幼兒園美工活動與自然教育相結合

儲霞

摘要：幼兒美術教育可以開發幼兒的智力，思維能力，激發幼兒的想象力，提高幼兒的審美能力，因此現在幼兒園活動中越來越重視美術教學。為了提高幼兒園美術教學，將自然教育美術相結合，將自然資源用在美術材料上，不僅能提高幼兒上課興趣而且給了幼兒與大自然親近的機會。因此本文將介紹美術與自然教育相結合的應用，以億童學習包為例。

關鍵詞：自然材料;幼兒園;美術活動;

一.美術活動所用到的自然資源以及自然資源在美術教學中的使用意義

大自然是一本豐富的教科書，幼兒園美術活動的教材也不局限于紙張這些固有的材料上，將一些自然材料運用到美術活動中，比如樹葉，樹枝，小石子等自然資源，老師可以將這些材料與紙張結合運用，挖掘這些材料的教育價值，提高幼兒的學習興趣，激發幼兒的創作靈感。與自然材料相結合，可以提高幼兒的環保意識，培養幼兒觀察生活環境的能力。

二、自然教育在幼兒美術教育中的應用分析

（一）自然資源在美術色彩活動中的利用

色彩教育是幼兒美術教學中的一個重要知識，將自然資源通過拓印，涂色等教育手段融合到美術活動中。

1.拓印

拓印是幼兒喜歡的美術活動方式之一。拓印操作簡單，可以讓幼兒放飛自我，充分發揮自己的想象力，讓幼兒的自信心爆棚。例如《美麗的秋天》這個主題活動，老師在進行這一活動時正好是在秋季，老師可以帶領幼兒在戶外，給幼兒講解秋天的特點，秋天葉子黃了，是收獲果實的季節。然后帶著幼兒撿一些樹葉，小石頭作為美術材料。讓幼兒進行拓印，讓幼兒進行創造出一幅屬于自己心目中的秋天。

2.涂色

涂色是幼兒最喜愛的美術活動，涂色的操作簡單，比如《漂亮的泡泡》這一主題活動，老師可以通過故事小魚吐泡泡，先讓幼兒構造出衣服小魚吐泡泡的畫面，然后把水彩筆，馬克筆或者蠟筆，讓幼兒依據自己喜歡的涂色筆，然后把泡泡涂上自己喜歡的顏色。或者老師可以帶幼兒在戶外尋找一些可以染色的花，采摘幾朵花，通過花的汁液涂色，這樣不僅可以提高對涂色的興趣，還可以讓幼兒親近大自然。

3.石頭畫

石頭畫可以瞬間提高幼兒的興趣，老師帶領撿一些各種形狀的小石頭，然后讓幼兒用水粉顏料把小石頭涂上顏色。或者可以讓幼兒在石頭上畫畫，再結合我們的美術教材，發揮幼兒的想象力，讓幼兒創造出自己的作品來。

4. 主題活動《種花》這一主題活動的目標是1.讓幼兒學習花朵的莖和葉2.讓幼兒體驗創作時色彩和圖案帶來的美感。活動過程老師可以采用談話的方式將幼兒帶到課程中，小朋友們今天我們將要建造一座漂亮的花園，那么花園里會有很多很多的五顏六色的花，然后帶領幼兒到戶外觀察外面的花都什么顏色，什么形狀的。然后采下一朵花讓幼兒在教室里仔細觀察，一朵花有莖和葉。然后幼兒畫出各種各樣的花，并涂上顏色。這個主題活動讓幼兒直觀地學習了花朵的構成，以及色彩和圖案。

（二）自然資源在美術構圖中的應用

1.粘貼畫

自然界中有著豐富的美工材料，比如說樹葉，花朵，石頭等，形狀各異，種類繁多，能夠讓幼兒天馬行空地想象，通過任意組合的形式創作出不同的美術作品。比如，我們可以將秋天的樹葉粘貼成小動物狐貍，或者是小刺猬或者其他的小動物;或者將花朵粘貼成各種表情的臉等等。在粘貼過程中幼兒可以發揮自己的想象力，發揮主觀能動性，看著像什么自己畫上小表情就會變成自己想要的圖形。粘貼畫可以激發幼兒的興趣，發揮幼兒的想象力。

美術活動《小花傘》

這個主題活動學習目的是讓幼兒學習裝飾傘面。老師需要為幼兒準備各種裝飾物，毛線球，各種紐扣，麻繩，小木頭塊等材料。老師先讓幼兒觀察傘的造型，以及圖案，當傘轉動的時候這些圖案有什么變化，然后讓幼兒設計自己的小花傘。

3.美術活動《粘貼汽車》

這個主題活動讓幼兒學習粘貼汽車造型。這個主題活動老師可以給幼兒木頭墩子作為汽車的輪子，用樹葉或者小樹枝坐汽車的車身。老師為幼兒提供這些不一樣的材料，可以給幼兒視覺上的沖擊，激發幼兒的興趣，可以提高幼兒的動手操作能力。

（三）自然資源在美術造型上的應用

我花費了終生的時間去學習像兒童那樣畫畫----這是畢加索說過的話，一句話讓我們認識了什么是兒童畫，兒童畫僅僅是兒童畫的畫嗎？其實不然，兒童畫是能表現出兒童特點的畫。比如果盤，我們成年人通常都會花費很大的心思去設計這個造型，但是幼兒通常會信手拈來，他們可以利用橘子擺出好多種造型，笑臉，生氣的表情;也以用橘子皮擺出一個恐龍造型。比如1.我們教材里的《七巧板》這一主題活動，老師可以給幼兒提供一些樹葉，樹枝，石頭之類的材料，然后幼兒發揮自己的想象力，設計出自己的作品。美術造型可以鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的想象力，當我們提供給幼兒更多地自然材料，也就相當于給了幼兒更多地選擇，也就能打破幼兒思維局限性，從而也就能促進了幼兒智力的開發。

美術活動《楊梅》這個主題活動老師給幼兒介紹一個新的工具是牙刷。然后老師出示楊梅的圖片，讓幼兒仔細觀察，提高幼兒的學習熱情。老師提問，小朋友你們知道這是什么水果嗎？吃過這個歌水果嗎？那我們今天就來畫一個楊梅吧！今天老師給你們帶來了一個新的美術工具，牙刷，請小朋友們觀察老師是怎樣用牙刷來化楊梅的。老師做示范，然后請小朋友自己畫楊梅吧。然后老師引導幼兒把自己的畫補充完整。通過運用牙刷作畫，不僅可以提高幼兒的興趣，還可以提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒的畫有很強的故事性，幼兒畫面上展現出來的所有東西都具有故事性，比如說畫完楊梅有的幼兒會在自己的畫上畫上一只大恐龍，當你問他為什么會有一只大恐龍的時候，他會告訴你恐龍也喜歡吃楊梅所以我就畫上一只恐龍。所以在美術造型上不僅可以讓幼兒充分發揮自己的想象力還可以提高幼兒的動手操作能力。

綜上，幼兒園是幼兒啟蒙階段，影響著幼兒的成長和發展，所以在幼兒教育中要求老師應與時俱進，不斷提升自己，改進教學策略，提高幼兒教育的質量。將自然教育與美術教育相結合，有效提高美術教育的質量，激發幼兒的創造性，提高幼兒學習熱情，也可以幫助幼兒建立保護環境的意識以及愛護環境的優秀品格。隨著經濟的迅速發展，人與自然如何相處，如何保護環境越來越多地被人重視，保護自然要從小做起。將自然教育與幼兒園美術活動相結合，通過這樣的一種方式，讓幼兒了解大自然，愛護的自然。