試論中職財(cái)經(jīng)專業(yè)課教學(xué)的創(chuàng)新途徑

楊靜 郭建華

摘要：為了提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)，需要中職財(cái)經(jīng)專業(yè)課堂教學(xué)不斷吸納新的教學(xué)理念，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)財(cái)經(jīng)類人才的能力要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力及實(shí)踐應(yīng)用能力，更好地滿足各行業(yè)的人才需求。本文就中職財(cái)經(jīng)專業(yè)課教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行探究，以期對(duì)提高中職財(cái)經(jīng)專業(yè)課教學(xué)水平有所增益。

關(guān)鍵詞：中職財(cái)經(jīng);專業(yè)課教學(xué);創(chuàng)新途徑

在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，就業(yè)市場(chǎng)壓力在不斷加劇，社會(huì)對(duì)人才的需求更加多元化。面對(duì)這種大環(huán)境，需要中職學(xué)校不斷吸納新的教育理念，將教學(xué)與社會(huì)需求有效結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地展開(kāi)職業(yè)教育，提高中職學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平及綜合就業(yè)素質(zhì)，幫助其實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的良好發(fā)展。

一、在課堂教學(xué)中實(shí)施目標(biāo)層次化教學(xué)

在傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)專業(yè)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，主要關(guān)注學(xué)生的綜合認(rèn)知能力，而忽略了其個(gè)體間的差距，忽視了實(shí)際工作崗位的不同要求。需要教師在教學(xué)目標(biāo)確定方面考慮到其層次性規(guī)律，并結(jié)合學(xué)生間的能力差異及學(xué)習(xí)興趣，以及就業(yè)單位的實(shí)際需求，轉(zhuǎn)變以往單一的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)各層次學(xué)生確立不同的教學(xué)目標(biāo)及能力要求，促進(jìn)各層次學(xué)生都能得到能力的相應(yīng)提升，并掌握多種崗位技能，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。能力強(qiáng)的學(xué)生要求掌握復(fù)雜的會(huì)計(jì)核算分析、企業(yè)營(yíng)銷策劃、統(tǒng)計(jì)分析等不同管理技能;對(duì)普通層學(xué)生要求掌握點(diǎn)鈔收銀、倉(cāng)儲(chǔ)保管等基本工作技能并能夠建立良好人際關(guān)系;綜合能力較弱的學(xué)生，要求其先具備建立良好人際關(guān)系的能力，再依據(jù)其興趣教學(xué)一門基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)工作技能。

二、在課堂教學(xué)中突出教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化

要提高中職學(xué)生綜合技能及素養(yǎng)，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)對(duì)教材的依賴，而要圍繞就業(yè)市場(chǎng)的人才需求情況，在教學(xué)中增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善、充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，以作為教材的補(bǔ)充。要注重培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，使其在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大量教材中不沒(méi)有涵蓋、但具有較強(qiáng)實(shí)用性的內(nèi)容及技能，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)而具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。如，在財(cái)會(huì)專業(yè)課教學(xué)中，可適當(dāng)增加企業(yè)的一些工作、生產(chǎn)流程;在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要熟悉，并掌握規(guī)范的支票填寫、辦理匯票及轉(zhuǎn)賬技能，以及辦理工商、稅務(wù)的登記及證書(shū)變更年審等基本工作技能，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

三、在課堂教學(xué)中突出教學(xué)氛圍民主化

中職學(xué)生已經(jīng)形成了自己的認(rèn)知能力、經(jīng)驗(yàn)積累及觀點(diǎn)，需要教師在教學(xué)注重氛圍的營(yíng)造和學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的調(diào)動(dòng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維。特別要鼓勵(lì)學(xué)生不盲從，有自己的見(jiàn)解，并在教學(xué)活動(dòng)中大膽表達(dá)自我觀點(diǎn)，突出教學(xué)氛圍的民主化。中職學(xué)校學(xué)生由于以往學(xué)習(xí)情況不理想，往往對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心，教師可密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)為其答疑釋惑。通過(guò)這種民主學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，優(yōu)化學(xué)生思維，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

四、在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)方法方法模擬化

傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)課堂教學(xué)中更多采用系統(tǒng)講述法、對(duì)比教學(xué)法等，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能取得一定成果。但在以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的教學(xué)中，需要教師重視在教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)化學(xué)生就業(yè)素質(zhì)為主，并在教學(xué)中融入實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)及崗位的適應(yīng)能力和知識(shí)運(yùn)用能力。在財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)中，教師特別要關(guān)注學(xué)生實(shí)操能力的訓(xùn)練，如多進(jìn)行點(diǎn)鈔、珠算、商務(wù)票據(jù)傳遞訓(xùn)練及電子商務(wù)等內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際情況靈活補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。也可在不影響教學(xué)的情況下，為學(xué)生聯(lián)系兼職實(shí)習(xí)單位，使學(xué)生邊學(xué)習(xí)理念知識(shí)，邊在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，從而使課堂教學(xué)取得良好成果。

五、在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式先進(jìn)化

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用為優(yōu)化課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了便捷的條件，需要教師充分利用信息技術(shù)集視聽(tīng)等多功能于一體的優(yōu)勢(shì)輔助課堂教學(xué)，如，借助多媒體設(shè)施、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等，將教學(xué)重難點(diǎn)以生動(dòng)直觀、富于趣味的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。這種教學(xué)模式下，課堂教學(xué)氛圍活躍且輕松，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力，促進(jìn)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻理解和掌握。如，在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可從網(wǎng)絡(luò)中收集教學(xué)相關(guān)視頻、圖片及文字資料制作中微視頻，將抽象的問(wèn)題具體化、形象化，大大提高學(xué)生的知識(shí)吸收效率。

六、在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)多樣化

在優(yōu)化課堂教學(xué)模式的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，還需要發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。通過(guò)測(cè)試與評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，使學(xué)生清晰地了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)及不足，以及薄弱知識(shí)點(diǎn)，并采取改進(jìn)措施以利于進(jìn)步和提升。如，在會(huì)計(jì)專業(yè)測(cè)試中，教師要在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的同時(shí)，增加對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)基本技能、核算技能等多方面能力測(cè)試。測(cè)試形式可依具體科目特點(diǎn)而定，主要包括開(kāi)閉卷書(shū)面測(cè)試、口試、論文撰寫等形式。在教學(xué)評(píng)價(jià)中要注重日常的訓(xùn)練考核，結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)及崗位技能等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展能力。

綜上所述，中職財(cái)經(jīng)專業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式有不同的策略，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生專業(yè)理念水平及就業(yè)實(shí)操素養(yǎng)，為學(xué)生順利就業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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