淺談利用數字視頻資源助力高中德育教育的方法

摘?要：隨著信息技術的不斷發展，數字信息在日常生活中變得越來越普遍，數字資源的形成和推廣應用也在逐步發展，高中信息教師應該對數字資源在德育教育中的應用優勢進行綜合分析，從此作為德育工作效果的提升的參考，故而，要充分利用數字視頻資源助力高中德育教育，因為這樣更能貼近生活，還方便與學生對話，在平時教學中起到事半功倍的效果，由此促進我國德育教育的發展。

關鍵詞：信息技術;數字資源;資源助理;德育教學

21世紀是信息化時代，數字資源科技越來越強大，同時，數字化教學也應用在課堂教學中，當今的網絡已經成為一種文化形式，這種文化日益廣泛而深刻地影響著青少年的行為方式，那么教育者就要充分發揮數字信息化資源，使教育者與被教育者之間的交流更為廣泛。讓數字化資源逐漸顯示出它的優越性和必要性，通過實踐性教學，要增強學生們的德育觀念，逐步加強學生的知識水平與道德境界。利用數字視頻資源加強溝通，針對性強，實效性顯著，教育效果良好，獲得了社會人士的好評。所以運用信息技術來輔助增加德育教育，將二者合二為一，不失為一種新模式下的方法。文章是在教學之中探索的利用數字視頻資源助力高中德育教育的幾點感悟。

一、 利用數字教學的優勢，加大德育工作的力度

21世紀的學生已經是“90后”和“00后”。隨著時代發展，學生的成長環境已經和以前大不一樣了，高中生的德育教育涵蓋的范圍非常廣泛，包括愛國主義教育，校紀校規教育，社會公德教育，自身修養教育等等。教師要利用數字資源的優勢，不斷地加大教育力度，貫徹社會主義核心價值觀，維護中國共產黨的領導，做社會主義事業的接班人。使教學內容在社會上流傳更為廣泛，每天在校廣播臺播放廣播，使人們獲得最新資訊，這樣有利于教學的發展，使學生都參與到德育教育上來，使德育教育成功開展。

例如，教師可組織學生在學校參與廣播工作，利用數字資源的優勢，更有利于整合以上各項教育內容，及時、有效地在校園中傳播。加強廣播稿的審查工作，讓廣播稿形成固定的內容板塊，每周安排一到兩天播放社會要聞、先進人物事跡等與道德修養相關的事實化新聞，讓同學們從中感受到社會道德體系工作的進步和發展，從而使得人人都可以參與教育工作，都參與到德育教育上來。除此以外，還可以鼓勵同學們通過投稿的方式來表達自己對社會道德體系發展的看法，對社會出現的新聞的點評，廣播站對同學們的稿件進行審查篩選，并通過廣播念稿的方式向同學們傳遞觀念，交流想法，引發同學們對相關事件的思考，從而達到德育工作的目的。教師也可以鼓勵學校出資在每棟教學樓大樓外面安裝大屏幕，以及每個樓面走廊都要安裝電視機。每天滾動播出各類教育德育專題的內容，還可以鼓勵學生在校拍微電影，在電影中反映出一定的道德理念，將微電影放到學校官方平臺進行評選，擴大其影響力，在不經意間將德育教育及數字化的形式滲透到學生日常生活中去。同時，各團委也可建立微信公眾號，來推送每期的內容，通過推文的方式來傳播道德理念，鼓勵師生積極觀看并轉發，使得全校師生都是德育工作的堅定信仰者，積極傳播者，努力踐行者。

二、 梳理部門職能，科學分工

根據學校德育部門具體情況及實際要求，要對學校老師德育工作進行整合安排，對分管德育的工作人員要合理分工，設立生活部、數據部、傳媒部、培訓部、研發部，做到人人都有事可做，搭建學校德育教育體系，在平臺內建立學生基本信息管理系統、學生操行管理系統、文明班級管理系統、學生成績管理系統等多個系統。同時將學生操行的德育系統發布在網上，使信息匯聚在一起，為后期數據分析提供前期基礎?？茖W分工，加大宣傳力度，使各個部門各盡其職，有一定的體系和理論，加速信息篩選、分辨的力度。

例如，學校可在學校設立各個部門，負責學校的信息管理系統，讓教師能夠合理地開展工作，不受任何約束，如管理部、數據部、生活部等等，來各盡其職，充分發揮職能，體現職業精神，即加大管理力度。將教師信息匯集在一起，整合資源，擴大宣傳力度，合理地調配各職能的協調性。管理部主要負責德育教學工作的整體分工和協調，及時發現問題、解決問題，規劃好學校的德育工作整體進展并及時下達工作目標和各部門工作完成情況，實現對各部門的監督。數據部主要負責德育工作信息錄入和數字化資源的管理工作，對廣播、公眾號、學生活動平臺進行管理，對德育工作相關數據信息進行記錄和評估，分析學校德育工作的發展速度。生活部負責對學生日常德育學習的管理，從學生生活的小事入手，從學生的言行舉止、著裝、文明習慣等多角度對學生進行管理和監督，與學生生活聯系最為緊密。各個部門之間要做到信息資源人人可共享，不受任何差別對待，充分調動各個職位的積極性，做到信息資源共享，人們可以及時地在網絡上獲取相應的信息，使得學生成為德育教育的參與者，達到以往傳統教育所不能比擬的水平。與此同時，各個部門之間的人員要盡量精簡，工作效率要盡量提高，避免出現信息不流通，人員過于龐雜，學校德育工作成本過高的問題。

