母親在家庭教育中的重要作用探微

寧玉梅　楊國鴻

摘要：在家庭教育中，母親的教育直接關(guān)系到子女素質(zhì)之高低，品行之優(yōu)劣，事業(yè)之成敗。母親的言傳身教對子女的健康成長、習(xí)慣養(yǎng)成、良好品德的形成等都會受到潛移默化的感染和熏陶。

關(guān)鍵詞：母親;家庭教育;作用

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。”這說明學(xué)校教育和家庭教育相輔相成、相互促進(jìn)。而母親不僅是新時代家庭中的核心成員之一，而且在家庭教育中的作用也至關(guān)重要，某種程度上可以說決定著民族的未來、社會發(fā)展、國家的希望。從十月懷胎到嬰兒呱呱墜地，從嬰兒哺乳到幼兒牙牙學(xué)語，從幼兒蹣跚學(xué)步到兒童少年的茁壯成長，這些都離不開母親的精心呵護(hù)和養(yǎng)育。母親的教育直接關(guān)系到子女素質(zhì)之高低，品行之優(yōu)劣，事業(yè)之成敗。

一、母親的言傳身教潛移默化地影響著孩子的成長

孩子的健康成長離不開母親的言傳身教，因為家庭成員中母親與孩子的相處時間最長，生活和學(xué)習(xí)上的耐心照料，孩子們的啟蒙教育在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代家庭中大多是由母親承擔(dān)的。一位教育家曾說過，播下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實，人的行為、習(xí)慣、品質(zhì)將形成人的最終命運(yùn)。如果母親保持著讀書、看報的習(xí)慣，那么孩子也會喜歡上讀書學(xué)習(xí);反之，如果母親出口成“臟”，那么孩子的言行也就不會怎么文明。母親的行為習(xí)慣對孩子的影響是巨大的、潛移默化的。偉大發(fā)明家愛迪生小時候喜歡“打破砂鍋問到底”。上小學(xué)時，因為在上課的時候經(jīng)常提出一些“奇怪”的問題，老師認(rèn)為他是個“搗蛋鬼”。但愛迪生的媽媽卻不這樣看自己的孩子，他媽媽決定親自教導(dǎo)這個孩子。愛迪生最終成了偉大的發(fā)明家。

二、母親的教育引導(dǎo)承載著子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的“黃金時期”，其不良習(xí)慣會體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面。細(xì)心的母親會時刻關(guān)注孩子的言行舉止，在家庭教育中，通過母親的耐心引導(dǎo)，孩子就會改掉諸如不講衛(wèi)生、大手花錢、迷戀電視、愛玩游戲等的不良生活習(xí)慣。母親陪伴自己的孩子陽光成長，要做好孩子身心發(fā)育的守望者、見證人;品德養(yǎng)成的指導(dǎo)者、引路人。

在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可以讓孩子適度的看一些有益的電視節(jié)目，開闊開闊眼界、增長一些見識。但時間不能太長，以半小時左右為宜，并且要提醒孩子注意用眼衛(wèi)生。母親與孩子的相處時間越長，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多。孩子玩游戲的時候，母親要勸告他合理安排時間，盡量少玩或者不玩;胡亂花錢的時候，要讓孩子明白勤儉節(jié)約是一種美德，要珍惜自己或別人的勞動成果;平時就要養(yǎng)成“勤洗手腳勤換衣、多剪指甲常理發(fā)”的日常生活習(xí)慣和“多動手勤動口、喜歡讀書愛動腦”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過母親耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)，子女們就會逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、珍惜時間、喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好品質(zhì)。

三、母親的教育引導(dǎo)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品德的重任

培養(yǎng)孩子的良好品德需要學(xué)校和家庭的共同努力。小學(xué)生的人生價值觀正處在發(fā)展階段。母親的教育引導(dǎo)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子良好品德的重任。家庭教育中，要引導(dǎo)孩子從小學(xué)會勞動。讓孩子做常做一些力所能及的家務(wù)，教會他們怎樣能做得更好，并對孩子的勞動成果給予充分鼓勵、表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子自信心，激發(fā)孩子參與勞動的熱情。母親要認(rèn)真分析孩子的謊言，根據(jù)具體情況區(qū)別對待。如果是過于嚴(yán)厲造成的，母親就要糾正自己的做法;如果是因孩子的壞習(xí)慣產(chǎn)生的，應(yīng)及時給他講清道理，幫助他改正。當(dāng)然，孩子良好品德的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而是需要一個漫長的過程。在這個過程中，需要家長和老師的艱辛付出。

四、母親的教育引導(dǎo)還要“因材施教”，講究方式方法

母親要找準(zhǔn)自己孩子存在的主要問題“因材施教”，切中要害，適時引導(dǎo)但不要包辦代替。因為包辦代替會助長孩子的依賴心理。如果事事為孩子包辦，孩子獨立自主的能力也就無從形成了。怎樣才能做到“因材施教”呢？

對“穿要名牌，吃要精品”的孩子，母親自己要以身作則，艱苦樸素，通過講述自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事來加以引導(dǎo);還要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見，有效地教育孩子計劃用錢;亦可用典型事例來教育孩子。

對“衣來伸手、飯來張口”的孩子，母親要從孩子力所能及的日常家務(wù)小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅持不懈。堅決克服與孩子同睡，上學(xué)時幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活的弊端。

母親對孩子“愛要有方，嚴(yán)要有度”。現(xiàn)代家庭教育嚴(yán)重存在“兩極分化”現(xiàn)象：要么過度溺愛，要么過于嚴(yán)厲。過分溺愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為由，對孩子過分嚴(yán)厲，經(jīng)常打罵孩子。這種家庭培養(yǎng)出的孩子雖然聽話，但缺乏自信，失去了勇于向上、百折不撓的勁頭，失去了敢于說真話的愿望。理想的家庭教育應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”，母親要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

總之，母親在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解和理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)出合格的下一代。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁靖喬.論家庭教育對孩子成長的影響[J].現(xiàn)代交際，2017（13）.

[2]王友昌.淺談家庭教育對孩子成長的影響[J].貴州教育，2004（10）.

作者簡介：

寧玉梅，楊國鴻，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣古浪教育工作站。