自媒體環(huán)境下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

摘要：隨著時代的發(fā)展，自媒體應(yīng)運而生。思想政治教育在自媒體的影響下發(fā)生了新的變革。為了確保高校思想政治的教學(xué)質(zhì)量，引進自媒體教學(xué)的同時應(yīng)保留原有的教學(xué)精髓，并依據(jù)社會的發(fā)展方向以及學(xué)生自身的特點制定新的自媒體思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校思政教育;教育創(chuàng)新

習(xí)近平在黨的十九大報告中明確指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”新環(huán)境下，自媒體的出現(xiàn)為高校思想政治教育提供了新的機遇與挑戰(zhàn)，高校思想政治工作也應(yīng)因事而化、因時而進、因勢而新。

一、概念界定

（一）自媒體

普通大眾在數(shù)字科技的引導(dǎo)下，可通過網(wǎng)絡(luò)了解到全球信息，再通過個人分享，將信息傳遞出去就是自媒體。換而言之，自媒體是個體進行傳播的媒介，傳播者在傳播過程中可以隨意添加個人主觀思想。從當(dāng)前發(fā)展模式來看，新興自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)成為信息發(fā)布的主流，如博客、微博、微信公眾號、QQ空間、百度貼吧、短視頻以及各大網(wǎng)站上的信息平臺等。

（二）高校思想政治教育

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的一大優(yōu)勢。高校思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。我國高等教育的目的是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者，大學(xué)生處在人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對大學(xué)生進行思想政治教育尤為重要。

二、自媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新方式

（一）完善高校思想政治教育自媒體平臺建設(shè)

1.構(gòu)建高品質(zhì)思政自媒體平臺

由于自媒體平臺眾多，高校要順利展開思想政治教育，需對自媒體平臺進行深入研究，選擇合適的平臺進行構(gòu)建與推廣。例如，大學(xué)生日常網(wǎng)上群體交流大多在QQ群組或是微信群組，教育者可加入大學(xué)生建立的網(wǎng)絡(luò)群組，在群組中引導(dǎo)大學(xué)生在該網(wǎng)絡(luò)空間積極討論，促進大學(xué)生間、大學(xué)生與教育者之間的雙向互動交流。同時，因大學(xué)生日常交流僅限于同宿舍或者同班，教育者在建立的QQ群組或是微信群組中應(yīng)努力加強大學(xué)生互動頻率，鼓勵大學(xué)生在群組中自由交流，引導(dǎo)大學(xué)生在課余時間也適當(dāng)關(guān)注群組消息，讓大學(xué)生始終處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。此外，各級黨組織、教育部門下發(fā)的意識形態(tài)工作文件，教育者可安排大學(xué)生負責(zé)接收并傳遞到QQ群組或是微信群組中。對于文件要求大學(xué)生總結(jié)個人思想?yún)R總時，教育者可鼓勵學(xué)生在QQ群組或是微信群組中匯總，其在QQ群組或是微信群組公開指導(dǎo)并點評，或者引導(dǎo)學(xué)生間互評，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)黨思想理論的積極性，引導(dǎo)其主動參與政治學(xué)習(xí)。

與此同時，在進行自媒體平臺推廣時，應(yīng)注重大學(xué)生的民主意識，鼓勵集體學(xué)生積極參與該平臺的學(xué)習(xí)與交流，并尊重每一位大學(xué)生提出的學(xué)習(xí)意見，讓每一位大學(xué)生都能感知到個人在集體中的重要性。如此一來，調(diào)動所有大學(xué)生積極參與班級管理，建立起強烈的班級責(zé)任感，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，并利用自媒體創(chuàng)建的班級網(wǎng)絡(luò)群有效解決當(dāng)前師生之間溝通匱乏的問題。

2.推薦優(yōu)秀的自媒體賬號

高校思想政治教育單憑教育者一人進行難免會出現(xiàn)紕漏，教育者可以在眾多自媒體平臺中選擇優(yōu)秀的自媒體賬號，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)。例如，學(xué)校官方公眾號，學(xué)校官方公眾號會定期發(fā)送校內(nèi)教學(xué)安排與變更，對于一些新聞事件以及黨團組織下發(fā)的思想政治指導(dǎo)文件均有準(zhǔn)時發(fā)布。教育者引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方公眾號后，不僅能夠讓大學(xué)生在官方公眾號中及時了解學(xué)校的新聞動態(tài)，還能在第一時間學(xué)習(xí)重要思想政治指導(dǎo)要點。大學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方公眾號后，在學(xué)習(xí)思想政治過程中遇到的問題可在官方公眾號的聊天框輸入相關(guān)問題，學(xué)校官方公眾號平臺會有專人及時回復(fù)并解答，這無形中解放了教育者在思想政治教育中的工作量。此外，教育者引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀自媒體平臺也是推動學(xué)校校園自媒體管理，如大學(xué)生在學(xué)校官方公眾號反饋的思想政治課程問題，校方從中及時獲取大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)進度，便于制定下一步思想政治教育大綱。

