淺談部編版初中道德與法治課的教學

李文英

【摘要】八年級新生使用新教材，改原來的思想品德為道德與法治，伴隨著教材的改變，內容的增刪，我們的教學方法與策略也要隨之而改變，如何上好這一門課成了我們需要重新思考的問題，對此，我發表一點我的見解與觀點，還望專業人士多提寶貴意見。

【關鍵詞】道德與法治;教學

1要注重學科知識與生活相結合

這門學科講究的就是從生活中來到生活中去，要立足于學生的現實生活經驗，著眼于學生的發展需求，要把一些基本觀點，基本原理運用到實際生活中，圍繞學生關注的社會熱點組織教學，從而是情感態度價值觀目標落實到位。例如，“社會主義核心價值觀”

2教學形式要豐富多樣

初中道德與法治課重在培養學生的積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，只有教學形式豐富多樣，才能更好的激發學生的學習興趣，從而使學生能夠積極主動的參與到教學活動中來，成為學習的主體，因此，道德與法治課的教學形式，不單單只停留在案例分析，故事講解上，更要強調實踐，也就是情景回歸，情感升華，使學生參與到情景中，實踐與課堂外，有利于學生更好的掌握基本知識與基本技能，從而形成正確的三觀。

3自主學習、小組合作學習、研究性學習相結合

根據課標規定好學習任務的同時，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供更多的交流空間和機會，能從各自的特長出發，主動觀察、操作、討論、質疑、探究，能夠表達出自己的觀點和見解，以培養學生主動發現問題、思考問題和解決問題的能力，以及培養學生合作精神和創新精神。

4注重教材的二次開發

教材上會存在這不足之處，這就需要我們老師根據形式的變化或者是學生的個性特點，對內容進行適當的增刪，對舊材料、案例進行更換，對于教材的順序，可根據自己的邏輯思維進行調整，使教材內容變成教師引領學生思考的工具，真正使教師從教教材變為用教材教。

5情感態度價值觀目標落實到位

道德與法治課是實現學生德育教育的重要途徑之一，該課三位目標放在首位的是情感態度與價值觀目標，可見，情感態度價值觀的貫徹落實是非常重要的，這就要求老師采取靈活的教學策略，堅持學生主體，老師主導，注重實踐，讓學生將課上的知識運用到實際生活中，例如七年級上冊第七課盡孝在當下我們應該有哪些具體行動，這就要發揮老師的作用，將情感態度價值觀落實到位，讓學生積極主動將知識運用到生活中，思考如何盡孝在當下。

無論怎樣的教學方法與策略，都要樹立以學生發展為本的教學理念，從學生生活實際出發，堅持以學生為主體，強調學生健康人格的培養，突出情感在教學活動中的地位和作用，重視發揮學生的主動性和創造性，教學情景設定都要把重心引向學生自身的發展，我們道德與法治老師不僅要做到心中有教材，還應該做到心中有學生，把重心轉移到學生上，把課堂歸還與學生，讓學生生動活潑，自由愉快的去學習。

參考文獻

[1]初中道德與法治學科核心素養的構成、內涵及注意之點[J].王有鵬.思想政治課研究.2017（02）