基于糖尿病學(xué)校的健康管理模式在社區(qū)老年糖尿病病人中的應(yīng)用

傅桂芬，張艷萍，黃彥飛，胡瓊燕，白超群，黃丹燕

（廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院，廣西530021）

糖尿病已成為21 世紀(jì)人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的公眾健康問(wèn)題之一[1]，提高病人自我管理能力是近年來(lái)被國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和學(xué)者一致推薦的糖尿病防治行為和治療途徑[2‐4]。人口老齡化作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，老年糖尿病病人逐漸增多。我國(guó)社區(qū)醫(yī)療資源的不足使其獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)信息的途徑相對(duì)匱乏，對(duì)糖尿病的自我管理能力不夠理想，探索一種適用于社區(qū)老年糖尿病病人的健康管理模式勢(shì)在必行。研究表明，合適的糖尿病教育能夠有效改善病人的結(jié)局[5‐6]。本研究在前期橫斷面調(diào)查基礎(chǔ)上，以糖尿病學(xué)校為依托，組建健康管理專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)病人進(jìn)行具有針對(duì)性、全面性、系統(tǒng)性的小組強(qiáng)化教學(xué)，比較干預(yù)前和干預(yù)6個(gè)月后病人自我管理能力的變化及血糖控制情況，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 以社區(qū)為單位，隨機(jī)抽取2 個(gè)社區(qū)作為研究對(duì)象，并采用拋硬幣法進(jìn)行隨機(jī)分組，為避免個(gè)體之間互相干擾，以社區(qū)為單位分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，分別入組病人118 例和121 例。納入標(biāo)準(zhǔn)：①按照世界衛(wèi)生組織2014 年推薦的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)確診為糖尿病；②年齡≥60 歲；③糖尿病病史≥3 個(gè)月并進(jìn)行規(guī)范治療；④知情同意。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并其他嚴(yán)重影響生活質(zhì)量的系統(tǒng)性疾病；②有精神疾病病史；③存在溝通障礙。

1.2 研究方法

1.2.1 成立糖尿病學(xué)校，組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì) 我院于2017年7 月正式成立糖尿病學(xué)校。以此為依托，組建專(zhuān)業(yè)的健康管理團(tuán)隊(duì)，包括糖尿病專(zhuān)科醫(yī)生（1 名主任醫(yī)師、2 名主治醫(yī)師）、糖尿病專(zhuān)科護(hù)士（1 名副主任護(hù)師、4 名主管護(hù)師、2 名護(hù)師）、社區(qū)醫(yī)務(wù)工作者（社區(qū)醫(yī)生1名、護(hù)士2 名）、我院社工部志愿者、社區(qū)志愿者。①第一階段：邀請(qǐng)內(nèi)分泌、心腦血管、老年病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、藥理學(xué)等糖尿病相關(guān)專(zhuān)業(yè)的臨床醫(yī)療、護(hù)理專(zhuān)家對(duì)小組成員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，內(nèi)容包括糖尿病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)及診斷、臨床診治、用藥特征、常見(jiàn)并發(fā)癥及主要護(hù)理措施。②第二階段：由具有豐富社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容包括健康管理模式的意義、手法及特征；實(shí)施健康管理過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方式；問(wèn)卷的收發(fā)技巧；與老年人群的溝通及隨訪(fǎng)技巧。③第三階段：邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)家對(duì)研究過(guò)程的質(zhì)控手法進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，內(nèi)容包括研究過(guò)程中的盲法原則、問(wèn)卷填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)收集技巧、數(shù)據(jù)錄入原則、統(tǒng)計(jì)分析方法及結(jié)果解釋等。各階段培訓(xùn)完畢進(jìn)行統(tǒng)一考核，整個(gè)過(guò)程在兩周內(nèi)完成。

1.2.2 建立健康管理檔案 為入組的病人建立健康管理檔案，內(nèi)容包括病人的一般人口學(xué)信息、臨床信息和血糖測(cè)試結(jié)果等信息，并由專(zhuān)人集中管理。建立微信群，將研究對(duì)象集中統(tǒng)一管理，兩組微信群均配備1名醫(yī)生和1 名護(hù)士負(fù)責(zé)后期遠(yuǎn)程宣教、在線(xiàn)咨詢(xún)等功能；采用統(tǒng)一的語(yǔ)言答復(fù)病人的咨詢(xún)；群內(nèi)推送健康宣教信息遵循統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一頻次的基本原則。

