捧一顆柔軟的心，播種一路繁花

吳知奮

滴答，滴答，時光在指針上靜悄悄地走著。驀然回首，才發現原來自己已經在小學教師這個崗位上走過了三年。從初為人師的興奮到面臨重重挑戰、迷惘無助再到現在的堅守初心、積極應對，我和孩子們互相汲取力量，共同成長著。如今，我可以確定的是：當老師捧著一顆柔軟的心走向學生時，腳下的路其實早已孕育著繁花盛開的希望。

關鍵詞：小學教育;師德;培養

1.捧一顆柔軟的心，擁抱掙扎的“小刺猬”

三年前的夏天，是我人生中第一次正式走上教師的講臺并擔任現在班級的班主任。開學第一天，我幾乎還沒來得及感受自己初為人師的緊張、興奮與期待，便被班上一個叫小藍的孩子嚇出了一身冷汗。教室里，我正在興致勃勃地給孩子們發新書，突然聽見一聲大叫，循著聲音望過去，只見小藍已淚流滿面，邊大喊邊用手里的鉛筆用力地胡亂畫著新發下去的語文書。看著嶄新的書本被破壞，我不禁皺起眉頭，嚴肅地問到：“發生了什么事，為什么要拿書本出氣呢？”沒想到小藍竟然更激動地把桌上的新書全都扔到了地上，自己也坐到地上哭得更厲害了。班上的孩子都好奇地圍了過來，我一時間想不到辦法，只好讓路過的老師先帶小藍過去辦公室冷靜了。等到我忙完回辦公室的時候，小藍已經不哭了，卻怎么問也不出聲，我想也許是第一天剛上小學，還沒適應吧，也就不再勉強孩子討論剛在的事情。可是，令我沒有料到的是，在接下來的一個學期中，小藍幾乎每天都會因為各種不同的事情而情緒失控。因為忘記了一件事情而躺在地上嚎啕大哭;因為寫字沒跟上大家的速度而把作業本撕爛，掀到桌子;因為寫錯了一道題目而邊哭喊邊用鉛筆尖對著自己的脖子......這樣的事情比比皆是，而無論我花多少時間耐心地和小藍溝通，陪伴他慢慢調整情緒，似乎到了第二天，一切又重新回到了原點。小藍的情緒控制能力似乎毫無進步，一件很小的事情就足以讓他宇宙大爆發。所以當我在同一天內第四次因為小藍的情緒原因被科任老師叫到教室的時候，我終于無法控制自己的憤怒，朝小藍斥責道：“你又怎么了？為什么每天都有不同的事情讓你的情緒如此失控，老師不是只管你一個人的，我還有很多事情要做！”話音剛落，小藍的哭聲似乎變得更無助了，我有些懊惱自己的沖動，卻無力再說些什么。晚上在家備課時，腦海里總是回想起小藍那一粒粒珍珠般晶瑩剔透的眼淚，想起他痛苦的眼神，突然想到了一個好方法。于是當他再一次陷入崩潰的情緒時，我沒有再說什么，只是靜靜地抱住了這只掙扎的“小刺猬” ，懷里的小藍慢慢地冷靜了下來。后來的每一次，我都會先給孩子一個擁抱，再和小藍分析遇到不同的事情，怎樣面對才是對自己最好的。漸漸的，“小刺猬”情緒大爆發的次數開始變少了，從最初的一天幾次到第一學期快結束時的一天一次、兩天一次，這真是令人驚喜的改變呢！原來，只要堅持捧著一顆柔軟的心去擁抱孩子，“小刺猬”也能變溫柔呢！

2.捧一顆柔軟的心，等待孤獨的小天使打開心窗

2017年的夏天，我和孩子們一起升上了三年級——聽說這是一個可以讓老師們稍微省心一點的年級，然而我的教師之路似乎總是充滿了挑戰。小楚是新轉來的插班生，從開學第一天起，我就敏銳地關注到了這個特別的孩子。開學一周了，他幾乎從不跟其他同學交流，下課了也是自己坐在座位上玩，經常交不上作業。上所有的課程也都不聽課，只愛津津有味地看各種各樣的課外書。即使是被老師找來談話，也絕沒有眼神的交流，低著頭應一句“嗯”“是”似乎已是小楚的極限。帶著對孩子的疑問，我和小楚的媽媽進行了深入的溝通才了解到：由于特殊的家庭環境，媽媽、妹妹和一個要求完美的外婆成了壓在小楚身上的三座大山，每天小楚都要承受來自這三座大山的壓力，日積月累，小天使漸漸地封住了自己的耳朵，更關上了需要溫暖的心房，躲在了自己的孤獨小世界里不再愿意出來。和小楚媽媽的談心還有之前“小刺猬”的經驗，我意識到：對孩子真誠地表達我的關心，耐心地等待是我目前可以盡的最大努力。于是，我每天早晨都會走到小楚的座位前，摸摸他的頭，說一聲“早上好呀！小楚！”因為關注到他愛看科技類的書籍，我總會利用課間十分鐘虛心地向小楚“請教”科學問題。一開始，小楚的臉上寫滿了羞澀，等了半天才說上個一兩句。但我仍然勤奮地堅持著請教小老師，漸漸地，小楚表達的內容越來越豐富，說到起勁的地方還會手舞足蹈，看到這樣的變化，我順勢利用上《月球的奧秘》這篇課文的絕佳機會，邀請了小楚來給班上孩子們講講關于他所了解到的月球的知識。果不其然，他講得異常精彩，贏得了同學們的陣陣掌聲。這一次在班上的發言，似乎給了小楚極大的勇氣和鼓勵，第二天再上語文課的時候，小楚不僅動筆寫字了，還主動和我聊起了關于恐龍的知識，期間還向我請教了一條諺語的意思。直到今日，我依然清晰地記得那天的小楚讓我的心一整天都是雀躍的，那種努力和等待了許久，終于看到改變的成就感美妙得不可言喻。孩子，你可知我的興奮與幸福？永遠期待著，期待著！只要以一顆柔軟的心對待孩子，慢慢等待，孤獨的小天使總有一天會打開心窗，擁抱我們所給予的溫暖。

師德，是為師者們堅守柔軟的心時所感受到的最純樸的情感，既是我們的真心，亦有孩子們帶給我們的回饋。韓愈說“師者，所以傳道受業解惑者也”，老師，不僅僅是教書匠，比傳授知識更重要的是“傳道”，是把人間的愛與力量傳遞給學生，逐步培養學生的獨立人格，讓他們能在陽光下健康自在地長成參天大樹。每一個孩子的人生，都是一場超級馬拉松，無法急著下定論，但只要我們堅持捧著一顆柔軟的心走教師之路，他日必會有盛開的繁花相伴。