（二）更新高校思想政治教育工作者教育理念

在自媒體教育模式下，教育者應(yīng)基于自媒體教育的特點，對傳統(tǒng)的教育觀念進行整理與調(diào)整，作出及時更新，以便于自媒體思想政治教育順利施展。在傳統(tǒng)教育觀念中，往往是以教育者為中心，忽略大學(xué)生的需求，導(dǎo)致大學(xué)生在傳統(tǒng)的思想政治教育處于被動地位。但在自媒體教學(xué)模式下，大學(xué)生與教育者的地位是平等的，大學(xué)生可自由的提出個人思想政治觀點，與教育者進行深入交流。因此，教育者若在自媒體教學(xué)模式中采取傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行思想政治教學(xué)，會導(dǎo)致大學(xué)生對該模式教育產(chǎn)生懷疑，進而進入傳統(tǒng)教學(xué)方式的死循環(huán)中。而教育者在自媒體教學(xué)模式中及時更換其教育觀念，不僅能夠讓大學(xué)生感受到高校思想政治教育變革的決心，也能刺激大學(xué)生的責(zé)任意識，更加配合教育者思想政治課的授課安排。同時，在新的教育理念下，教育者在思想政治授課中不再是一味的灌輸式授課，而是采取引導(dǎo)性的授課方式，在教學(xué)過程中充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓其充分參與思想政治討論中，進而提升其個人的思想政治覺悟。

（三）加強對高校思想政治教育對象的教育

1.調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)并提升思想政治素養(yǎng)的興趣，學(xué)校應(yīng)積極利用自媒體，為大學(xué)生營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，一些自媒體平臺中會有一些優(yōu)秀的時政評論媒體，對于一些時政新聞具有可借鑒的點評，對大學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)具有促進作用。近年來，微博與手機報中有一些思想政治的實時動態(tài)，教育者可引導(dǎo)大學(xué)生篩選性的選擇，對大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的習(xí)慣可起到一定的培養(yǎng)作用，讓其主動投入思想政治教育課的學(xué)習(xí)與實踐中。

2.提高大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)

自媒體的媒介素養(yǎng)是大學(xué)生的必修課，以避免大學(xué)生通過自媒體學(xué)習(xí)時受到消極的影響。例如，大學(xué)生在提升個人媒介素養(yǎng)的同時將意識并了解到自媒體媒介在傳播信息過程中的本質(zhì)與運作特點，以提升其對自媒體傳播手段的認知，增強其在自媒體中的判斷能力，進而自覺抵御不良信息，使高校引入自媒體開展工作的初衷不變，更好的達到教育的效果。大學(xué)生應(yīng)在課堂中自覺充實自媒體的媒介知識，了解自媒體媒介的重要性，并依據(jù)教育者的指導(dǎo)要求完成高校課程中開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程，以便在實際生活、學(xué)習(xí)中將所學(xué)知識加以運用。除此之外，教育者可引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校內(nèi)外相關(guān)的媒體活動，讓大學(xué)生在實際體驗中增強自媒體媒介的認知，如教育者引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校外組織的媒體活動，與一些知名微信公眾號創(chuàng)始人深入交流，分析微信公眾號產(chǎn)生條件與發(fā)展趨勢;教育者組織大學(xué)生展開辯論會，讓大學(xué)生通過相互辯論總結(jié)出自媒體媒介的優(yōu)勢與劣勢，使其在辯論中感受到學(xué)習(xí)的樂趣與知識獲取的成就感。

四、總結(jié)

綜上所述，在新形勢下對高校的思想政治教育有了進一步的要求，而利用自媒體開展工作是發(fā)展趨勢之一。高校是向社會輸送人才的組織，在該趨勢下應(yīng)主動順應(yīng)趨勢，為適應(yīng)該趨勢不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。只有高校意識到自媒體的重要性，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生注重自媒體，尊重自媒體，進而積極參與到自媒體思想政治教育中。

參考文獻：

[1]季海菊.論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇[J].南京社會科學(xué)，2015（05）：151-157.

[2]張明明.微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014（04）：104-106.

[3]張志強.社會主義核心價值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].河南社會科學(xué)，2018，26（02）：107-112.

[4]劉川生.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)努力提升高校思想政治理論課親和力與針對性[J].中國高教研究，2018（02）：1-6.

作者簡介：

李雪（1989年12月生—），女，回族，河南商丘人，碩士，助教，教師，思想政治教育。

基金項目：鄭州大學(xué)體育學(xué)院院管課題“自媒體環(huán)境下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究”（項目編號：2017C3005）成果。