1.2.3 健康管理

1.2.3.1 對(duì)照組 ①加強(qiáng)病人健康宣教，主要包括居家飲食、用藥指導(dǎo)、休息與運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、自我情緒調(diào)節(jié)和定期復(fù)查等內(nèi)容；②制定病人隨訪(fǎng)計(jì)劃，包括隨訪(fǎng)時(shí)間、隨訪(fǎng)頻率（每月1 次）、隨訪(fǎng)內(nèi)容等，隨訪(fǎng)形式根據(jù)病人的具體情況而定；③采取有效的干預(yù)手段及時(shí)疏導(dǎo)病人的負(fù)面情緒；鼓勵(lì)病人及家屬參與到疾病診治及康復(fù)工作中來(lái)，提高病人社會(huì)支持力度；④逢節(jié)假日向病人發(fā)送節(jié)日祝福。

1.2.3.2 試驗(yàn)組 在對(duì)照組健康管理基礎(chǔ)上實(shí)施以下措施。①自行設(shè)計(jì)手機(jī)APP——糖醫(yī)工作站，為病人安裝并教會(huì)其使用，讓病人實(shí)時(shí)上傳血糖監(jiān)測(cè)信息；由1 名碩士研究生負(fù)責(zé)后臺(tái)數(shù)據(jù)管理，每周進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，制作曲線(xiàn)圖，直觀(guān)呈現(xiàn)個(gè)體血糖控制趨勢(shì)，必要時(shí)及時(shí)調(diào)整治療方案。②施行基于糖尿病學(xué)校的健康管理模式：對(duì)入組病人施行考勤、抽查、定期考核等學(xué)員制管理，制定糖尿病病人健康宣教課程表，內(nèi)容詳見(jiàn)表1；抽取醫(yī)務(wù)工作者和非醫(yī)務(wù)工作者各5 名進(jìn)行試講，詢(xún)問(wèn)聽(tīng)課感受，根據(jù)授課效果尋找不足之處，并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整；研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)，按照課程表進(jìn)行小組授課，每組8～10 例病人，1～2 周上課1 次，講解糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、高低血糖處理、血糖記錄分析方法、影響血糖水平的因素、相關(guān)并發(fā)癥的護(hù)理相關(guān)知識(shí)等。③后續(xù)工作：記錄并反饋隨訪(fǎng)相關(guān)信息；分析病人現(xiàn)存健康相關(guān)問(wèn)題；對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行考核，收集資料進(jìn)行再指導(dǎo)；制定下次健康干預(yù)計(jì)劃。

表1 糖尿病學(xué)校第1 期課程安排

1.3 測(cè)量指標(biāo)及工具

1.3.1 病人一般資料 包括病人年齡、性別、病史、身高、體重、體質(zhì)指數(shù)（BMI）等信息。

1.3.2 病人血糖控制情況 空腹血糖值(fasting plasma glucose,FPG)、餐后2 h 血糖值（2 hour plasma glucose,2 h PG）、糖化血紅蛋白(glycosylated hemoglobin,HbA1C)。1.3.3 病人自我管理情況 采用由美國(guó)學(xué)者Deborah等于2000 年在綜合多個(gè)研究結(jié)果基礎(chǔ)上修訂的糖尿病自我管理行為量表(Summary of Diabetes Self Care Activities，SDSCA)[7]，量表共11 個(gè)條目，包 括普通飲食、特殊飲食、運(yùn)動(dòng)、血糖監(jiān)測(cè)、足部護(hù)理、藥物6 個(gè)方面的內(nèi)容，其中1 個(gè)條目為反向評(píng)分，每個(gè)條目均按0～7 分8 級(jí)計(jì)分，得分越高提示自我管理行為越好。該量表在國(guó)內(nèi)中老年糖尿病病人中的整體Cronbach's α系數(shù)為0.62，2周后量表的重測(cè)信度為0.83（P<0.01）[8]。1.4 數(shù)據(jù)收集及質(zhì)量控制 病人入組后1 周內(nèi)，收集病人基線(xiàn)FPG、餐后2 h PG、HbA1C，以距離入組時(shí)間最近的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。同時(shí)，由培訓(xùn)合格的調(diào)查員（志愿者）向病人發(fā)放問(wèn)卷，并用統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行解說(shuō)，協(xié)助病人填寫(xiě)完畢，并當(dāng)場(chǎng)收回、檢查問(wèn)卷的完整性，確認(rèn)無(wú)誤并封存問(wèn)卷；2 名數(shù)據(jù)錄入員（志愿者）獨(dú)立將數(shù)據(jù)錄入Excel 電子表格中，經(jīng)雙人核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤；最后由2 名研究生（護(hù)理人員）獨(dú)立完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，并核對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的一致性。研究過(guò)程中研究對(duì)象隨機(jī)分組、實(shí)施干預(yù)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分別為不同人員，其中對(duì)數(shù)據(jù)收集、錄入、統(tǒng)計(jì)3 組人員實(shí)施盲法，且各組人員之間互不干擾。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 13.0 統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括統(tǒng)計(jì)描述、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和配對(duì)樣本t檢驗(yàn)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組病人一般資料比較 對(duì)照組中，男73 例，女48 例；試驗(yàn)組中，男55 例，女63 例，兩組比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。其他資料見(jiàn)表2。

