如何運用現代教育技術進行幼兒教育教學

任倩

摘要：如今，幼兒教育也越來越受到人們的重視，而現代化教育技術的應用可以強化幼兒教育中素質教育的效果，使幼兒能夠獲得個性化、綜合化的發展?，F代教育技術可以使幼兒教學的形式變得更加的豐富，促進了教學模式的創新，為幼兒和教師提供了更多交流的機會，使他們之間的關系變得更加密切，能夠有效的提升幼兒教學的效率。下面文中就與幼兒教學該怎樣對現代教育技術進行應用進行了分析，希望能夠為有關人員提供一些參考。

關鍵詞：現代教育技術;幼兒教育;應用

引言：我們這里說的現代教育技術其實就是信息技術，這一技術可以用來開發、管理教育資源，而且配合著計算機、多媒體等技術的應用還可以大大的提升教育的質量，是實現現代教學目標的重要途徑。現代教育技術在幼兒教育中的應用效果是相當好的，能夠使幼兒教育變得更簡單，并提升教育的質量。

一、幼兒教育教學中現代教育技術的應用價值

對于現代教育技術的應用其實就是將教育資源整合以后形成的一種教育理論，其實從本質上來說現代教育技術和傳統教育技術是沒有多大的差別的，不同的知識教育的技術與方法，這也是為了能夠獲得更好的教學效果。如今，多媒體技術、虛擬仿真技術都開始在現代教育中應用，這些技術對于幼兒更有吸引力，能夠提升他們的注意力，并且現代教育技術的優點就是直觀性，利用這種特征更衣為幼兒創建真實、逼真而又有趣的情境，幼兒參與的積極性會更好，對于學習也會更有興趣。現代教育是非常重視培養幼兒的思維能力的，應用現代教育技術可以鍛煉幼兒的思維空間，可以將幼兒生活習慣、學習習慣的培養融入到教育中來，幫助幼兒去認識世界、接觸生活，這樣的教學方式，其教學效果也會更好。在新課改實施以后，國家也更加重視對于現代教學理念的創新與應用，在不斷完善我們的教育理念，也能為師生提供更多的交流機會，促進幼兒教育的發展?，F代教育技術的應用可以優化幼兒教學過程，提升教學的效率。[1]

二、現代教育技術在幼兒教育中的應用對策

（一）靈活應用多媒體

幼兒都是活潑好動的，他們也很難長時間保持注意力的集中，所以在進行幼兒教育的時候怎樣讓幼兒遵守課堂紀律一直都是幼兒教育比較關注的一個問題。幼兒本身就缺少自律性，自控能力也不強，在進行幼兒教學的時候如果只是進行口頭的說教，其效果也不會太好，所以，在進行幼兒教學的時候還是需要通過其他方式，比如說多媒體技術來進行輔助，比如說定時播放短小視頻，利用視頻使幼兒的注意力集中起來，這樣可以使幼兒在課堂上能夠保持注意力持續的集中，而且這樣也能提升教學的趣味性，防止幼兒感到枯燥。而且這種規律性的觀看短片也可以培養幼兒的自律性，每次在播放短片前，教師都要重申一下觀看紀律，不斷強化他們的紀律性。多媒體是現代教育技術比較常用的設備，在幼兒教育中有著良好的應用價值，而且如今的應用也相當的成熟。因為幼兒的特點，對他們進行單一模式的教學的話教學質量通常會比較差，在用了多媒體技術以后，能夠豐富幼兒教學的形式與內容，幼兒參與的積極性會更高，也符合他們的認知規律，能夠提升教學的效果。

（二）使用動態圖畫，提高幼兒主動性

由于7歲以下兒童的心智還沒有發育健全，所以，他們缺乏自我控制的意識，因此，作為幼兒教師在運用現代化教學技術和教具開展教學活動時，要把提升幼兒在課堂教學中的自控意識作為教學的一大目標，讓幼兒的自制力和參與到課堂教學的主動性在現代化教育課堂中得到提升，采用動態圖畫可以將而哦天哪改的注意力長時間的在畫面中停留，且在動畫的變化中將孩子們導入到課堂教學中，以此使孩子們參與到課堂的程度提升。比如：幼師通過為孩子們播放《烏鴉喝水》的動畫，讓兒童通過對媒體的教育觀察到烏鴉沖喝不到水，到后來向瓶子里投入石子提高水的高度之后喝多水的動畫了解《烏鴉喝水》這幅動畫片中表達出來的故事內容，同時在幼師用生動的動畫片吸引力孩子們的興趣，有效的提升了孩子們參與到課堂教學的積極性，直觀動態的圖畫表達能夠引起幼兒的持續關注，提高幼兒參與課堂的主動性，不難看出，在幼兒教育教學中使用現代化的動態圖畫進行教學，即符合幼兒的認識結構特點，也符合現代化教學的教學目標，能夠實現高效的幼兒教學模式。[2]

（三）電視欄目的應用

一時半會兒培養不出兒童的自律能力，幼師在進行教學中可以引入電視節目來集中孩子們的注意力，與此同時，培養孩子們的自律能力?，F階段的電視節目中，孩子們最為關注的就是幼兒動畫欄目，現階段，有很多的動畫片都帶有極強的教育意義，幼師在進行幼兒教學匯總就可以合理的運用這一點進行幼兒的教育工作，比如：在教學中，幼師可以為學生們播放一段有教育價值的額動畫片，以此在教學過程中可以將學生的注意力吸引過來，與此同時，使孩子們的課堂自律性得到有效的提升。

（四）優化課程教學設計，提高教學效率

現代教育技術存在著靈活多變的特征，將現代化教育技術運用到幼兒教學中來可以革新幼兒教學的教學方式和內容，使幼兒教學的效果得到有效的提升，與此同時，在教學過程中融入一些娛樂元素，使教學環境得到了豐富，讓孩子們在比較輕松的環境下將幼師安排的學習內容完成;通過應用現代化的教育技術可以將比較抽象的問題更加形象的表現出來，所以，現代化教學技術運用到幼兒交易中，可以把不適合孩子們認知規律中比較重現的理論和概念通過運用多媒體具象化的表達給孩子們，讓他們更好的理解知識;幼師還可以通過現代化教育技術中的交互等軟件，增強師生之間的互動、交流，讓雙方更好的理解彼此，構建師生間親密的關系，培養兒童們熱愛幼師的教學，提升他們的課堂主動性，更好的提升幼兒的能力，從中我們看到，使用現代化教育技術進行幼兒教育，優化了幼兒的課堂教學，有助于幼師順利的教學以及教學效率的提升。[3]

結語

總之，在社會快速的發展和進步中國，教育事業中合理的運用現代信息技術已經成為了不可改變的形式，作為咋教育一線工作的幼師來說，應該適應時代的發展，在教學過程中積極的運用現代化教育技術，使幼兒教學的有效性得到良好的提升。

參考文獻：

[1]張應春.例談現代教育技術在幼兒教育教學中的應用[J].科學咨詢（科技·管理），2016（11）：90.

[2]曲悅萍.探討如何運用現代教育技術進行幼兒教育教學[J].現代交際，2016（15）：155.

[3]宋照紅.運用現代教育技術進行幼兒教育教學[J].廣東科技，2012，21（11）：32+21.