融媒體時(shí)代高校期刊編輯的創(chuàng)新發(fā)展

謝彥菊 孫萌 朱婷 張惠

摘要：編輯的創(chuàng)新思維與高校期刊的發(fā)展有密不可分的關(guān)系，隨著新舊媒體的融合，高校期刊編輯必須打破傳統(tǒng)壁壘，開放心態(tài)，以創(chuàng)新的編輯視角去迎接貫穿期刊出版整個(gè)流程的新挑戰(zhàn)——新的編輯模式、新的出版形式、新的營銷宣傳渠道等，以適應(yīng)新時(shí)期媒體融合的發(fā)展需求。

關(guān)鍵詞：媒體融合；期刊編輯；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號(hào)：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）22-0195-02

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)和信息的傳播手段層出不窮，新舊媒體的融合，已成為高校期刊編輯探索的新事物新技術(shù)，媒體融合不僅是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，更是編輯技術(shù)的創(chuàng)新融合，對新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、觀念的更新是推動(dòng)高校期刊在融媒體時(shí)代下發(fā)展的重要因素[1]。因此，高校期刊編輯要打破傳統(tǒng)的編輯理念和運(yùn)營模式，形成融媒創(chuàng)新思維，加強(qiáng)融合技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力，以適應(yīng)媒體融合的創(chuàng)新需求。

一、打破傳統(tǒng)壁壘，重塑編輯角色

新媒體技術(shù)與大數(shù)據(jù)是融媒體時(shí)代下提升競爭力的關(guān)鍵，新媒體形式的不斷更迭與變化，使得編輯在應(yīng)用新媒體概念和新媒體技術(shù)時(shí)面臨新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，微信、微博、抖音等新媒體工具也逐漸走進(jìn)公眾視野。因此，隨著媒介的融合，編輯要打破傳統(tǒng)媒體的觀念，主動(dòng)順勢而為，重視和學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，從單向傳遞信息轉(zhuǎn)為互動(dòng)性獲取信息，未來讀者也會(huì)對編輯的媒體形式及內(nèi)容提出更多要求。以往高校期刊在傳統(tǒng)出版形式下編輯內(nèi)容及傳播形式單一，如今，融媒體時(shí)代為編輯工作帶來了變革與創(chuàng)新，編輯工作方式實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公一體化，如計(jì)算機(jī)操作、新媒體傳播、印刷和裝幀方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，排版制圖、微信公眾號(hào)推廣以及期刊市場的營銷等則需要?jiǎng)?chuàng)新轉(zhuǎn)變理念、找準(zhǔn)定位、提高質(zhì)量、形成特色，觀察不同媒介之間的區(qū)別與優(yōu)勢，將媒體融合技術(shù)更好地應(yīng)用于期刊出版和傳播[2-3]。

二、形成融媒體出版思維，開拓創(chuàng)新發(fā)展

近年來新舊媒體逐漸融合，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊逐漸向電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，高校期刊編輯要順應(yīng)學(xué)術(shù)傳播方式的新變化，形成融媒創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)融媒體時(shí)代的先進(jìn)技術(shù)與優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容建設(shè)，探索推動(dòng)媒體融合創(chuàng)新發(fā)展的傳播形態(tài)和新思路[4]。

融媒體時(shí)代以傳播內(nèi)容為王，應(yīng)在內(nèi)容上保持傳統(tǒng)出版的特色，提供有創(chuàng)新、有品質(zhì)、有權(quán)威的內(nèi)容，做好職責(zé)內(nèi)的欄目策劃、約稿、審稿、編輯、校對、排版制圖、發(fā)行等全方位的工作，同時(shí)利用“互聯(lián)網(wǎng)+出版”的動(dòng)態(tài)運(yùn)行機(jī)制，不斷開拓思路，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新理念、新技術(shù)，通過媒體融合技術(shù)以更廣的傳播范圍、及時(shí)的傳播和互動(dòng)獲取信息的學(xué)術(shù)內(nèi)容等，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，充分發(fā)揮專家團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，與作者讀者建立聯(lián)誼熱線，共同探索欄目策劃、定位選題、學(xué)術(shù)交流、論文編審、內(nèi)文制作、圖表設(shè)計(jì)、出版發(fā)行及營銷宣傳等工作，從而利用好傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)新舊媒體融合發(fā)展，按照互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律把內(nèi)容和服務(wù)做好，使期刊更好地為讀者服務(wù)。

三、順應(yīng)融媒體時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)融合技術(shù)學(xué)習(xí)

