基于“三教”改革的高職院校人才培養研究

王宇寧 周樹欣 滿冬

摘要：在新時代背景下，高職院校教育工作關注的重點內容就是人才培養質量，基于“三教”改革，對高職院校人才培養模式進行創新，是保證人才培養質量的關鍵，也是促進高職院校長遠發展的關鍵。下文針對基于“三教”改革的高職院校人才培養進行深入分析，希望可以培養出更多的專業人才。

關鍵詞：“三教”改革;高職院校;人才培養

引言：

隨著我國社會經濟不斷發展，各個領域對于人才的要求也在不斷提升，高職院校作為培養專業人才的重要場所，更加關注人才培養質量問題。傳統的高職院校人才培養模式已經無法滿足社會對于人才的需求，因此高職院校需要對人才培養模式進行不斷創新?！叭獭敝饕前ń處煛⒔滩?、教法，這三個層面也是人才培養的重要組成部分。想要有效提升人才培養質量，高職院校需要基于“三教”，堅持創新性原則，對學生進行培養，進而有效學生的綜合素養和專業水平，為學生以后的發展打下良好基礎。

1.對雙師型隊伍進行構建

現階段，很多高職院校都存在一個問題，師資力量不足，教師結構較為單一。想要有效解決這一問題，高職院校應通過多種手段，對雙師型隊伍進行構建。在聘用教師方面，高職院校可以適當的降低招聘學歷要求，可以在具有三年以上企業工作經歷，切具有高職以上學歷的人員中進行招聘。與此同時，可以對師資來源進行拓寬，對企業技術大師、社會精英等進行招攬，進而使教師結構布局得到有效優化[1]。并且，還可以利用企業和行業技術人員、高職教師的雙向流動，對教師的學術圈進行拓寬，給予教師鼓勵，使教師可以積極主動的融入到行業圈中。通過招聘、引進、融合等手段，對學校師資隊伍綜合水平進行提升。

此外，高職院?？梢岳枚喾N培育方式，對教師的發展進行幫扶。高職院?？梢源蚱苽鹘y項目化培訓模式的束縛，利用分級分類的培訓模式，不斷優化雙師型隊伍。首先，高職院校需要對培訓系統進行完善，通過三級培訓，其中包括國家級培訓、省級培訓、校內培訓，提升教師培訓力度和水平。其次，高職院校可以根據入職教師、骨干教師、青年教師、專業領軍人這幾種類型，并根據不同專業領域培訓重點內容，對各類型教師實施分類培訓，進而有效提升培訓時效性與針對性，進而使教師多種需求得到滿足，有效提升培訓效果。

2.對教材的內容進行改進

在教材方面，高職院校需要緊貼高職教育的特色，通過多方編排教材內容。高職教育主要是為了培養技術技能人才，因此在設計教材內容時需打破學科化的固態思維，結合職業實踐，多方聯合企業，對教材進行開發。首先，在編寫教材前，需要深入到企業中，對崗位需求進行了解，通過實地考察，保證教材內容和產業行業變化相結合。其次，把技能大師和技術能手引入到教材編寫隊伍中，多方進行討論，通過思想碰撞，對新技術和新規范的教學標準進行研制，保證其滿足高職教育的職業特色[2]。再次，在編寫教材內容時，需要堅持實用性和創新性原則，對學科資源進行充分整合，對企業實踐精華進行融入，科學合理創新課程內容。還需要開發一些實訓教材，使學生可以做到在學中做和在做種學，進而不斷完善高職教材體系。此外，高職院校還需要注重立體化教材的研發。在信息時代背景下，傳統紙質教材已經難以滿足學生對個性化和立體化知識的需求，而是需要結合在線學習、混合式教學等教學改革需求，對教材形式進行創新，可以制作工作手冊式的教材、新型活頁式的教材，進而對學生學習時效性進行提升。

3.對教學的方法進行創新

教學活動的核心就是教學方法，是對教師和教材改革成果進行展示的重要途徑。想要有效提升人才培養質量，需要摒棄傳統的單一課室教學模式，通過多維學習，如課內課堂、企業課程、線上課堂，使學生可以在教室中進行學習，還可以使學生深入到企業中，通過教育和實訓的結合，利用網絡智慧學習平臺，實現線上學習。通過這樣的教學防范，可以實現資源共享，還可以提升學習內容、場所、手段的多樣性，有效提升學生學習效果。此外，高職院校需要給予教學反饋足夠的關注，加大監督和評價教學力度，構建多元化的教學評價機制。高職院?？梢詮囊幷轮贫壬?、實施對象上、實踐平臺上入手，對監督與評價力度進行加大，進而有效提升監評效果，以便于更好的完善教學方法，提升教學質量。

結束語：

總而言之，在新課改背景下，基于“三教”改革，對高職院校人才培養模式進行創新是非常重要的，不僅可以有效提升人才培養質量和水平，還可以有效促進高職院校良好發展。目前，由于受到多種因素的影響，高職院校人才培養模式還處于滯后狀態，無法滿足社會對人才的需求，進而阻礙了高職院校的發展。想要有效解決這一問題，高職院校需要結合實際情況，通過科學合理的手段，從教師、教材、教法這三個層面入手，對人才培養模式進行創新，進而培養出更多的具有較高素養的專業人才。

參考文獻：

[1]王秀繁，沈艷東.產教融合機制下高職院校人才培養模式研究[J].智庫時代，2019（41）：70-71.

[2]楊毅，趙勇.基于產教融合的地方高職院校人才培養模式改革研究[J].品位經典，2019（08）：66-68.

作者簡介：王宇寧（1978-）女，漢族，山東高密人，本科學歷，濰坊職業學院講師，研究方向：教學管理，教育學。

周樹欣（1974-）女，漢族，山東濰坊人，本科學歷，濰坊職業學院助教，研究方向：會計。

滿冬（1982-）女，漢族，山東濰坊人，本科學歷，濰坊職業學院講師，研究方向：高等職業教育。