三、 發揮互聯網優勢，加快信息流傳的速度

要將信息教學大力應用于平時日常生活中，現在是網絡發達時代，教師要應用互聯網的優勢，大力優化信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化，以優質均衡發展為主線，以優化師生教與學的方式，數字德育資源已成為我校德育工作開展的重要平臺，教師

充分發揮其資源優勢，進行高中數字德育資源網絡建設，依托于高中德育干部，在充分適用德育資源的基礎上，圍繞中華傳統文化，踐行社會主義核心價值觀等主題為依托背景，數字德育資源網已成為我校德育工作開展的重要保障。方便教師及時獲取最重要的數據信息，通過數據信息，教師可及時改變教學策略。

例如，大數據的分析能夠從不同角度及層次為不同的教育系統人員提供有針對性的數據分析表，將過程性數據以可視化的方式呈現出來，學生可進行個性化學習，把握自身的不足點。提高自己的學業水平。文章認為學生應該在學習的不同階段對自身的學習狀況進行評估，通過做相關測試并將數據錄入形成圖表，能夠更加直觀地觀察到自己學習狀況的變化。這樣不僅可以讓學生對其學習狀況進行一個完整地記錄，還可以讓學生了解自身的發展狀況，并針對其薄弱點進行彌補和鞏固。同時，面臨高考的改革，又可利用數據分析結果進行自主選課及制定生涯規劃，教師管理者通過數據掌握分析信息，有效地進行課堂教學，大力地對學生進行德育教學，發揮好網絡資源的優勢，通過音視頻采集設備，有效實現課堂教學畫面的存儲與查看。通過前端設備實現課堂教學的直播，隨時隨堂地進行儲備教師完備的課件額能夠促進師生教與學方式的轉變實現“互聯網+家長服務”“互聯網+課堂教學服務”。推動教學創新，讓教育發展更加優質更有特色，從而推動教育創新發展，實現教育公平，在此之后，學生和老師之間的情感也會逐步上升，師生情保住，新教育模式也凸顯出來，一物多用再合適不過。

四、 利用網絡資源增強德育工作趣味性

要想在信息教學過程中貫徹德育工作的理念，就必須要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生的學習積極性。由于信息技術與互聯網關系密切，學生的學習興趣往往也較大，正因如此教師要利用學生的學習積極性，進一步豐富教學模式，增加教學元素，讓德育工作不再是灌輸性的教學，而是學生主動性的學習。利用學生興趣較大的電視節目、媒體平臺來進行信息德育工作宣傳。

例如，現在推出了許多意義深重的電視節目，其中有弘揚中華傳統文化，振興漢語言文化的《中國詩詞大會》等，還有了解中華傳統文物的《國家寶藏》，弘揚社會先進人物的《感動中國人物頒獎典禮》。這些電視節目不僅具有信息化特色，還蘊含著豐富等德育觀念，學生在觀看的過程中就能夠接觸到不同的社會主義核心價值觀的體現。教師還可以鼓勵同學們發揮自己的主動性，利用的信息資源和溝通方式來組織形式豐富的線上活動，通過制作演示文稿、錄制短視頻等方式來實現對道德觀念的傳承和弘揚。課堂當種穿插趣味性的教學元素，融入音頻、視頻等信息資源，讓信息課堂更加豐富有趣，能夠更大地調動同學們的學習積極性，也能夠讓同學們找到信息與德育體系的聯系所在。

五、 總結

為了更好地推進數字德育，弘揚中華傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，教師要加強數字德育資源網建設，在充分使用德育資源的基礎上，圍繞中華民族傳統文化，踐行社會主義核心價值觀等主題更新微視頻資源，不斷豐富擴充德育資源庫，教師可以通過以上方式來進行德育教學，同時依托于網絡資源，充分發揮網絡資源的優勢，來進行德育教學，提高全民德育素養，高中信息教師可以利用網絡資源，來達到德育教學，同時通過拍攝短視頻等多種途徑和方式來促進學生的知識能力水平，不斷加快我國社會主義核心價值觀，提高中國信息化資源的充分價值，打造信息化強國，營造良好的校園德育環境，為國家富強，社會繁榮，人民幸福打下良好基礎，同時也可提高教師個人社會貢獻價值能力。信息雖然不是一門正課，但是它在我們日常生活中顯得十分重要，社會網絡發達，人們可以通過手機、網絡來溝通、交流。這樣就顯得十分的便捷。

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作者簡介：劉海斌，江西省宜春市，江西省高安中學。