科學游戲在幼兒學前教育中的應用分析

劉俊杰 張浩樂 魏曉佳 王超 邵晨雨

【摘要】隨著社會的進步，當下社會的競爭越來越激烈，很多孩子一出生就面臨競爭。尤其是很多家長都會陷入競爭焦慮之中，從學前教育的雙語教育到各種學前培訓班，當下的孩子們從小就有著很大壓力。這樣的學前教育已然開始變味，使得孩子逐漸失去本該快樂幸福的童年。所以為了研究學前教育的正確發展模式，本文將對科學游戲在幼兒學前教育的中的應用進行分析，從科學游戲應用在學前教育中的意義、必要性和如何具體進行實施的策略三個方面來進行探討。以期能夠為幼兒學前教育的合理健康發展提供方向和參考。

【關鍵詞】科學游戲;學前教育;應用分析

引言

作為年幼的孩子，他們對于游戲天生就有著很高的興趣，同時他們對于一些平淡枯燥的事物也很容易失去耐性。所以如果只是單純地給孩子輸入科學知識，孩子們不僅聽不懂，而且很容易出現厭學的情況，給之后的相關學習造成很大的阻礙。但是將科學與游戲相結合，形成科學游戲式的學前教育模式，就能很好的避免這些問題。以科學游戲的方式對孩子進行娛教娛學，學生不僅能學得開心也能學得有效，以此不僅能夠提高學生興趣而且還能提高教學效率，提升教學有效性，對于孩子的學前教育來說是一種極好的方式。

一、科學游戲在幼兒學前教育中應用的意義所在

1幫助孩子建立科學素養，培養科學興趣

將科學游戲在幼兒學前教育中應用的重要意義之一在于科學游戲的科學性能幫助孩子從小就建立良好的科學素養，科學游戲的游戲性能夠極大地激起孩子的興趣，從而培養孩子對于科學的興趣。興趣愛好是推動一個人克服困難，堅持不懈的重要因素，尤其是對于一個孩子來說，要想他們喜歡上某一事物就必然需要能夠激起他們興趣的基礎條件或者氛圍。科學游戲的應用正是將科學元素融入到游戲中來，讓他們能夠感受到科學世界的魅力，從而能夠開闊孩子的眼界，引導和幫助他們打開自然科學世界的大門。

2.促進孩子促進思維拓展，提升孩子動手實踐能力

將科學游戲在幼兒學前教育中應用的另一個重要意義在于促進孩子促進思維拓展，激發孩子的探知欲和提升孩子的動手實踐能力。孩子智力開發的黃金時期正是幼兒階段，孩子在這一階段所接觸的事物會對他之后的人生產生深刻的影響。所以把握好這一階段，然后利用好這一階段將科學元素從小融入到孩子的生活中去，對于孩子的智力開發有著很好的促進作用以及對思維拓展有著很好的推動作用。除此之外，在游戲的過程中因為孩子的高度參與性，能夠極大地起到鍛煉孩子動手能力的作用，因此科學游戲除了益智的作用還有鍛煉身體的益處。

二、在當下幼兒學前教育中應用科學游戲的必要性

1.如今的學前教育存在一個嚴重的問題，那就是知識的強行灌輸式教育普遍存在。很多幼兒學前機構為了能夠讓孩子在短時間里快速掌握相關知識，并不會在乎孩子的感受，強行讓孩子進行知識訓練，布置大量的學科作業。孩子們還在孩童時期就過早的接受了更高階段才會接觸的知識點。而很多的家長們還沉浸于這種早學早接觸就有很大優勢的思想觀念中，其實在這種優勢并不會持續多久，反而會讓孩子更早出現學習乏力、缺乏動力的情況。孩子們也會更快的感受學習的瓶頸，出現焦慮等一系列心理問題，這些都是不利于孩子健康成長的維問題。所以在幼兒學前教育中以游戲的形式來對孩子進行教學無論是從心理還是生理上都是非常必要的。

2.當下的幼兒學前教育還存在著另一個亟待解決的問題就是對孩子的掌控欲過強，孩子失去大量的自由。當下的幼兒學前教育的深度很大程度上取決于家長的能力和觀念，家長有足夠的能力而且只顧孩子的學前教育就會讓孩子從小學習各種知識技能，而且強調越早越好。這樣以來孩子從小就是在忙于奔波各種學前教育機構，個人的自由基本被限制。而科學游戲的應用在具有自由性的同時兼備科學教育的基本屬性，所以對比控制式教育，這種形式能在很大程度上解放孩子的天性，促進孩子全面而健康的成長。

三、科學游戲在幼兒學前教育中的應用

1.保證科學游戲的科普性，注重科學游戲的有效性

在應用科學游戲的時候需要注意的第一個點就是要保證科學游戲的教育屬性即科普性。一方面，科學游戲應用的本質就是將科學融入到游戲之中，以此尋求更好更有效的教育方法。但是如果沒有把握好游戲的程度，孩子們因為自控力比較弱，就會出現只有游戲的部分，而失去了教育屬性，孩子們只是光顧著玩游戲，失去了科普的教育意義，非但沒有讓孩子感受到科學的魅力反而浪費了課堂時間，這樣就會得不償失了。除此之外，還需要注意的是注重科學游戲的有效性，避免科學知識教授了，游戲也玩了但是沒有看到效果，關于這一點就一定做到科學知識點的精心挑選，游戲設置的不斷打磨，在科學游戲之后還可以設置反饋機制來檢驗本次教學活動的效果。

2.保證科學游戲的趣味性和形式的多樣性

上文提到要保證科學游戲本來應該就有的科普教育意義，但是要保證科學游戲的科普的教育意義也不能只是單純的形式上的科學教。對此一定要尋找到一個平衡點來建立游戲和科學的平衡。科學游戲也要具備游戲的趣味性，單純的科學教育會顯得枯燥無味，孩子們會不愿意參與其中，這樣同樣也會失去科學游戲教育的作用。另外在進行游戲安排時要注意游戲形式的多樣性。同一個游戲總是多次使用，孩子習慣了就會失去興趣，所以科學游戲項目也需要多面開花，根據實際不斷的去探索，總之作為老師要做到做好教案，挑選合適的科學方案，不斷尋找好的游戲方式方法去結合科學進行教學。

結束語：綜上所述，科學游戲在幼兒學前教育中的應用對孩子科學素養的建立和邏輯思維的訓練都有著極其重要的意義，因此將科學游戲合理應用在學前教育中來非常有必要。而科學游戲能夠起到很好的作用和效果也離不開老師、家長和孩子們的共同努力。

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