編輯既是期刊經(jīng)營的管理者，又是期刊出版的執(zhí)行者，融合出版的發(fā)展態(tài)勢要求高校期刊編輯必須具備前瞻意識(shí)，不僅要保持傳統(tǒng)期刊出版的優(yōu)勢，還要以創(chuàng)新的視角適應(yīng)新的編輯模式、新的出版形式、新的發(fā)行渠道等出版物生產(chǎn)的整個(gè)流程[5]。

一是欄目封面策劃方面。做好新媒體時(shí)代期刊欄目的策劃，是提高期刊質(zhì)量的關(guān)鍵，也是編輯的一項(xiàng)重要職責(zé)，欄目策劃不僅充分體現(xiàn)辦刊的宗旨，也反映出科技期刊的質(zhì)量，更是期刊的靈魂。傳統(tǒng)期刊在欄目策劃形式與內(nèi)容上比較刻板，對讀者有一定的專業(yè)知識(shí)要求和制約。當(dāng)前在融媒體時(shí)代的發(fā)展下，編輯要積極發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，思考不同媒介形態(tài)的優(yōu)勢與劣勢，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的媒體操作技術(shù)，緊扣媒介定位要點(diǎn)，根據(jù)辦刊宗旨、辦刊方針、辦刊內(nèi)容、辦刊形式、讀者對象、讀者專業(yè)特點(diǎn)、出版發(fā)行模式等進(jìn)行定位，策劃出合理、科學(xué)且符合融媒體時(shí)代出版要求的特色欄目及選題，如每期開設(shè)新的動(dòng)態(tài)欄目、特色專欄等，呈現(xiàn)期刊欄目創(chuàng)新出版的價(jià)值。封面策劃是一本期刊的形象策劃，是對期刊封面外在標(biāo)識(shí)進(jìn)行規(guī)范的設(shè)計(jì)和整合，也是給讀者第一印象的載體。封面的主題和創(chuàng)意不僅能抓住讀者的視線，還能撥動(dòng)讀者的心弦，喚醒讀者的思維，激起讀者的閱讀需求。

二是約稿方面。傳統(tǒng)期刊稿源多為長期高發(fā)作者，欄目相對固定，而約稿方式一般為期刊刊登征稿啟事、網(wǎng)上征稿、郵件約稿、電話約稿、會(huì)議論壇約稿等，均為單向約稿手段，隨著新媒體工具的不斷推新，單向約稿轉(zhuǎn)為互動(dòng)性獲取信息的約稿手段，如通過網(wǎng)上即時(shí)發(fā)布動(dòng)態(tài)消息，利用QQ和微信公眾平臺(tái)關(guān)注人群，以圖文并茂動(dòng)態(tài)的形式推出約稿啟事和期刊發(fā)布的最新動(dòng)態(tài)消息等，同時(shí)與各專業(yè)微信公眾平臺(tái)合作快速傳播期刊最新消息，增加微信公眾平臺(tái)關(guān)注人群，及時(shí)處理讀者反饋意見。另外，還可通過抖音直播與讀者進(jìn)行線上交流，關(guān)注青年論壇網(wǎng)站和學(xué)術(shù)會(huì)議自媒體發(fā)布的會(huì)議論壇消息，針對青年讀者利用新媒體手段進(jìn)行網(wǎng)上在線互動(dòng)約稿[6]。

三是編校出版方面。編校內(nèi)容涉及廣泛，編輯是稿件質(zhì)量的把關(guān)者。隨著互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字媒體技術(shù)的進(jìn)步和變化，編校人員在期刊出版方面不僅要拓寬學(xué)科知識(shí)面，還要掌握專業(yè)學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)或邊緣多學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及信息技術(shù)等方面的知識(shí)，從選題策劃到版式設(shè)計(jì)、編輯、校對、排版、制圖、印制、發(fā)行、宣傳等各環(huán)節(jié)都離不開計(jì)算機(jī)軟件和新媒體工具的操作。因此，編輯要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)一體化辦公運(yùn)行模式及常見的網(wǎng)絡(luò)工具，如編輯軟件、排版軟件、校對軟件、制圖軟件，以及兩微一端、手機(jī)APP等操作技能及各種軟件格式的轉(zhuǎn)換。網(wǎng)絡(luò)辦公一體化的工作流程，使得編校人員在編輯格式、表格規(guī)范、圖片制作、文獻(xiàn)檢索、常用編輯符號(hào)等方面由傳統(tǒng)的紙質(zhì)稿件轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)操作。因此，編校人員必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升個(gè)人技能，掌握媒介傳播工具的應(yīng)用，運(yùn)用新媒體技術(shù)提升編校質(zhì)量，在實(shí)踐中不斷提高自己的技術(shù)水平，總結(jié)編校方法，努力提高編輯團(tuán)隊(duì)整體編校質(zhì)量和效率。隨著閱讀渠道的改變，傳統(tǒng)的閱讀方式和編排方式已不能滿足讀者的需求。因此，編輯要找出問題所在，考慮讀者的閱讀風(fēng)格及創(chuàng)新編排方式，做到論文編排的多樣化、版面的精細(xì)化、圖表的優(yōu)質(zhì)化、文字的個(gè)性化。利用新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合最新技術(shù)與讀者需要，不斷豐富和完善期刊媒體的融合發(fā)展。

