淺談書法教育在校園文化建設中的應用

張澤舟 孫雨珩 李圓

[摘 要] 書法是我國獨有的藝術，有著悠久的歷史，在素質教育的今天，在校園文化建設中應用書法教育能夠促進學生的全面發展。校園文化在促進學生成長中能夠發揮極為重要的作用，學校可以書法教育為載體建設校園文化，將校園文化的建設和書法教育結合到一起，更好地促進學生的全面發展。

[關鍵詞] 書法教育;校園文化;素質

[作者簡介] 張澤舟（1999—），男，山東淄博人，天津體育學院社會體育與健康科學學院2017級運動康復本科在讀，研究方向為傳統文化;李 圓（1989—），女，天津人，研究生，天津體育學院學院輔導員、助教（通信作者），研究方向為大學生思想政治教育。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）35-0095-02? ? [收稿日期] 2019-10-25

一、引言

校園文化是學校全體師生及員工在長期的辦學過程中共同尊重的價值標準、基本信念、最高目標以及行為規范的總和，校園文化有著一定的人文特征和教育特征，高校是為社會培養人才的主要戰場，在建設校園文化方面應該將核心價值觀融入到人才的培養中去，提高學生的文化素養和綜合素質，為人才的培養奠定良好的基礎，在校園文化的建設中，應該營造詩情畫意、龍騰虎躍的文化氣息，不斷的陶冶學生的情操，為社會培養各種專業人才。校園文化的建設也是搞笑核心競爭力的重要組成部分，能夠體現高校的辦學質量及特色，每個學校都有著獨特的校園文化和精神，而書法作為我國傳統藝術，在育人方面有著獨特的功能，在素質教育的今天，書法教育更是藝術素質教育的一個重要組成部分，在校園文化建設中能夠發揮巨大的作用。

一、書法教育在校園文化建設中的意義

（一）陶冶情操，磨煉意志

書法藝術是我國歷史文化中的瑰寶，有著深厚的傳統文化思想，有著獨特的魅力，在學習書法的過程中也是不斷失敗，不斷完善的過程，能夠磨煉學生的意志，陶冶學生的情操。書法是我國文化的載體，不同時代的字體體現了不同時代的精神面貌以及特征，中國書法是世界公認的最高藝術，能夠給人一種心曠神怡的感受，優秀的書法能夠體現作者自身的精神面貌，學生通過臨帖也能夠得到陶冶，性格也會逐漸的改變。學習書法還能夠磨煉學生的意志，在學習書法的過程中是需要不斷的遭受挫折的，寫字是學習書法的基礎，學習書法是一個長期的過程，如果沒有堅定的意志，那么書法是無法得到長進的，我國歷史上有很多書法名家，他們能夠取得矚目的成就與其堅韌不拔的意志有著直接的關系，高校進行書法教育也是對學生意志的一種磨練，能夠培養學生的練好品質，學生在進行書寫的過程中需要耐心細致，保持專注，可以糾正學生粗枝大葉的毛病，逐漸地培養學生認真學習的習慣，而這些品質及習慣正是現代化人才做需要具備的素質。

（二）提高學生的審美情趣

任何藝術都能夠為人們帶來美的享受，書法藝術更是能夠以豐富、靈動的線條給人一種美的享受。古人云“文需數言乃成其義，書則一字已見其心”，書法本身就是非常具有美感的，學生在對名家書法臨帖的過程中能夠受到潛移默化的影響，會自然而然的受到書法美的熏陶，也能夠為學生帶來美的享受，會不斷地提高學生的精神境界。相對于其他運動來說，書法是剛柔并濟，需要身心氣相互之間的配合能夠幫助練習者凝神聚氣，在練習書法的過程中也能夠讓練習者保持專注。當代學生的壓力都非常大，很容易產生浮躁的心理，因此練習書法能夠讓學生從緊張的情緒中解脫出來，可以促進學生的身心發展。

漢字是當今世界語言中最有益藝術情趣的，也是我國民族精神最為基本的藝術表現形式，學習書法的過程也是培養雅意情懷的過程，進行書法教育的過程中能夠讓學生對不同藝術家的書寫風格進行了解，可以讓學生知道什么是美，如何感受美，隨著書法學習的深入，學生也逐漸的具備了創造美的能力。書法知識的博大精深，從書法中能夠感受到中華民族幾千年的文明，學生在學習書法的過程中需要不斷地思考，不斷提高自身的創新能力，尤其是對于理工科學生來說，學習書法能夠更好地培養他們的藝術修養。

