小學信息技術教學如何培養學生興趣

李烏蘭圖雅

【摘要】：當前，關于在小學信息技術課堂教學中培養學生學習興趣的策略研究很多。為了有效地提高學生對信息技術的興趣并激發他們的熱情，有必要創建情境教學，培養學生對學習的興趣，利用實際操作，培養學生的意志品質，發揮信息技術優勢，培養學生科學觀念，培養學生的創新精神。

【關鍵詞】：小學? 信息技術課堂? 學生興趣

以信息技術為核心內容的現代科技競爭日趨激烈，并且世界上的許多國家都在增加各個年級中小學信息技術教育的重視程度。小學信息技術教學的主要目標是使學生了解計算機文化并掌握一些基本的計算機知識和技能，同時激發學生的學習興趣，增強他們的信息意識和創新能力，有效地培養學生對信息收集和處理的傳輸應用能力，培養學生自學能力和創造力。

1.讓學生了解到學習信息技術的重要性

學生在課堂上的認真度是學生配合任課教師安的課堂教學活動的重要內容，只有學生配合任課教師的教學活動，他才能夠在任課教師安排的活動中逐步感受到學習信息技術所能提高的能力和學習的興趣。因此，教師要培養學生的學習興趣，第一步就是使他們了解學習信息技術的重要性，從而使學生能夠認真學習信息技術并與配合任課教師的教學活動安排，在課堂學習中，我們將不斷培養對學習信息技術的能力和興趣。在解釋信息技術的重要性時，如果學生僅依靠老師的言傳身教，就很難感覺到信息技術的飛速發展，從而使老師可以將生活中的技術變化結合起來，讓學生感受到信息技術這門學科的魅力，學生看到他所學到的內容可以引起社會和時代的重大變化，他可以了解信息技術改變世界的能力，了解學習信息技術的重要性，從而對學習信息技術這門學科產生深厚的學習興趣。

2.小學信息技術教學學生興趣策略

2.1創設情境，激發求知欲

小學生總是好奇心旺盛，教師可以使用它來創建特定的特定的情境以激發學生的好奇心并激發他們的求知欲，從而使他們對課堂產生濃厚的興趣。首先，老師可以問學生一些問題：“什么是計算機？”，“計算機有什么用呢？”，“您想學習計算機嗎？”引導學生思考和提出問題。然后，老師可以向學生展示計算機的功能操作，例如，使用計算機畫圖功能來畫畫，用計算機的寫字板來打字，還有播放動畫片和歌曲等等，以吸引學生的注意力，讓學生領略到計算機的“神通廣大”，并對計算機的運作產生巨大的好奇心和想要操作計算機的躍躍欲試的沖動，這樣可以培養學生對計算機的興趣。

2.2利用信息技術來培養學生的科學觀念

在學習信息技術課程時，學生們坐在電腦前，他們既可以動手實驗，又可以動腦思考，還可以發揮主動性進行創造性學習的學習工具。隨著軟硬件技術的發展，可以形成人機界面，在計算機輔助教學軟件中，學生答對時，計算機給予獎勵;答錯時，則給出是否需要幫助等信息提示，就好像他們需要幫助一樣，引導學生進行思考，從而構造一種愉快的教學情境。這種根因材施教的方法將對學習水平不同的學生（尤其是學習進度較慢的學生）產生促進作用，從而可以防止他們在其他學生面前產生窘迫感，增加您的學習自信心。毫不奇怪，許多學生將計算機稱為“循循善誘的老師”。在信息技術教學中，教師必須自覺地培養學生的科學觀念，引導他們熱愛科學，并與計算機交朋友。

2.3讓游戲融入課堂教學

除了好奇之外，游戲本質上也是幼稚的。教師可以利用學生的這種心理特征將游戲整合到課堂教學中，并達到以娛樂性方式進一步培養學生對計算機技術的興趣的目的。例如，教師可以讓學生嘗試在“金山打字”中打字游戲，更不用說練習中英文拼寫技巧，還可以使學生熟悉鍵盤和鼠標等硬件的使用;老師可能還會建議學生玩一些益智游戲。在此過程中，教會他們下載和安裝軟件，他們還可以講解計算機病毒和防病毒方法的知識，提高學生計算機的操作水平，學習興趣也更加濃厚，順理成章地引領他們向計算機技術更廣闊的世界去挖掘。但是，教師必須充分考慮在課堂游戲中使用的教育重要性是否與小學生的心理健康相符，并且還應注意理解程度，不要讓孩子沉迷于游戲而本末倒置、荒廢學習。

2.4增加學生自主實踐的機會

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準。在教育實踐中使用此句子是為了讓學生有機會將他們學到的東西付諸實踐，在實踐中測試他們的學習成果，鞏固他們在實踐中學到的知識，并提高他們的學習技巧。在實踐過程中，學生可以獨立學習和創新，找到自己的學習方向，從而增加了對學習信息技術的興趣。這表明，要提高學生對學習信息技術的興趣，就必須增加學生自主練習的機會，并為學生提供實踐的機會。在實踐中，課堂老師不能讓學生自主一味實踐，長期實踐會使學生忘記最初的學習動力和初衷。因此，有必要采取解釋、討論和實踐結合起來，以使學生能夠參與實踐。這樣，學生不僅可以及時鞏固知識，而且可以將學到的知識運用到實踐中。

結束語：信息技術課程的教學必須與生活實踐相結合，因為學習學生的技能和能力正在回歸社會實踐進行檢驗。創造多樣化的教學條件和環境，進行開放式教學，吸引不同的學生，使用不同的教學方法，引導和喚醒學生的學習熱情，并積極參與教學活動。這不僅將保持學生的個性，而且還將有利于將來的創造性的發揮。增強學生的學習興趣，鍛煉意志力，塑造良好人格，使學生具有較強的能力和創新意識，并實現信息技術教育的目標為其他學科的學習奠定了堅實的基礎。

參考文獻：

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