淺談職中體育教學存在的問題和對策

王榮國

摘要：體育這門學科從學生開始上學就一直陪伴著他們，其重要性自然不言而喻，隨著新課改的推進實施，體育的重要性逐漸被廣大教師和學生接受，以前臨近考試階段體育教師就會因為各種原因“生病”和“有事”而不能上體育課的現象不再出現，體育課是一門人文課通過體育運動可以有效強化學生公平競爭意識，還能有效培養學生的團結協作精神，學校通過體育課磨煉學生的意志力，以及培養學生用健康的心態面對成功和失敗。

關鍵詞：中職體育;問題;策略

體育課在我國普遍被認為是鍛煉身體和增強學生體質的課程，但是體育課的作用不止于此，而在職中體育教學中仍然存在著很多問題，本文將針對這一特點機芯那個討論探索。

1 淺談職中體育教學的意義

體育課教給學生體育的基礎知識和鍛煉方法，學生了解有關身體生長發育方面的知識、科學鍛煉的方法，其中體育課的各個項目對鍛煉身體的意義、運動保健、體育衛生常識和運動競賽中簡單的規則和比賽方法，指導學生終身鍛煉身體和娛樂并且可以從中獲得愉快和健康。體育課教會學生體育的基本技能和基本技術，學生在掌握正確的技術和技能之后鍛煉身體的效果也就越來越好。學生在體育課中明白如何科學鍛煉身體以及調整運動負荷的方法，使學生養成鍛煉身體的習慣并且可以在鍛煉中獲得樂趣。

2 淺談職中體育教學存在的問題

2.1 體育教師的終身體育思想不成熟

體育隨著時代的發展逐漸成熟，但是在學校對體育課的重視程度顯然不夠，甚至有的職中學校因為過于重視學生的文化課和學習技能，將體育課作為文化課的“調劑”，學生在完成學習任務之后才“獎勵”一節體育課給學生放松一下，完全就忽視了體育課的原本意義，教師和學校都沒有樹立終身體育鍛煉的信念，那么體育這門學科更加不會被學生重視，忽視了體育課的重要性。

2.2 學生的主體地位不明顯

之前的體育課堂經常會因為各種事情而不能正常進行，自新課改實施以來，體育課被重視起來，但是教師卻依據傳統的體育教學課堂，忽視了學生的學習需求，在很多職中體育課堂上教師和學生還保持著傳統印象中“圣人”和“學徒”的現象，教師在前面講學生則是跟著做動作。

2.3 體育相關資源稀缺

隨著社會經濟的飛速發展，教育相關部門在學校的投入資金不斷的加大，但是這同時也給學校的財務部門帶來很大的壓力，這樣的現象導致學校不得不將資金規劃消費，但是在支出比例上明顯更偏向于學生的專業課，體育課被忽視，所以在體育課上需要的資源和器材明顯不能滿足學生的需求。

3 淺談之中體育教學存在問題的解決策略

3.1 豐富校園體育文化，加強教師的思想訓練

體育課堂一定要為學生樹立終身體育鍛煉的思想信念，校園可以定期開展豐富多彩的校園文化活動，呼吁全部師生都參與到活動中，大家共同參與豐富學生和教師的課余生活，為學生普及體育知識。另外學校可以分別組織開展關于教師和學生學習的相關專業知識課堂。學校的體育宣傳活動不能少，身體是革命的本錢，學生不能自學校只學習專業課就“萬事大吉”，身體素質同樣要全面發展。教師可以在體育課堂上組織學生體育比賽，讓大家增強欣賞體育比賽的能力，陶冶學生的情操，通過各種游戲活動激發學生參與體育活動的積極性。

3.2 結合生本教育理念，加強學生的主體地位

生本教育理念要求教師在體育課堂上要成分的關注學生，了解學生的需求并且和學生一起積極參與體育活動，在和諧平等的體育活動氛圍中促進師生共同進步。體育課和生本教育理念的結合強調要讓學生成為體育活動的主人，這和傳統的體育課堂有著很大的區別，同時也有著明顯的優勢，教師和學生平等交流，改變了以往學生眼里教師的“圣人”形象，體育教師是課堂的引導者，學生才是課堂的“主人”。體育課堂上不能過于重視對學生體育技術和體育知識的傳授，應該注重學生的參與感和自己通過親身體驗獲得的知識，教師要深入了解學生的想法和學生做朋友，根據學生的身體情況和學習能力，為學生制定適當的教學目標，從而培養學生的個性發展和主動性。

3.3 大力開發體育課程內容和條件資源

目前國家新一輪的基礎教育課程改革已經開始強力推進，而作為課程改革的重要支持系統，關于課程資源開發問題日益引起大家的關注，其中有利于課程實施與生成的各種因素和條件可以分為兩大類，它們是素材型課程資源和條件性課程資源。體育課程資源是課程資源的組成部分，由素材性體育課程資源和條件性體育資源，體育課程內容資源從分類上看，屬于素材性體育課程資源的一個組成部分，從定義上講，是指體育課程內容因素的重要來源，像是體育的知識、技能和價值觀、情感態度，各種身體練習以及學生的經驗等要素的重要來源，在體育課程資源系統中體育課程內容資源有著非常重要的地位。

4 總結

學校要在體育課堂上培養學生終身體育意識，要合理的開展體育教學活動和設計教學方案，教師要為學生養成良好的終身運動習慣，讓這種意識可以陪伴學生并且帶領他人共同參與鍛煉，為社會的發展做出貢獻。

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（作者單位：甘肅省嘉峪關市職業教育中心）