戰“疫”有責

侍麗

2020年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，會成為我們難以磨滅的記憶，也許會給我們的心里多少都蒙上了一層陰影。但成千上萬個逆行者遠離家人，沖鋒前線，保護了我們的安然無恙。作為戰“疫”參與的普通人，我們亦有責任教育孩子感恩國家，感恩一線的戰 “疫”英雄，感恩每一雙傳遞溫暖的援助之手……。

鐘南山、李蘭娟，在本應享受天倫之樂的年紀，卻在疫情中不分晝夜地戰斗在前線;白衣天使們與病毒做著殊死搏斗，在爭分奪秒中把病人從死神的手中拉回;火（雷）神山醫院的建設者們，日夜不停、僅僅用了10（12）天的時間就在平地上建起了兩座醫院;社區工作人員，挨家挨戶摸排走訪，送菜送糧，保證居民的安全和生活所需;人民警察，身兼多職，用血肉之軀筑起抗擊疫情的堅固城墻;村干部，以“直抵靈魂”的喊話，把好群眾們健康的關卡;志愿者們無懼被傳染的風險，承擔起常人無法想象的職責;解放軍，他們以行動凝聚希望，以雙肩撐起國家的脊梁……。還有那千千萬萬個勇敢“戰疫”的平凡英雄，我們無法一一細數他們的名字，甚至無法一一細數出他們的職業，他們在各行各業、各條戰線上用實際行動詮釋著戰“疫”的速度與溫度，責任與擔當……。

我們都深知感恩關乎“人性”，在我們古老的基因中早已經深深印刻。也許你會問，既然先天賦予了我們這樣的本性，那還需要在此贅述嗎？但很多時候人們習慣了自認為理所應當的得到后，要求變多，便忘記了感恩，因此，需要社會環境加以積極引導教育，才能不斷喚醒、激發，使感恩的先天基因得以發揮功能。所以說，通過此次戰“疫”，培養自己和孩子的感恩品質，讓其成為一種習慣非常重要。感恩的基礎是學會感謝。在家庭中培養孩子的感恩之心，要先從感謝父母開始。家長要習慣讓孩子說“謝謝”，讓孩子知道家長的恩，才能夠激發出他們的愛，讓他們有感。所以，學會感恩，要讓孩子先知恩，其次報恩，最后施恩，這樣，我們的孩子就會變成一個讓世界更美好的人。

一 、知恩

首先，要讓孩子知道大家都“禁足在家”，發生了什么，什么是疫情，別的人為我們做了什么，別的人為社會默默地去做了什么。如果我們不去告訴孩子，孩子就會變成水中的魚，水中的魚每天在水中游，它感受不到水的珍貴。那么，我們講些什么呢？我們可以講這次新冠肺炎的故事，講我們黨和國家領導人為了遏制疫情的蔓延，拯救生命，英明決策的故事。講各類逆行英雄的故事，講華人華僑援助的故事，當然還有我們自己的生活故事。

其次，在家庭中去構建一些感恩的活動，讓感恩能落實到每一天，讓孩子每一天都能夠感受到感恩的愛在流動。

另外，要示范給孩子看，讓他能夠看到我們也在感恩，也在感恩我們的父母、感恩身邊的人。可以通過以下的方式讓感恩逐漸變成一種習慣：

在家里畫一棵感恩樹，讓每個家人把自己想要感謝的人和事都寫在便簽紙上，然后貼在大樹上成為枝葉。也可以用照片的形式，來記錄溫馨感人的時刻。或者是在家里放一個感恩罐。讓每個家庭成員每天把值得感謝的人和事寫在紙片上放到里面。找一個大家都有空的時間將罐子打開，一起來分享感恩的內容。孩子可能一開始對自己身邊值得感恩的事情太習以為常了，他看不見，所以前幾天的時候可以把開罐的頻率加大，可以一天一次，慢慢就可以改成一周一次。這樣，我們堅持一個月的時候，或者一段時間，就會把感恩教育貫穿在我們家庭的角角落落，能夠幫助孩子養成每天感謝自己所得的一個習慣思維模式，讓感恩的情感變成一個自然而然的過程。真正的感恩教育，不是給孩子愧疚感或者增加孩子心理負擔，也不是對爸爸媽媽感恩戴德，而是要學會愛父母，學會珍惜和感謝他人的付出，學會看見他人的付出。

二 、報恩

要讓孩子把報恩的能量流動。俗話說滴水之恩，當涌泉相報。我們要讓孩子知道，報恩不只是口頭上謝謝爸爸媽媽、爺爺、奶奶，而是要發自內心去回報。當爺爺奶奶累的時候，我們給他送上一杯暖茶;當爺爺奶奶生日的時候，送上卡片、送上蛋糕、買一些禮物。這樣孩子們看到了，他也就會去做了。其實，報恩不需要驚天動地，可能就需要你一句問候、一聲呼喊、一絲報答、一個小小的行動。記住，報恩是需要我們成人去示范的。

在疫情期間，和孩子探討每一天發生的正能量事情，感恩國家帶給我們安全、健康的環境;感恩那么多人的付出使得我們的生命得以延續;感恩家人陪伴鼓勵;感恩老師們遠程的關心！啟發孩子們可以用哪些方式來感謝他們為我們帶來的一切呢？可以和孩子從身邊的小事做起。

三 、施恩

當孩子知恩、報恩的時候，我們也要告訴孩子，還要施恩。如果你施恩萬物，萬物必將施恩于你。可以在家里做一個小活動讓孩子明白其中的道理：拿一盆水，在中間投一個小石子，就會發現波紋一圈一圈地往外蕩漾。其實世界也是這樣子：我們每做一件善事，都會像波紋一樣，向整個世界散發出善，讓這個世界變得更美好。當孩子明白了其中的含義，相信當孩子真的去施恩的時候，他一定會覺得這是一件美好又神圣的事情。那么，如何教孩子施恩呢？

我們可以幫助孩子努力做到日行一善，通過網絡讓他對疫情地區的親戚朋友、同齡伙伴說一些正能量的話，去激勵、去服務在疫情中焦慮徘徊的人。疫情結束的時候，可以帶孩子去參加一些公益的活動，比如去敬老院，去植樹，或者去支持一些貧困的孩子等等。并要告訴孩子“施恩之事寫于沙土，受人之恩刻于石頭”的故事，使孩子從中感悟到施恩之事不記于心，受人之恩銘記于心的高尚情懷，讓孩子真正地把施恩做成他自己的行為，做成他自己的一種習慣，讓孩子從小懷感恩之心，立感恩之德，行感恩之舉。

對于“抗疫”阻擊戰中這些心懷大愛的“逆行者”們，我們和孩子要心存感恩，但我們更要帶領孩子做到讓感恩之心永長存，感恩習慣成常態，化感恩為動力，做一個積極的傳播愛、奉獻愛、充滿愛，讓愛灑滿人間的人。

注：本文為甘肅省教育科學規劃課題（課題立項號：GS〔2019〕GHBZX297）“家長參與幼兒園教育活動的狀況及引導策略研究”階段性研究成果。