材料作文寫作方法之我見

朱燕

材料作文是高中語文常考的一類題型。大家想要取得高分，就必須掌握正確的審題方法，靈活構(gòu)思，巧妙行文。下面，筆者就結(jié)合實例分享一下自己的經(jīng)驗，希望能對大家有所幫助。

一、正確審題

第一關(guān)便是審題。大家在審題時要快和準(zhǔn)。近年來，材料作文的形式變化多樣，同學(xué)們普遍感到無從下手。其實，大家只要在審題的時候能夠準(zhǔn)抓住材料的中心就夠了。

首先，我們要學(xué)會抓關(guān)鍵句，如材料中的開頭句、結(jié)尾句等;其次要學(xué)會由物及人;最后要嘗試“求同存異”。

材料：

一群青蛙組織了一場比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂。

“哎呀，這太難了！他們永遠也無法爬到塔頂。”

“他們根本沒機會成功。塔太高了！”

開始，有些青蛙一只接一只地摔下來。那些步伐穩(wěn)健的青蛙聽了其他動物的議論后也都放棄了。一些小青蛙看著眼前的高塔更是沒有信心，站在原地未動。最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙經(jīng)過一番努力，到達了塔項。

原來，那只登頂?shù)那嗤苁莻€聾子。

這則材料里的關(guān)鍵句是“那只登頂?shù)那嗤苁莻€聾子”。大家可以圍繞這句話進行思考。為什么最后只有一只青蛙登頂，而且它還是個聾子？因為聾子聽不到聲音，它不會受外界言論的影響。之后，我們可以由物及人。我們的生活就像一場比賽，誰都想往上爬，正所謂“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。但是，在攀爬的過程中，會遇到很多困難。許多旁觀的人會說：“太難了！不可能實現(xiàn)的。你還是算了吧！”很多人聽到這樣的言論就動搖了。最后的勝者往往是堅持本心、不受外界影響的人。最后，我們需要“求同存異”。同：成功者大都有一顆持之以恒的心。異：面對外界的言論，人們的做法往往不同。之后，我們可以就此展開論述，讓文章的內(nèi)容更充實。

二、靈活構(gòu)思

想要寫好一篇文章，構(gòu)思也是重中之重。閱卷老師在瀏覽文章的時候看重的是構(gòu)思的新穎性。比較常見的構(gòu)思方法有“畫龍點睛法”“以小見大法”“蒙太奇鏡頭組接法”。“畫龍點睛法”，即在文章中點明材料的中心，讓閱卷者一目了然。“以小見大法”，即從小事寫起，用微小的事情折射出大道理。“蒙太奇鏡頭組接法”，即像剪輯電影一樣，將幾個經(jīng)典片段拼接起來，最后點明主旨，使人醍醐灌頂。

材料：

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到了一個岔路口。在兩條岔路的遠方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中怎么掙扎也出不來。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此，一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口。”

故事的結(jié)果是鬣狗把自己的身體劈成了兩半。起因是鬣狗左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。歸根結(jié)底是因為貪心。由此，我們可以從這幾個角度構(gòu)思：①把握正確的人生方向，走好人生的岔路口;②知足者常樂，貪得無厭終害己;③貴在專一，一心不可二用;④魚和熊掌不可得兼，要學(xué)會取舍。

三、巧妙行文

在寫作的過程中，大家也要注意巧妙行文，可以運用修辭手法。

比如，在寫作以“天生我材必有用”為主題的材料作文時，同學(xué)們可以采用排比的修辭手法，適時引用素材，豐富文章的內(nèi)容。

范文：

霍金始終堅信“天生我材必有用”，所以才能寫出著名的《時間簡史》，推動科技的發(fā)展;李白始終堅信“天生我材必有用”，所以才能仗劍游歷，飲酒作詩，給后人留下了寶貴的文化財富;海倫·凱勒始終堅信“天生我材必有用”，所以才能憑著頑強的毅力，寫下了《假如給我三天光明》……所以請相信吧！天生我材必有用，你終將成為自己的英雄！

總之，在寫作材料作文時，同學(xué)們一定要認(rèn)真審題，靈活構(gòu)思，巧妙行文，爭取寫出好文章。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)第二中學(xué)）