（三）提高綜合素質，促進自身發展

當今教育非常注重學生綜合素質的培養，書法教育作為藝術素質教育的一部分，能夠讓學生的多種素質得到提高，從而促進學生的全面發展。現階段，書法教育在理工類學校中幾乎沒有，新時期高校的教育應該注重學生的德智體美全面發展，不僅需要具備豐富的科學知識，也需要具備較高的藝術修養，因此學習書法能夠不斷的提高學生的自身修養。每個人的情緒都會受到外界事物的影響而出現波動，社會競爭壓力的增大也會讓學生產生無限的壓力，如果這些情緒得不到良好的釋放，那么會對學生產生嚴重的后果，在學習書法的過程中也是調整學生心態的過程，在練習書法時，可以穩定學生的情緒，通過筆墨來宣泄心中的苦悶，可以幫助學生釋放自己的壓力。

二、以書法教育為依托的校園文化建設思考

（一）加強書法教學研究

高校應該加深對書法教育的認識，明確書法教育在校園文化建設中的地位，應該將書法教育納入到學生培養方案中，這樣才能夠更加有目標、有計劃地確定教學措施，這樣才能夠更好地保證書法教育的正常進行。針對不同基礎的層次的學生，應該進行不同難度的書法教學，可以在全校范圍內開展書法普及教育，這樣可以為更多想要學習書法但是沒有門路的學生指點迷津，為了更好地建設校園文化，可以開展一些講座，為學生講解書法的基礎知識，讓學生明白如何學習書法，對于一些書法作品如何進行欣賞，這樣能夠讓學生掌握關于書法的相關知識和技能，為進一步深入研究書法奠定良好的基礎，為進一步校園書法文化活動的開展提供人才支持。此外可以考慮在校園內開展書法藝術創作機構，引進一些高級書法人才，對書法教育展開深入的研究，充分的發揮書法教育的優勢和特色，將相關的教學資源進行整合，舉辦書法大賽，激發廣大師生對于書法的興趣，不斷提高書法創作水平，為校園文化的建設奠定良好的基礎。

（二）開展豐富多彩的校園書法活動

校園文化是高校的靈魂，開展有效、持久的校園文化活動是建設校園文化的重要方式之一，僅僅依靠一些書法課堂教學是無法滿足校園文化建設的需求的，同時很多書法教育活動內容也無法實現課程化，因此行之有效的書法教育活動是必不可少的，書法是文化的載體，書法活動的組織形式以及內容等都會對校園文化的建設產生直接或間接的影響，在建設校園文化的過程中還是應該注重文化活動內容的創新，可以在校內開展一些積極、健康、有特色的活動來不斷的提升學校的活力，提高校園文化的建設質量，書法教育的校園文化形式有很多，但是書法社團還是最為重要的力量，其作用在校園文化的建設中非常明顯，高校也應該依托這類社團，充分地發揮相關部門的作用，聯系書法名家進行科學的指導，可以定期舉辦書法展覽，開展書法藝術節，通過多種多樣的活動來促進校園文化的建設，營造一種濃厚的校園文化氛圍，為學生提供一個學習成長的舞臺，不斷地培養學生的藝術氣息。

（三）改善書法教育和文化活動的條件

書法教育是需要前期投入的，這也是保證書法教育的前提條件，高校不僅需要從制度上保證書法教育的正常開展，還需要為書法教育創造更好的物質條件，比如可以建立書法創作室、優秀書法作品陳列室等，這樣能夠為全校師生提供一個更好的交流和創作的空間，也可以對各種教育資源進行開發和利用，在校園內可以開展一些偉人名言、勵志愛國、修身奉獻等書法作品，不僅能夠對書法的藝術魅力進行展示，同時也能夠潛移默化地影響全校師生，讓他們更多地了解我國的書法發展歷程，讓校園內形成濃郁的書法文化活動氛圍，逐漸地建設以書法教育為依托的校園文化，從而更好地凝聚全校師生。完善的書法教育條件是保證校園文化建設的重要因素，高校應該重視書法教育環境的建設，為書法推廣奠定良好的基礎。

三、結語

書法藝術是以漢字為表現對象，在中華民族的文化發展長河中，書法發揮了重要的作用，而高校作為我國文化傳播的主要場所，進行書法教育能夠對傳統的教育模式進行創新，還能夠培養大學生的審美能力，讓學生能夠發現美、認識美，進而創造美，通過書法教育讓學生培養自身高尚的道德情操，培養堅定的精神品質，逐漸地熏陶學生。

參考文獻

[1]王克蓉.書法教育在學校教育和校園文化建設中的重要作用[J].中國校外教育，2017（5）.

[2]張廣文.校園文化建設對學生身心發展影響探究[J].學周刊，2019（17）.