四是印刷質(zhì)檢方面。新媒體時(shí)代下，隨著信息的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)的進(jìn)步對印刷業(yè)的影響和沖擊，印刷技術(shù)的變革徹底改變了印刷的生產(chǎn)方式，編輯對當(dāng)前期刊的印刷形式和觀念提出了更高的要求，印刷的標(biāo)準(zhǔn)化、印刷質(zhì)量、期刊成品檢測、印刷過程調(diào)色控制等方面，已成為期刊編輯重點(diǎn)關(guān)注和提升期刊標(biāo)準(zhǔn)的重要品質(zhì)。編輯不僅要檢查期刊印刷品的外觀質(zhì)量，還要檢查封面及版面視覺效果，包括印刷墨色是否均勻偏色、有無痕跡污漬、成品裁切尺寸等是否符合國家的標(biāo)準(zhǔn)。為適應(yīng)新媒體環(huán)境，編輯要融入其他傳播媒體，在進(jìn)行紙質(zhì)期刊印刷時(shí)，不僅要實(shí)現(xiàn)更快、更好、更有效的生產(chǎn)，還要滿足電子出版、網(wǎng)絡(luò)出版、數(shù)字出版、手機(jī)APP等的需求，從而實(shí)現(xiàn)編校、印刷、發(fā)行的一體化發(fā)展。

五是營銷宣傳方面。營銷宣傳和編輯是不同的角色和分工，傳統(tǒng)模式下的營銷宣傳雖然耗費(fèi)大量人力物力，但起不到相應(yīng)的營銷宣傳效果，在新舊媒體融合出版的背景下，建立新媒體開放平臺(tái)，更有利于期刊的營銷宣傳。因此，編輯要具備兩微一端的運(yùn)營能力[7]，同時(shí)要拓展內(nèi)容的創(chuàng)新概念，挖掘數(shù)據(jù)并發(fā)揮各媒介的優(yōu)勢和特點(diǎn)，收集讀者反饋意見，及時(shí)進(jìn)行溝通交流。同時(shí)，新媒體時(shí)代給期刊營銷宣傳帶來了更多便捷的途徑，編輯可以將期刊內(nèi)容策劃為紙質(zhì)出版、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)出版、各數(shù)據(jù)庫、微信公眾號(hào)推廣、微博發(fā)布、抖音科普宣傳等其他產(chǎn)品形態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式進(jìn)行展示，在信息推廣時(shí)抓住讀者心理并吸引讀者眼球，利用多媒介、多渠道、多視角、全方位的傳播和互動(dòng)式的營銷宣傳渠道[8]。

四、結(jié)語

媒體融合是時(shí)代發(fā)展的新課題，在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，媒體的轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展以及新技術(shù)的應(yīng)用等需要我們不斷探索創(chuàng)新。因此，高校期刊編輯應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，打破傳統(tǒng)壁壘，進(jìn)一步提升素質(zhì)能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、更新知識(shí)儲(chǔ)備，熟練掌握新媒體技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)前傳統(tǒng)媒體存在的問題，在工作中不僅要有關(guān)聯(lián)思維，更要有創(chuàng)新思維，在穩(wěn)固基礎(chǔ)技能的同時(shí)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)并利用各媒介的優(yōu)勢，培養(yǎng)適應(yīng)融媒體時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新能力，同時(shí)采用更高效、更精準(zhǔn)的出版形式、傳播渠道、服務(wù)模式以及營銷宣傳策略，為進(jìn)一步探索未來媒體融合發(fā)展趨勢交流創(chuàng)新思維、增進(jìn)共識(shí)，從而推動(dòng)融媒體時(shí)代高校期刊編輯的創(chuàng)新發(fā)展。

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作者簡介：謝彥菊（1978—），女，河南開封人，本科，編輯，研究方向：期刊出版。