徐榮浚
【摘要】新時期背景下,對小學班主任開展教育教學工作提出了一定的要求。班主任在開展教育教學工作過程中,以打造良好的德育教學工作為出發點。在滿足學生成長發展需求的過程中,引領學生健康成長。開展德育教育符合課程教育改革的需求,也滿足了小學生在成長過程中的實際內容。班主任打造有利于學生健康成長的德育教學體系為出發點,讓學生能夠接受德育教育的洗禮和引導,形成有利于小學班主任教學工作順利實施的體系之下,帶領小學生健康成長和發展。
【關鍵詞】新時期;小學班主任;德育教育;意義;策略
前言
小學教學階段,班主任作為重要的教學引導者和幫助者,應該對小學生提供良好的德育教育指導。以完善的德育教育工作開展為主,能夠不斷的升華教學內容。通過良好德育工作的詮釋,讓學生面對知識學習和成長過程中充滿希望。班主任不斷釋放德育教育工作的力量,在擁有正確的教育思想之下,真正的展現出德育教育工作存在的實際價值。文章分析了新時期背景下小學班主任德育工作開展的重要意義,并針對德育工作的有效開展策略進行詳細分析和論述。
1新時期小學班主任德育工作開展意義
新時期背景下,小學班主任開展德育教育工作具有重要意義和價值。第一,在開展德育教育工作過程中,會從孩子的全方位發展進步角度入手。以打造適用于孩子健康成長的德育教育體系,全面激活小學生參與德育知識學習的重要意義和相應價值。不斷的形成利于孩子發展的教學體系之下,也會讓學生真正的感受到德育教育知識的實際意義。第二,在德育教育工作開展之中,班主任能夠釋放德育教育工作的價值,以培養學生形成良好的道德品質和人格素養為主,這其中不僅全方位的整合小學班主任德育教育工作,在形成有利于孩子健康發展的德育教育體系之下,也讓小學生擁有屬于自己個性化成長空間和機會。第三,德育教育工作實際開展之中,擁有學習和成長機會。在創建符合新時期小學班主任德育工作開展的重要內容之下,可以整合班主任德育工作的開展內容。這帶動了小學教育教學工作的全面發展和進步。總之,我們應該清晰認識到新時期背景下小學班主任開展德育工作具有重要意義,班主任不斷發揮自身的教學引導地位,帶領小學生健康成長,認真分析所學習內容。
2新時期小學班主任德育工作的有效途徑
2.1樹立生本思想,發揮示范作用
為了讓德育教育工作順利有效的開展,班主任在新時期作為背景之下應該樹立生本教育思想。發揮示范作用的過程中,能夠讓德育教育工作真正的彰顯出一定的意義和相應價值。生本教育思想之下,主要是班主任在開展德育教育工作過程中,尊重學生主體地位,讓學生充分發揮自身的自主學習能力。然后,跟隨班主任的步伐,真正的形成良好的道德品質和人格素養。班主任應該通過自身的良好示范為學生提供相應的引導。比如,班主任應該注重自己的言行,以誠信待人、關心愛護孩子。在良好師風師德的熏陶之下,能夠讓小學班主任順利開展工作。全方位的打造適用于班主任教育教學體系之中,保證新時期小學班主任德育工作順利實施。最終,跟隨正確教育思想,讓小學班主任教育工作更加合理。
2.2立足多樣活動,完善德育教育
開展多樣德育教育教學活動,可以為小學班主任德育教育工作順利開展做好準備。多樣性的德育教育活動開展,能夠讓小學生在跟隨班主任德育教育工作步伐之下,擁有自己準確的認知和理解。不斷的釋放德育教育工作力量,在創建利于學生健康成長和發展的德育教學體制之下,真正的帶領小學生進步和健康成長。在此,班主任可以帶領小學生融入到多項德育教育活動之中。比如,立足于社會實踐,以“環境保護”為主題,讓學生能夠針對垃圾分類相應內容進行研究,構建利于學生健康成長的教學體系之下,不斷的整合小學班主任德育教學工作。在創建利于孩子健康成長的教育領域之中,以多樣性的德育活動帶領孩子健康成長。另外,也可以讓孩子加志愿者服務活動,鍛煉孩子的社會意識,在培養孩子社會責任感的同時,擁有良好的道德品質和人格素養。
2.3營造良好氛圍,樹立民主意識
小學班主任應該為小學生營造良好的氛圍,以實行民主班級管理模式為主,形成優秀班級班風的情況下,帶領小學生認真成長。以完善的德育教育活動順利實施為主,能夠讓小學生接受德育教育洗禮的情況下,感受到德育知識的相應意義。然后,可以針對班級內部優秀學生評選為主,讓學生積極融入這項活動之中。通過優秀學生帶動其他學生全面發展的形式,能夠讓班級內部形成德育教育氛圍濃厚的氣息。最終,通過良好的德育教育工作展現,帶領小學生進步和成長。
3結論
綜合以上分析,新時期背景下,小學班主任開展德育教育工作之中應該形成良好的教育舉措和途徑,在樹立生本教育思想之下應該充分發揮班主任的示范作用,立足多樣德育教育活動舉措過程中對德育教育工作進行著重完善,以營造良好的氛圍為主,樹立民主意識,班主任打造適用于小學生健康成長的德育教育體系,不斷的改進德育教育工作內容之下保證小學生在屬于自我良好成長空間之中接受德育教育的洗禮。
參考文獻
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