表2 兩組病人基線(xiàn)情況比較

2.2 干預(yù)前后病人主要觀(guān)察指標(biāo)變化趨勢(shì) 干預(yù)前對(duì)照組和試驗(yàn)組病人自我管理行為量表總得分均偏低，得分指標(biāo)分別為26.31%和26.65%；各條目中得分最低的為血糖監(jiān)測(cè)，得分指標(biāo)分別為13.46% 和12.05%；各條目中得分最高的為普通飲食，得分指標(biāo)分別為44.10%和44.19%。

2.3 干預(yù)前后病人自我管理行為、血糖控制情況比較（見(jiàn)表3、表4）

表3 干預(yù)6 個(gè)月后兩組病人糖尿病自我管理行為量表得分情況（±s） 單位：分

表3 干預(yù)6 個(gè)月后兩組病人糖尿病自我管理行為量表得分情況（±s） 單位：分

組別對(duì)照組試驗(yàn)組t 值P例數(shù)121 118 SDSCA 總得分30.65±8.37 38.64±10.25-6.59<0.001特殊飲食7.66±2.12 10.55±2.49-9.65<0.001普通飲食7.82±1.44 5.12±1.44 14.48<0.001運(yùn)動(dòng)3.93±2.43 4.28±2.06-1.19 0.237血糖監(jiān)測(cè)4.26±2.65 5.29±2.66-2.98 0.003足部護(hù)理2.50±1.74 7.31±4.79-10.27<0.001藥物4.47±1.16 6.09±l.11-11.03<0.001

表4 干預(yù)6 個(gè)月后兩組病人血糖控制情況比較（±s）

表4 干預(yù)6 個(gè)月后兩組病人血糖控制情況比較（±s）

組別對(duì)照組試驗(yàn)組t 值P例數(shù)121 118 BMI（kg/m2）24.95±3.40 25.14±2.98-0.46 0.643 FPG（mmol/L）6.99±1.49 7.70±2.06-3.04 0.003 2 hPG（mmol/L）9.31±2.28 8.66±2.00 2.33 0.020 HbA1C（%）8.10±1.76 7.82±1.99 1.23 0.221

3 討論

3.1 社區(qū)老年糖尿病病人自我管理現(xiàn)狀 近年來(lái)，人們不斷更新對(duì)慢性疾病的認(rèn)識(shí)，隨著疾病精準(zhǔn)預(yù)防理念在醫(yī)療界的逐步崛起，人們逐漸意識(shí)到自我管理在疾病防治中的重要地位。美國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)（American Diabetes Association, ADA）率先制定了糖尿病病人自我管理教育標(biāo)準(zhǔn)[9]。本研究小組的前期研究結(jié)果顯示，自我管理能力高的病人對(duì)執(zhí)行健康促進(jìn)行為所表現(xiàn)出的積極性、努力程度及持久性更好，從而生活質(zhì)量更佳。本研究中，共入組病人239 例，其糖尿病自我管理行為總分偏低，各維度條目得分情況亦不理想，自我管理行為不佳。其中以血糖監(jiān)測(cè)方面尤甚，主要表現(xiàn)為血糖監(jiān)測(cè)不定時(shí)、不定量（51.05%），甚至完全未監(jiān)測(cè)血糖（50.21%），嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)的病人不到10 例。其次，病人對(duì)于足部護(hù)理相關(guān)知識(shí)的理解和執(zhí)行力較低（16.95%），絕大部分病人（84.10%）未養(yǎng)成每天檢查雙足的習(xí)慣，其中超過(guò)一半的病人（51.74%）從不檢查雙足。在飲食控制方面，大家對(duì)健康飲食如蔬菜、水果的攝入不以為然（71.97%）,且缺乏運(yùn)動(dòng)（73.22%）。值得注意的是：較多的病人（67.36%）認(rèn)識(shí)到“三高”對(duì)人體健康的危害性，能自覺(jué)控制脂肪攝入量，并且能長(zhǎng)期堅(jiān)持遵醫(yī)囑正確服用降糖藥、注射胰島素(66.11%)，這與以往部分研究結(jié)果[10]不一致，原因可能是因?yàn)楸狙芯繕颖揪鶠槭?huì)城市市區(qū)居民，生活經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)資源相對(duì)優(yōu)越。

