以社團活動為平臺,促進學校藝術教育

摘 要：學生社團是指學生在自愿基礎上形成的各種群眾性文化、藝術、學術團體。不分年級、系科甚至學校的界限，由興趣愛好相近的同學組成。在保證學生完成學習任務和不影響學校正常教學秩序的前提下開展各種活動。目的是活躍學校學習氛圍，提高學生自治能力，豐富課余生活，交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。

關鍵詞：中學社團;重要性;社團工作的開展

學生社團是指學生在自愿基礎上形成的各種群眾性文化、藝術、學術團體。不分年級、系科甚至學校的界限，由興趣愛好相近的同學組成。在保證學生完成學習任務和不影響學校正常教學秩序的前提下開展各種活動。目的是活躍學校學習氛圍，提高學生自治能力，豐富課余生活;交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。社團種類很多，中學階段的社團多以興趣為主的合唱、舞蹈、管樂、朗誦、籃球、排球等等。

一、學生參與社團活動的重要性

傳統的教學活動是發展和提高學生智能的基本方式，但由于長期應試教育的影響，我們在教育教學上，在發展學生智能方法上出現了嚴重片面化的傾向——唯分數論，分數高則一切都好，分數低，則一切都壞。這些都嚴重摧殘學生的個性，更不利于學生德智體全面的發展，學校社團活動在某種程度上彌補了這些不足。

“實踐出真知”，“行為形成素質”，而社團活動的重要價值就是根據學生個體遺傳的智能和氣質特點，搭建學生施展稟賦特長、技能和素質的舞臺。社團組織的專項訓練是激發學生個體遺傳素質專長的發揮，在反復的活動和訓練中，學生便形成某種氣質，或者說通過“知識和技能的運用”形成素質的重要途徑。

另外，社團活動有助于培養學生健康的心理。現代社會生活節奏快，競爭壓力大，學生由于考試、升學的壓力，再加上青年學生心理承受能力，抗挫能力明顯不足，不少同學的心理處于亞健康狀態。而社團活動給成員提供了一個展示自我的舞臺，學生通過合唱、舞蹈、管樂、朗誦、籃球、排球等活動，體驗到成功和快樂。同時，社團活動是一個跨越班級、開放性交往的環境，有更多的機會結交志趣相投的朋友，提高了學生們的社會活動能力，人際溝通能力以及某些特殊的技能，使他們的自我價值感增強，更加自信，從而促進心理健康。

二、搭建藝術社團，促進藝術教育

1、以“2+1”工程實施為指導，普及社團開展

首先，我校以“2+1”工程實施為指導，全面規劃社團課程，社團課程豐富多樣，課時設置合理科學。藝術社團課程學習進度安排循序漸進，因材施教，實行分層教學，在學生間形成穩定的梯隊;其次，結合學校音樂藝術特色和學生自身特長開發校本課程，如我校的POP廣告社團、音樂表演社團等，促進學生素質的全面發展。

2、夯實社團課程，開展多種藝術教育

我校根據體藝教師的專業特長，在藝術社團教學各個類別上合理分工教學，做到人盡其才。此外，聘請校外藝術名師來校指導，在管樂社團、舞蹈社團給予更加專業的藝術指導，從藝術指導更高的層面來促進促進體藝老師的專業提升。每年的上半年我校都會舉行豐富的藝術節活動，至今為止已舉辦了多屆，每次藝術節都由學校統一安排，相關部門、教研組、班主任負責具體的項目實施，通過學生喜歡的各種形式：欣賞、講座、競賽、實踐等，做到每個班級，每個學生、每個教師，三個全體參與。如七、八、九年級每年都會舉辦全員參加的合唱、舞蹈、朗誦比賽。在校內藝術舞臺活動展示和比賽的基礎上，我校學生還積極登上校外的藝術舞臺，如市青少年才藝大賽，少年藝術家大賽等。學校藝術教育有了家庭的支持，社會的培訓，各類的活動舞臺，絕大部分的學生得到了藝術的熏陶，藝術“尖子生”更是得到了充分的發展提高，滿足各類學生自身的發展。

三、搭建學生展示平臺，開展豐富多彩的具有民族精神特色的文化活動。

1、發掘學生對民族音樂的樂趣，增強學生對民族精神的體驗和感受。分層次開展相關活動，以班級為單位開展“民歌清唱會”、“中華民歌知識大獎賽”等活動，使學生懂得什么是真正的民族音樂;在全校范圍內開展“民歌合唱比賽”，并對表現突出的班級進行頒獎，以此促進學生的重視程度。鼓勵學生參加各級民族音樂比賽，以普及促提高，以提高代普及，使學生普遍接受民族音樂教師，還可以鼓勵專業學習民族音樂的聲樂生、器樂生、舞蹈生參加專業考級事項，在傳播民族音樂文化的同時也肯定了自己的專業水平。

2、參加省、市及各種比賽，增強學生自信心

近幾年，我校組織學生參加省市舉辦的中小學生藝術展演活動。在活動中我校的民族舞蹈、快板、古箏合奏等，受到評委及專家的好評。特別是我校的民樂合奏，更是受到一致的高度評價。學生們高水平的表演背后，是學校領導對藝術教育的重視、對孩子們全面發展的重視;是學校財力、物力、人力的支撐;是指導教師心血、汗水的滋養;是家長們的支持;是孩子們對藝術的熱愛、執著追求的努力。獲獎會讓人自豪;獲得鍛煉的平臺、獲得培養特長的成功更是幸福。

3、舉辦大型的廣場演出，打造社團知名度

為活躍校園文化生活，響應錦州市大力發展廣場文化的倡議，我校已經連續三年舉辦錦州市廣場文化專場演出。即2014年錦州市世博園文化專場演出;2015年錦州市市府廣場專場演出;2015年《勇立潮頭，再創輝煌》錦州市市府廣場專場演出。這些大型的演出受到了廣大市民的喜愛，其中學生民樂社團的民樂合奏、古箏齊奏等更是受到與會領導、學生家長、及熱心市民的好評！

總之，社團的良好發展對促進學生完善知識結構、鍛煉實踐能力、提高綜合素質及豐富校園文化具有很好的引導作用，其效果是課堂教育教學永遠無法到達的。而社團存在和發展的核心則是社團活動。社團活動作為社團存在和發展的核心必須常抓不懈。我們堅信：學生社團活動一定會像春雨，悄悄滋潤學生的生命。

參考文獻

[1]晁寧.充分體現素質教育的一貫性.時代教育[J].2007年第15期

作者簡介：趙學敏（1972、12月——），女，漢語，遼寧錦州人，大學本科學歷，遼寧省錦州市實驗學校高級音樂教師，研究方向：音樂教育。