漳州市臺商投資區大課間體育活動開展現狀與對策研究

韓桂明

摘 要：近日，上海就國家學生體質測試進行抽測，參加抽測的上海某知名高中男生，在引體向上測試中及格的不到三分之一，“手無縛雞之力”對于現在的男孩子而言竟成了一種普遍現象[1]。近幾年來，學生的身高在上升，體質卻在下降，令人擔憂。隨著教育部、國家體育總局關于《進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》，以及《全面啟動參與全國億萬學生陽光體育運動的通知》等文件相繼出臺，學生的體質健康問題越來越受到重視[2]。本文采用了問卷調查法、實地調查法、訪談法，對漳州市臺商投資區中學大課間開展現狀進行調查（以下簡稱臺投區）。本文針對所反映出的問題，兼參考其他省份學校優秀的大課間活動，提出了可操作性的建議。為進一步更好地推動臺投區大課間體育活動的開展提供可行性依據。

關鍵詞：大課間活動;開展現狀;對策

一、臺投區中學大課間開展現狀

（1）學校領導對大課間體育活動的重視情況

通過對臺投區中學學生375份有效問卷的調查顯示：有56.8%的學校領導對大課間體育活動非常重視，有20.6%的學校領導對大課間體育活動重視，有22.6%的學校領導對大課間體育活動一般。通過數據得知，沒有哪個學校的領導不重視大課間體育活動。通過數據可以說明臺投區各個中學學校響應國家的號召，把政策落到實處，會去重視學生的體質健康和大課間體育活動。

大課間時間是直接反映學校開展大課間活動的重要指標，根據文件要求規定“學校每天上午或者下午需安排20—35分鐘的大課間體育活動”。臺投區中學校大課間時間并不能達到25分鐘的時間要求。通過實地走訪得知，許多學校受教學時間和場地的影響，會剛好安排25分鐘的大課間時間，但是受老師拖課和集合速度、解散的影響，許多學校會在這幾個環節上浪費掉時間。為了能達到鍛煉的時間，臺投區中學學校的領導也是出謀劃策，紛紛成立了體育社團組織，讓學生在課后多加鍛煉。臺投區中學大課間活動項目主要以傳統大課間內容為主，如廣播體操、跑操、花樣跳繩等內容，缺少特色內容或者自編內容。大部分學校還是以傳統的廣播體操為主，對學生而言，廣播體操簡單易學，但同時也比較枯燥乏味，跑操也頗受學校的歡迎，根據訪談，跑操受學生喜歡程度還受到季節的影響，漳州的夏季比較悶熱，所以夏天大部分學生都不喜歡跑操，反之，冬季學生就較為喜歡。個別學校在大課間期間會加入音樂元素，激發學生的鍛煉熱情。

（2）大課間活動的組織形式

通過走訪調查，發現在組織形式上，每所學校都是按照統一內容和時間統一組織，有效的提高大課間效率，減輕體育老師的工作壓力。但是，全校組織大課間活動的弊端在于學生積極性不高，不能提高大課間的質量。從學校安排的大課間的內容上來看，還不夠完善，應該具體分配到班級、責任到個人，確保大課間活動的順利開展。

二、學生喜歡項目調查分析

如果在大課間活動內容上，增加會對哪些運動項目感興趣呢？通過調查得知，44.5%的學生最喜歡的項目是籃球項目，認為籃球有對抗性，比較刺激。其次是羽毛球;只有5.3%的學生喜歡廣播體操，認為廣播體操運動量小，比較容易完成。傳統的大課間項目做操和跑步喜歡率最低。球類項目的趣味性比較強，屬于技巧性項目，學生在活動過程中為了打到一定的目標促使自己花更多的時間來鍛煉。相反，做操和跑步的技巧性比較低，每天鍛煉比較枯燥，久而久之學生會產生厭煩情緒。大課間參加的學生是面向全校學生，學生喜歡的項目籃球、羽毛球、乒乓球在實施過程中，由于場地限制、器材的不足和時間的局限性很難得到全面實施。傳統的大課間項目則不會出現這樣的情況，大課間項目在保持鍛煉第一的情況下，各項目開展的趣味性與持續性值得每個體育工作者深思考慮。培養和鼓勵學生積極參加課外體育活動，有利于提高學生自主、自覺、自發地參與體育鍛煉的意識，養成終身體育鍛煉的習慣，促進學生體質全面健康發展的重要保證。

三、結論

（1）學校領導和體育教師對大課間關注度不夠，要進一步推動大課間體育活動的開展，下面幾個問題亟待解決：一是認識問題，特別希望校長要提高認識，這是活動的開展能否得到重視的關鍵;二是觀念問題，要認識到開展大課間體育活動是實施素質教育的內在要求。

（2）臺投區中學大課間內容比較單一，特色項目少，多數學生覺得大課間廣播體操、跑操枯燥無味，不想進行大課間活動，有的學生大課間活動甚至都表現出應付式的態度;漳州市完全中學大課間內容主要以跑操與廣播體操輪流進行為主，內容較為單調枯燥，特別是廣播體操，許多學生只是機械性的完成動作，這樣的鍛煉達不到效果。

四、建議

（1）“小”場地“大”課間，許多學校場地小，學生人數多，已滿足不了學生的大課間活動需求。為此，學校可以根據場地特點，少原地練習的項目，多一些移動練習?；蛘咴谶M行跑操中，田徑場地不夠，可進行跑操環校跑，形成學校一道亮麗的風景線。在活動中，不安排有危險的活動。做到預防為主，大課間體育活動與傳統的課間操相比，持續時間長、內容多、所涉及到的場地器材多，又是全校師生在同一時間里共同參與。因此，根據體育老師的特長，分塊負責，維持大課間活動的秩序，并進行現場指導。

（2）臺投區有多所中學被評為全國青少年足球特色學校，然而，并沒有一所學校以足球為特色，進行足球操或者足球大課間的練習。學?？梢愿鶕緦W校傳統體育項目為出發點，推陳出新，進行有特色的體育項目大課間。大課間特色運動項目的開展對于推廣該項目的開展，掌握該項目的運動技能有一定的促進作用。

參考文獻

[1]王玲.國家學生體質測試：某高中男生體質測試一半男生引體向上得零分[N].中國青年網，2016—12—13.

[2]董翠香.以大課間體育活動為特色的體育校本課程模式案例研究[J].西安體育學院學.