晉萬里
摘 要:隨著素質教育理念的推進,傳統的灌輸式教學逐漸顯露弊端,學生自主探究則成為課堂的主要模式。所以,在高中數學課堂上,教師要根據課程內容的特點,加強對學生探究方法的指導。這樣才能提高學生的探究效率,保護其學習熱情,最終促進學生數學學習能力的提升。
關鍵詞:高中數學;探究方法;指導;學習能力
天府數學2020年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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