新時代高校意識形態話語權的實現

摘要：意識形態工作極端重要。高校作為國家建設和社會發展人才的輸出地，歷來都是意識形態工作的主要陣地，關乎著主流意識形態在高校思想領域的主導地位，事關高校人才培養的方向。新時代需要高校意識形態工作話語權提出了新要求和新挑戰，本文就如何加強和創新高校意識形態工作話語權構建提出對策和建議。

關鍵詞：新時代;意識形態;話語權

高校作為意識形態工作的前線陣地，處在我們黨先進理論的傳播前沿和研究陣地，是思想文化與傳播的交流地，擔負著培養新時代中國特色社會主義的建設者和接班人的重要使命。新時代高校意識形態話語權的加強，就需要擴大黨在高校的主動提發聲，增強把握和引導輿論的能力，進而不斷的強化思想輿論，通過話語權的掌握來來堅定師生的“四個自信”，強化“四個意識”，增強對主流意識形態的認同，實現黨在高校意識形態的引導和管理。

一、新時代對高校意識形態工作話語權工作新要求

黨的十九大報告中提出：“中國特色社會主義進入了新時代。”新時代就會有新的理念、新的環境、新的矛盾和新的挑戰，這些都要求高校意思形態工作話語權要緊跟時代，適應新時代的要求，從而維護好高校意識形態的安全。

（一）加強隊伍的建設，為主流意識形態的發展提供保障

我國主流意識形態話語權的重要抓手就是打造一支高水平的隊伍，需要具備較高的政治素養、理論素養和媒介素養。在當下的新媒體時代，也要提高意識形態工作隊伍的業務素質。同時自媒體的迅速發展，從而導致信息量大并良莠不齊，所以需要有權威說服力的網絡意見領袖。發揮“意見領袖”在新媒體大背景下的引領作用，做好守土有責，樹立正能量，強化馬克思主義理論意見領袖在各媒體平臺的主動權。

（二）加強政治建設，強化黨的領導

黨的十九大報告中提出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”新時代隨著世情國情的變化，多元的價值觀、不同的文化融合沖擊、網絡空間潛在的威脅，這一切都迫切需要高校確實加強政治建設和黨的領導，進而健康有序的開展工作。

（三）創新話語內容，增強我國主流意識形態的活力

當前在校大學生多為00后，對新事物的接觸和了解比較多，更多的追求個性化，所以需要更新和創新話語的內容，進一步吸引大學生的關注。了解網絡用語，了解當前大學生的需求與想法。

二、新時代對高校意識形態工作話語權工作面臨的機遇與挑戰

隨著社會變遷與全球快速的發展，新時代和新媒體時代的到來給高校意識形態工作帶來了新的機遇與挑戰。一方面黨和國家高度重視高校思想政治教育工作和意識形態工作，出臺了一系列的重要文件，為意識形態工作指明了方向;在實踐中不斷提高了地位，不斷完善習近平新時代中國特色社會主義思想;隨著互聯網+的興起，也為高校意識形態工作提供了便捷的手段。另一方面，西方“話語霸權”對高校意識形態工作的沖擊，通過網絡等各種渠道對高校的師生進行思想的滲透，導致部分師生理想信念缺失，造成了思想的混亂;網絡信息紛繁復雜對高校意識形態工作話語的引導力產生影響。

三、新時代加強高校意識形態話語權的對策

（一）完善主流意識形態工作管理機制

一方面，在官方平臺發布活動的策劃宣傳、媒體信息上要進行嚴格的把關，實行專人專管，有效把好質量關。與時俱進的改革創新工作模式和理念，筑牢新媒體的新陣地，搭建好意識形態的宣傳網和話語體系，進一步完善意識形態媒體信息的發布制度。另一方面，在自媒體的話語體系中，培養“意見領袖”增強意識形態宣傳的實效性和針對性，通過鼓勵、引導，將自媒體納入到意識形態陣地，營造正能量和主旋律。同時也要建設輿情監管機制，及時加強輿情的監控，第一時間了解信息，提高應急的能力。建立受眾的反饋渠道，以便實時的掌握廣大師生的思想動態和偏好，進而增強意識形態教育的針對性。

（二）提升意識形態工作者的政治素質和專業素質

專業隊伍的建設是意識形態工作的重要環節，培養一批政治素質高、主體意識強、業務能力精的隊伍對于意識形態工作的順利開展至關重要。在新媒體技術快速發展的背景下，及時的更新科學技術知識，是話語內容在形式上有多樣化，從聽覺、視覺等方面做進一步強化。在加自身專業素質的同時，也要不斷提升思想政治理論素質。學習習近平新時代中國特色社會主義思想的最新成果，及時了解青年獲取信息的偏好和媒介，熟悉網絡用語和熱點話題，使話語內容更加具備先進性，用貼近時代二等話語來獲得高校師生的認同，宣傳主旋律和正能量。

（三）走群眾路線，增強話語內容的親和力

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待”。高校意識形態工作話語權的實現要走群眾路線，讓高校師生掌握馬克思主義意識形態，要以人為本，想師生之所想，解師生之所困。進一步完善反饋機制，深入到師生的學習和生活，了解社情民意，多用聽眾身邊事和熟悉的語言。尊重高校師生的主體地位，高校師生對高校意識形態話語權感受最真切和判斷最準確。通過多向高校師生問計，了解和多多考慮師生的實際需要，讓全體高校師生參與到學校的意識形態工作中來，獲得高校師生的支持，切實增強話語內容的親和力。

（四）加強網絡陣地建設，占領實現話語權新陣地

在互聯網+時代，網絡媒體的迅速崛起，對傳統媒體的話語優勢有一定的沖擊，對高校意識形態工作話語權提出了嚴峻的挑戰。當前網絡陣地的全面性和普及型，對意識形態的工作提出更高的和更個性化的要求。信息的快速迸發讓受眾在短時間內可以獲得各種信息，但是良莠不齊。只有不斷的拓寬宣傳的評語和平臺，不斷的發揮集群優勢，整合校園的媒體資源，推進新媒體和傳統媒體的優勢互補，形成立體多樣的融媒體格局，弘揚主旋律，充分發揮黨的理論在新媒體中的旗幟作用，以廣大師生喜聞可見的方式進行信息的展示和發布，進一步的增強主流意識形態的吸引力和戰斗力，從而促進高校意識形態的話語權。

（五）加強意識形態教育，協同推進“課程思政”和“思政課程”的建設

我國是社會主義國家，我國高校堅持社會主義辦學方向，高校的一切工作都要亮明馬克思主義的身份。習近平總書記在回答新形勢下高校思想政治教育和高等教育發展一系列重大問題時，明確的指出要用好課堂教學這個主渠道。因此，課堂教學是高校開展意識形態教育的主陣地和主渠道，通過加強“課程思政”和“思政課程”的協同推進，進而強化黨在高校意識形態工作中的領導話語權。其中學生的學習教材也是開展好大思政的前提。在新的歷史方位下，高校應順應社會和時代的發展要求，容宏觀上整體的把我以及推進思想政治教育，充分的發揮思政課程的核心引領作用，把通識課的思政內涵進一步拓寬，深挖專業課的思政資源，切實提升意識形態教育的新引力和親和力，從而實現高效意識形態的話語權。

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項目基金：本文系2018年度重慶市社會科學規劃培育項目“新時代社會主義意識形態建設研究”（批準號：2018PY33）的階段性成果。

作者簡介：

徐闊，講師，碩士，重慶工商大學馬克思主義學院，從事馬克思主義中國化和大學生思想政治教育創新研究。