛煉提高自己聽記結合的能力;第四是口問，對于學習中存在的問題一定不能害羞，要虛心向老師同學請教，老師提問時也要積極舉手回答，既鍛煉了我們的思維速度又提高了表達能力。

語言表達能力的提高，不是一朝一夕的事情，需要我們長時間的堅持與積累，以上就是我關于如何提高語言表達能力的分享，希望每位同學都能在語文學習的過程中愛上語文！

指導老師：李春梅