新時代高校“三全育人”路徑

孫璐

“三全育人”理念的現實價值

“三全育人”反映了黨和國家對教育本質和規律的深刻認識，契合了高校思想政治工作的發展規律，體現了高校立德樹人的內在要求，對于“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”問題予以生動的解答。

實現育人主體從個體到全員轉變。 傳統育人模式下，教學人員、行政人員、后勤人員各司其職，缺乏互動，難以形成育人合力。隨著網絡技術的普及，大學生獲取知識的途徑越來越多，學生的自我意識不斷提升，高校思想政治教育理念及方式較為滯后，無法充分滿足學生的發展需求。“三全育人”強調學生的主體地位，要求全體教職人員都要成為“教育者”，不論哪一個工作崗位都要肩負育人職責。學校通過制度明確多位“導師”從不同層面和角度幫助學生解決實際問題，學生不但在學業上獲得進步，在人格上也能受到影響，最大限度地實現“技”“德”雙贏。

實現育人方式從單向到多維轉變。傳統的思想政治工作以德育教育為主，工作體系相對封閉，職責分工模糊不清，管理機構設置不全，教育內容單一、形式單調、針對性不強。單維度的思想政治教育難以滿足和適應當前開放、復雜的新形勢。“三全育人”則強調育人的全面性、整體性、系統性，將思想政治教育的內涵融于各部門職責之中，部門之間上下聯動，互相促進、互為補充、協同合作，充分把握學生發展特點和規律，將育人與學生學習生活緊密結合，貫穿于學生成長成才的始終。

實現育人效果從德育到全面發展的轉變傳統的思想政治教育側重對學生思想政治素質、道德修養、法律知識、心理健康等方面的教育，與專業知識和專業技能的培養相分離，甚至出現“兩張皮”的現象。信息化社會對人才綜合素質的要求越來越高，“德智體美勞”全面發展”成為大學生素質定位的基本準則。“三全育人” 提倡“以德為先”，但這個“德”是對傳統德育的拓展和延伸，是在思想觀念層面引導大學生樹立正確的“三觀”，更加注重大學生知識和素養的全面性和整合性，提倡多層次、多角度融合素養提升與知識教育，全面提高人才的綜合素質[i]。

高校“三全育人”工作推進的有效路徑

在厘清“三全育人”理念遵循的基礎上，高校要以問題導向為前提，以“一線”育人為根本，以精準施策為關鍵，以五個協同做保障，逐步實施“三全育人”工作，真正將“三全育人”先進理念落實到教職工職責規范之中，更好地適應和滿足學生成長需求。

堅持問題導向，凝聚立德樹人思想共識。“三全育人”理念的落地，關鍵在人。高校可以圍繞教師育人力量的激活，實施強師計劃，將教書育人的“軟倡導”變為可抓、可查、可考核的“硬約束”;將立德樹人作為院系評估、干部考核、職稱評聘、黨員評議的首要指標，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教;破解“中梗阻”難題，通過常態化專題育人推進會、工作簡報制度、設立“三全育人”進行時宣傳專欄等舉措，建好不同育人力量與育人資源的互聯互通機制，破解影響立德樹人落實的體制機制障礙，解決深層次矛盾;關注育人盲區，實現育人全覆蓋，充分發揮第一課堂主渠 道的“強磁場效應”，同時注重激活不同部門、不同崗位的育人意識與育人職責，拓展多元育人陣地，實現育人工作從“獨角戲”到“大合唱”的轉變。

堅持“一線育人”，提升思想價值引領實效。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必 須圍繞學生、關照學生、服務學生”[ii]。而要實現思想政治教育針對性和親和力的提升，高校在“三全育人”綜合改革中，需注重思想政治工作的“一線規則”，密織多條育人“一線”網絡，把育人行為和標準擺進去，實現育人空間在一線整合、育人隊伍在一線融合、育人功能在一線耦合、育人資源在一線聚合，以達到思想政治教育入心入腦的效果。如高校可以集中推進“一站式”學生社區綜合管理模式改革，將分散的育人力量和育人要素聚合，向社區延伸，推動專業教師、輔導員等育人力量依托社區開展育人工作，將學生社區打造成思想教育、師生交流、文化活動、生活服務等教育生活園地，打通育人“最后一公里”。

堅持精準施策，全面提升學生素質。“三全育人”是育全面發展之人，如何實現育這一目標？習近平曾指出，要“以大愛之心育莘莘學子”[iii]。這就要求思想政治工作要緊緊圍繞學生“需要什么”，將解決學生的思想問題與實際問題相結合，加強思想政治教育的“供給側改革”，實現用政策來激勵、改評價來引導、搭平臺來深化，提高精準滿足學生成長成才需要的供給能力。如高校要樹立“精準資助”的工作理念，實施發展型資助育人行動計劃，聚焦學生需求，提供不同的資助菜單，變大水漫灌式資助，為精準滴灌式資助，提高資助育人精準度、滿意度。此外，高校也可以基 于學生長于智、疏于德、弱于體、少于美、缺于勞的現象，轉變教育觀念，重新定位“體美勞”在學校人才培養中的地位，做好頂層設計，制定配套政策，統籌用好校內外、課內外等育人資源，助力大學生綜合素養的全面提升。

參考文獻

[1]張佳晨. 基于新時代下高校落實“三全育人”的理論與實踐探究 [J]. 教育現代化，2019，6（55）：16-17.

[2] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，201 6-1 2-09.

[3]習近平給中央美術學院老教授回信強調 做好美育工作弘揚中華美育精神 讓祖國青年一代身心都健康成長[N].人民日報，201 8-08-31 .