自我管理作為糖尿病防治的重要手段，其影響因素甚多，其中病人文化程度、醫(yī)療費(fèi)用支付方式、生活方式、病程長(zhǎng)短及病人獲得的社會(huì)支持力度為目前公認(rèn)的主要影響因素[11]。社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展造成人口老齡化，迫使老年人成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)人群，亟須探索一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的健康管理模式，以提高其自我管理能力，改善生活質(zhì)量。

3.2 以護(hù)士為主體的健康管理模式在社區(qū)老年糖尿病病人中的應(yīng)用效果 伴隨著社會(huì)老齡化，老年糖尿病病人日益增多，提高病人自我管理能力對(duì)糖尿病防治具有重要意義。雖然人們關(guān)注自身健康的意識(shí)隨著社會(huì)和醫(yī)療水平的發(fā)展而有所提升，可社區(qū)老年病人作為一個(gè)特殊群體，無(wú)法完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，其獲取知識(shí)的渠道、專(zhuān)業(yè)性有限，以致其獲得的疾病預(yù)防和自身保健知識(shí)不全面[12]。研究表明，延續(xù)性護(hù)理服務(wù)模式有助于糖尿病病人有效控制血糖水平，明顯提高病人的自我管理能力[13]。在此形勢(shì)下，以糖尿病學(xué)校為依托的健康管理模式應(yīng)運(yùn)而生，以護(hù)理團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)，致力于為社區(qū)糖尿病病人提供有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、全面的健康教育。

本研究采用小組教學(xué)的方式，干預(yù)6 個(gè)月后，兩組病人在FPG、2 hPG 及自我管理行為量表得分方面均有不同程度的改善，且試驗(yàn)組改善程度顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。主要表現(xiàn)為對(duì)糖尿病特殊飲食控制意識(shí)的增強(qiáng)、正確進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)、FPG的降低以及2 hPG 的改善。本研究結(jié)果顯示，傳統(tǒng)健康宣教模式和糖尿病學(xué)校健康管理模式均有助于改善社區(qū)老年糖尿病病人自我管理行為能力，但后者克服了手法單一、形式主義、缺乏結(jié)果評(píng)價(jià)等弊端，效果優(yōu)于前者。

病人入組6 個(gè)月后，兩組病人HbA1C 較干預(yù)前明顯降低（P<0.01），試驗(yàn)組改善程度稍?xún)?yōu)于對(duì)照組，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P=0.221）,可能由于入組病人病程較長(zhǎng)，而HbA1C 作為糖尿病控制情況的主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)，其變化緩慢、持續(xù)且不可逆所致。足部護(hù)理相關(guān)知識(shí)的掌握和執(zhí)行方面，試驗(yàn)組改善程度非常顯著，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-10.27,P<0.001）。原因可能是糖尿病早期病人下肢遠(yuǎn)端神經(jīng)異常和周?chē)懿∽儾⒉幻黠@，其預(yù)防保健意識(shí)普遍較弱，而試驗(yàn)組由于反復(fù)的灌輸式教學(xué)促使病人自我管理意識(shí)強(qiáng)化。

4 小結(jié)

以糖尿病學(xué)校為依托的健康管理模式對(duì)提高社區(qū)老年糖尿病病人自我管理行為能力表現(xiàn)出積極作用，同時(shí)能在一定程度上改善了病人血糖控制水平。但實(shí)施過(guò)程中所需人力資源較多，而我國(guó)社區(qū)醫(yī)療設(shè)施和人員配備仍不完善，本研究只報(bào)道了持續(xù)6 個(gè)月健康管理的相關(guān)數(shù)據(jù)，而自我管理行為能力是病人自身意識(shí)形態(tài)的改變，其本身是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需在以后的相關(guān)研究中做進(jìn)一步改進(jìn)。