提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的探索

李玲

摘要：隨著高職院校的畢業(yè)學(xué)生數(shù)量不斷增加，其就業(yè)質(zhì)量狀況成為高職院校不容忽視的問題。就現(xiàn)階段而言，高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量一直處于低水平狀態(tài)，其原因一方面可能由于社會(huì)因素，另一方面則是因?yàn)榧议L和學(xué)生自身的觀念。為了每一位高職院校的畢業(yè)學(xué)生都能夠在畢業(yè)后找到適合自己的工作，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，高職院校必須要對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況加以重視，必須采取一些措施來解決高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不佳的狀況。現(xiàn)就如何提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量來進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生;就業(yè)質(zhì)量;提升探索;策略探究

一、前言

高職院校的畢業(yè)學(xué)生對(duì)于就業(yè)是必不可少的，而一個(gè)高職院校的教育教學(xué)情況是否成功，在某方面是取決于該高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量的，因此就業(yè)質(zhì)量對(duì)于高職院校而言具有非常重要的意義和影響。

二、高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀探討

影響高職院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的因素有許多，通過對(duì)一些高職院校就業(yè)學(xué)生的調(diào)查來看，有60%以上的學(xué)生所就職的工作與自己的專業(yè)是不對(duì)口的;有35%左右的學(xué)生所就職的工作是通過父母的安排，而自己本身卻不感興趣的工作;專業(yè)對(duì)口、工作滿意、自己感興趣的就業(yè)學(xué)生僅占10%。另外，還有近40%的學(xué)生明確表示，學(xué)校并沒有對(duì)其就業(yè)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)诩ち业木蜆I(yè)市場中沒有競爭力，所以所就職的工作也是自己毫無興趣且迫不得已的工作。

三、提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的意義淺析

提升高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量不僅能夠提高高職院校的口碑，更有利于高職院校該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，還有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。更重要的是，提升高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是高職院校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

3.1提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有利于為學(xué)校打造良好的口碑

對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，畢業(yè)以后是否找到理想的工作成為考慮加入哪個(gè)高職院校的重要原因之一。因此，若本高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量極高，則會(huì)吸引一大批高職院校的新生加入。除此之外，一個(gè)高職院校的就業(yè)質(zhì)量極高，表明其對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能和素質(zhì)等方面的培養(yǎng)較優(yōu)秀，各工作單位和企業(yè)也愿意招聘該高職院校的畢業(yè)學(xué)生。所以說提高高職院校的就業(yè)質(zhì)量是雙向的優(yōu)勢，一方面促進(jìn)高職院校的就業(yè)率，另一方面為高職院校打造良好的口碑。

3.2有利于促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)，提高教學(xué)效率

在高職院校中，衡量某個(gè)專業(yè)建設(shè)是否合格、教學(xué)效率是否合格的重要標(biāo)志之一就是就業(yè)質(zhì)量的考察。若某專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量極高，說明該專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)效率都做的很好。而提高高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，有利于激勵(lì)專業(yè)的建設(shè)，有利于激勵(lì)教師對(duì)工作的責(zé)任態(tài)度，從而進(jìn)一步促進(jìn)該專業(yè)的建設(shè)狀況，提高其教學(xué)效率。

四、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升存在的問題

新課程改革后，各個(gè)高職院校對(duì)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提升方面都做出了相應(yīng)的改進(jìn)，但是仍然有大批的高職院校畢業(yè)學(xué)生找不到工作或者所就職工作與自己的專業(yè)不對(duì)口，下面對(duì)現(xiàn)階段高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提升存在的問題進(jìn)行探討。

4.1社會(huì)因素

由于各種社會(huì)因素的影響，致使各個(gè)高職院校的畢業(yè)學(xué)生都想要去發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行工作，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的流動(dòng)不平均;另外，由于高職院校的畢業(yè)學(xué)生數(shù)量越來越多，導(dǎo)致就業(yè)需求和畢業(yè)學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，這也造成了畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的工資低，也極大地影響了高職院校的就業(yè)質(zhì)量。

4.2學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)缺乏

通過對(duì)高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查來看，有較多的學(xué)生反映高職院校并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，因此導(dǎo)致高職院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)時(shí)無從下手，不知道該如何選擇就業(yè)方向，或者所選擇的職業(yè)與自己的專業(yè)不對(duì)口、不感興趣。這些因素都會(huì)嚴(yán)重影響高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提升。

4.3家長觀念與自我因素

對(duì)于現(xiàn)在而言，許多家長把孩子送進(jìn)高職院校只是為了能夠獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書，而對(duì)于孩子的就業(yè)，家長早已就出了安排，但絕大多數(shù)家長安排的工作并不是孩子感興趣或擅長的;還有一些學(xué)生沒有就業(yè)觀念，在選擇工作時(shí)會(huì)隨大流，忽視了自己的專業(yè)和技能，對(duì)學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量造成很大的影響。

五、如何進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

5.1幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

學(xué)生若沒有良好的就業(yè)觀念，在面臨就業(yè)時(shí)就會(huì)無從選擇，或者只會(huì)隨大流。這不僅會(huì)阻礙學(xué)生所學(xué)專業(yè)和知識(shí)技能的發(fā)揮，也會(huì)阻礙學(xué)生以后在就業(yè)單位中的工作質(zhì)量。因此，學(xué)校必須要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，幫助學(xué)生在就業(yè)時(shí)尋找符合自己的職業(yè)，從而也會(huì)進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

5.2創(chuàng)新教學(xué)

面對(duì)越來越多樣化的就業(yè)市場，高職院校的專業(yè)必須要根據(jù)市場的變化來進(jìn)行調(diào)整，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合市場變化的專業(yè)訓(xùn)練課程訓(xùn)練，為學(xué)生以后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.3立身于實(shí)際

高職院校的學(xué)生畢業(yè)后都是要步入社會(huì)職場，所以對(duì)學(xué)生的教育也要符合社會(huì)的變化。高職院校應(yīng)組織相關(guān)的社會(huì)調(diào)查團(tuán)隊(duì)，對(duì)社會(huì)市場進(jìn)行全面的調(diào)查，從而根據(jù)調(diào)查結(jié)果和探討對(duì)學(xué)生的教育情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

5.4注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)

學(xué)生選擇了某個(gè)專業(yè)，教師就要負(fù)責(zé)學(xué)生對(duì)該專業(yè)的專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓學(xué)生完全掌握該專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，具備該專業(yè)的相關(guān)能力，從而在畢業(yè)后能夠找到對(duì)口的工作。另外，學(xué)校也要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培訓(xùn)，為學(xué)生以后步入真正的職場打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要措施之一。

六、結(jié)束語

就業(yè)是每一位高職院校畢業(yè)學(xué)生都要經(jīng)歷的，所以高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育的重視，幫助學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃。從而使每一位高職院校畢業(yè)學(xué)生都能夠找到自己滿意的工作，提升高職院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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