淺析“立德樹人”視角下，高校教師如何做學生的引路人

唐藝

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，根本靠創新，關鍵在人才，基礎是教育。習近平總書記在與北京師范大學師生座談會上指出：“一個人遇到好老師說人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。我認為，踐行社會主義核心價值觀就是要堅持“一切為了學生”的理念，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則，帶領學生、追求真理，從自身的點點滴滴做起，身體力行帶動學生遵循社會主義核心價值觀。立德樹人，做好教書育人的崗位工作，努力做學生的引路人。結合線上學習和本身實際，談談自己的心得體會：

1.守護學生思想領域，做學生錘煉品格的引路人。

眾所周知，一個道德高尚、治學嚴謹的教師能夠給予學生的，絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。

當今社會是知識爆炸的時代，信息傳播迅速而且多樣化，學生雖有一定辯別是非的能力，但因身心仍處發育階段，較容易受外界引誘和一些不正確思想的影響，容易沖動行事，對社會上一些事情的看法缺乏理性與冷靜的思考，是國際社會上良莠不齊的各種思潮的“易感人群”，作為教師的我們必須用正確的觀點去影響和教育學生，使之成為德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。 通過教師的權威和人格魅力去影響、引導學生養成正確的“三觀”。利用三尺講臺，弘揚正能量，傳播“愛”與“信”的力量，切切實實做好學生品格的引路人。要真正做到這一點，不但要求老師具有堅定不移的愛國思想，而且要求老師時時學習更新黨和國家的教育改革新的理念和方針政策。

2.提升自身專業素養，做學生學習知識的引路人。

作為老師必須牢固樹立“終身學習”的理念，將最新的知識體系奉獻給學生。無論是在教學工作還是在科研工作中，教師要通過自身的不斷學習，不斷實踐，努力學習將理論與技能相結合，并始終能站在學科發展的前沿，從而可以從容不迫地引導學生的學習和探究。對于好奇心和求知欲旺盛的學生提出的任何質疑都要認真對待，逐一落實，利用自己的專業素養教會學生如何提出問題、分析問題、解決問題，不僅授學生于“魚”，從根本上要授學生于“漁”。知識的汲取是學生成長成才的必由之路，作為教師，做好學生求知路上的引路人是責無旁貸。這就要求我們始終保持學習的激情。因為國家對教師的繼續教育的重視性，所以這一點我們很容易得到學習的機會。我們永遠要記住：要給學生半桶水，你得有淵源不斷的水。因為隨著社會的發展，學生接觸的新知識的渠道越來越多，知識也越來越多元化，如果老師仍固步自封，那是很丟臉的事情了。

3.注重學生能力培養，做學生創新思維的引路人。

教書育人的兩大基本功能就是培養人才和服務社會。所謂“人才”，不僅是知識、文化的傳承者，更是社會的開拓者、創新者。沒有創新能力的人才不算真正意義上的人才，能立足于社會，能創造物質財富或者精神財富的人才才是我們教育工作者人才培養的終極目標。保護學生的好奇心、想象力和求知欲，引導學生發現學習的規律，鼓勵探究學習，盡可能多為學生提供展示交流的機會。傳統的“滿堂灌”教學方法必須摒棄了。每一位教師都要認清現實，把學習的主動權還給學生。學生只有通過主動主動動腦的過程，才能找到學習的興趣和學習的方法，從而開發智力，培養出創新能力。

教育發展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用“學高為師，身正為范”的人格魅力影響學生，做好學生的引路人！

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